Учебный проект Радужный толковый словарь
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→План проекта) |
||
| Строка 19: | Строка 19: | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
| − | 1 | + | 1 Организационный этап. |
| − | + | На данном этапе учитель проводит беседу с учащимися с целью выявления имеющихся знаний по данной проблеме.Учитывая этоги проведенной беседы,учитель создает проблемную ситуацию,организует обсуждение возникших вопросов.Определяется тема проекта. | |
| − | + | Учащиеся распределяются по тематическим группам,раздаются задания. | |
| − | + | 1группа-подготовить сообщение на тему:"Что содержит портфель?",собрать теоретические и исторический материал о словарях; | |
| − | + | 2группа-подготовить сообщение на тему:"Как пояляются новые слова?",информацию о правилах пользования словарем; | |
| − | + | 3группа-подготовить сообщение на тему:"Опасно ли использовать иностранные слова?",информацию о словаре иностранных слов. | |
| − | + | 2 Разработка проекта. | |
| − | + | На данном этапе учащиеся самостоятельно работают с информацией индивидуально,в парах и в группах,анализируют и синтезируют идеи.Учитель наблюдает,консультирует,координирует работу групп,рекомендует список информационных источников.Учащиеся готовят материал для презентации(буклет;словарь.). | |
| − | + | 3 Защита проекта. | |
| − | + | Защита проекта организуется как открытое занятие,на которое приглашаются родители. | |
| − | + | Защита творческих работ. | |
| − | + | Оценивание работ:заимопроверка,оценка работ родителями. | |
| − | + | Подведение итогов работы над проектом.Рефлексия учащихся. | |
| − | + | Анализ проекта учителем.Рефлексия учителем. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | 3 | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | Защита проекта. | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | . | + | |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 16:53, 19 декабря 2010
Автор проекта
Карпец Нина Ивановна
Название проекта
Радужный толковый словарь
Предмет, класс
3 класс.Русский язык.
Краткая аннотация проекта
Проект ориентирован на изучение лексического значения слов.Он охватывает изучение учебной темы "Работа со словарем". Для реализации проекта использовались 7 учебных часов,отведенных на изучение данного программного материала.Работа над проектом "Радужный толковый словарь помогает развивать познавательный интерес учащихся,побуждает к поиску дополнительной информации,развивает наблюдательность,творческие способности.
План проекта
1 Организационный этап.
На данном этапе учитель проводит беседу с учащимися с целью выявления имеющихся знаний по данной проблеме.Учитывая этоги проведенной беседы,учитель создает проблемную ситуацию,организует обсуждение возникших вопросов.Определяется тема проекта. Учащиеся распределяются по тематическим группам,раздаются задания. 1группа-подготовить сообщение на тему:"Что содержит портфель?",собрать теоретические и исторический материал о словарях; 2группа-подготовить сообщение на тему:"Как пояляются новые слова?",информацию о правилах пользования словарем; 3группа-подготовить сообщение на тему:"Опасно ли использовать иностранные слова?",информацию о словаре иностранных слов.
2 Разработка проекта. На данном этапе учащиеся самостоятельно работают с информацией индивидуально,в парах и в группах,анализируют и синтезируют идеи.Учитель наблюдает,консультирует,координирует работу групп,рекомендует список информационных источников.Учащиеся готовят материал для презентации(буклет;словарь.). 3 Защита проекта. Защита проекта организуется как открытое занятие,на которое приглашаются родители. Защита творческих работ. Оценивание работ:заимопроверка,оценка работ родителями. Подведение итогов работы над проектом.Рефлексия учащихся. Анализ проекта учителем.Рефлексия учителем.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:Каких слов не знала моя бабушка?
- Проблемный вопрос:Что содержит портфель?
- Учебный вопрос:Что такое лексическое значение слова ?
- Учебный вопрос:"Где можно узнать о значении слова?
- Учебный вопрос:"Чем отличается содержание портфеля 19-20 веков от портфеля 21 века?
- Проблемный вопрос:Как появляются новые слова?
- Учебный вопрос:"Как работать с толковым словарем?
- Учебный вопрос:"С чем связано появление новых слов?
- Учебный вопрос:Из каких языков приходят новые слова?
- Проблемный вопрос:Опасно ли использовать иностранные слова?
- Учебный вопрос:Что означает понятие "точка зрения " ?
- Учебный вопрос:Почему в речи мы используем иностранные слова ?
- Учебный вопрос:Нужны ли к иностранным словам иллюстрации?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование ученика в проекте Радужный толковый словарь
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
