Учебный проект Режим дня школьника

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Краткая аннотация проекта)
(Вопросы, направляющие проект)
Строка 22: Строка 22:
 
'''Основополагающий вопрос:''' " Что можно успеть за день?"
 
'''Основополагающий вопрос:''' " Что можно успеть за день?"
  
'''Проблемные вопросы:'''
+
'''Проблемный вопрос'''
  
:1." Быть в движении - это...?"
+
" Быть в движении - это...?"
  
2." Для чего тебе свободное время?"
+
Учебные вопросы:
  
3." Почему вкусное не всегда полезно, а полезное не всегда вкусно?"
+
1.Что такое ЗОЖ?
  
'''Учебные вопросы:'''
+
2.Как стать сильным и выносливым?
+
1.''Что такое ЗОЖ ? "
+
  
2." Какие правила личной гигиены необходимо знать?"
+
3.Какие правила личной гигиены ты знаешь?
 +
 
 +
Проблемный вопрос
 +
 
 +
" Для чего тебе свободное время?"
 +
 
 +
Учебные вопросы:
 +
 
 +
1.Как правильно проводить свободное время?
 +
 
 +
2.Почему важно то, каким воздухом мы дышим?
 +
 
 +
3.Вредные привычки?
 +
 
 +
Проблемный вопрос
 +
 
 +
" Почему вкусное не всегда полезно, а полезное не всегда вкусно?"
 +
 
 +
Учебные вопросы:
 +
 
 +
1.Как правильно питаться?
 +
 
 +
2.Для чего нужны витамины?
 +
 
 +
3.Что мы едим?
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==

Версия 23:00, 26 сентября 2010


Содержание

Автор проекта

Новак Татьяна Владимировна

Название проекта

Режим дня школьника

Предмет, класс

1"А" класс, предметы: окружающий мир, физическая культура, литературное чтение.

Краткая аннотация проекта

Проект предназначен для учеников 1 класса. Проект рассчитан на пять учебных недель в рамках программы по окружающему миру при изучении тем "Твой распорядок дня", "Школа", по литературному чтению при изучении темы "Мы теперь не просто дети, мы теперь ученики!"(стих Джанни Родари "Лежебока",по физической культуре. Проект предполагает воспитание здорового молодого поколения , учит проводить исследовательскую работу, развивает умение работать в команде.В процессе подготовки проекта рассматриваются вопросы правильной организации своего дня,ученики обогащают свой жизненный опыт.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: " Что можно успеть за день?"

Проблемный вопрос

" Быть в движении - это...?"

Учебные вопросы:

1.Что такое ЗОЖ?

2.Как стать сильным и выносливым?

3.Какие правила личной гигиены ты знаешь?

Проблемный вопрос

" Для чего тебе свободное время?"

Учебные вопросы:

1.Как правильно проводить свободное время?

2.Почему важно то, каким воздухом мы дышим?

3.Вредные привычки?

Проблемный вопрос

" Почему вкусное не всегда полезно, а полезное не всегда вкусно?"

Учебные вопросы:

1.Как правильно питаться?

2.Для чего нужны витамины?

3.Что мы едим?

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания. Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/