Учебный проект Радужный толковый словарь

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Другие документы)
 
Строка 114: Строка 114:
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
  
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
[[Категория:Начальные классы]]

Текущая версия на 09:13, 20 июля 2011


Содержание

Автор проекта

Карпец Нина Ивановна

Название проекта

"Радужный толковый словарь"

Предмет, класс

русский язык, 3 класс

Краткая аннотация проекта

Проект ориентирован на изучение лексического значения слов.Он охватывает изучение учебной темы.

"Работа со словарем". Для реализации проекта использовались 7 учебных часов,отведенных на изучение данного программного материала.Работа над проектом "Радужный толковый словарь помогает развивать познавательный интерес учащихся,побуждает к поиску дополнительной информации,развивает наблюдательность,творческие способности.

План проекта

1 Организационный этап.

На данном этапе учитель проводит беседу с учащимися с целью выявления имеющихся знаний по данной проблеме.Учитывая итоги проведенной беседы,учитель создает проблемную ситуацию,организует обсуждение возникших вопросов.Определяется тема проекта и критерии оценки.

Учащиеся распределяются по тематическим группам,раздаются задания.

1 группа-подготовить сообщение на тему: "Что содержит портфель?",собрать теоретические и исторический материал о словарях;

2 группа-подготовить сообщение на тему:"Как появляются новые слова?",информацию о правилах пользования словарем;

3 группа-подготовить сообщение на тему:"Опасно ли использовать иностранные слова?",информацию о словаре иностранных слов.

2 Разработка проекта.

На данном этапе учащиеся самостоятельно работают с информацией индивидуально,в парах и в группах,анализируют и синтезируют идеи.

Учитель наблюдает, консультирует, координирует работу групп, рекомендует список информационных источников.

Учащиеся готовят материал для презентации(буклет;словарь.).

3 Защита проекта.

  • Защита проекта организуется как открытое занятие,на которое приглашаются родители.
  • Защита творческих работ.
  • Оценивание работ: взаимопроверка, оценка работ родителями.
  • Подведение итогов работы над проектом.Рефлексия учащихся.
  • Анализ проекта учителем. Рефлексия учителем.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:Каких слов не знала моя бабушка?

  1. Проблемный вопрос:Что содержит портфель?
    1. Учебный вопрос:Что такое лексическое значение слова ?
    2. Учебный вопрос:"Где можно узнать о значении слова?
    3. Учебный вопрос:"Чем отличается содержание портфеля 19-20 веков от портфеля 21 века?
  2. Проблемный вопрос:Как появляются новые слова?
    1. Учебный вопрос:"Как работать с толковым словарем?
    2. Учебный вопрос:"С чем связано появление новых слов?
    3. Учебный вопрос:Из каких языков приходят новые слова?
  3. Проблемный вопрос:Опасно ли использовать иностранные слова?
    1. Учебный вопрос:Что означает понятие "точка зрения " ?
    2. Учебный вопрос:Почему в речи мы используем иностранные слова ?
    3. Учебный вопрос:Нужны ли к иностранным словам иллюстрации?

Публикация учителя

Buk-karpec3.jpg Buk-karpec4.jpg

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование ученика в проекте Радужный толковый словарь


Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания. Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • Итоговый тест.
  • Мини-сочинения
  • Самооценка ученика.
  • Рефлексия ученика.
  • Презентация готового словарика

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Дидактическая игра

ТЕСТ

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/