Учебный проект Реки

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
(Другие документы)
 
(не показаны 9 промежуточных версий 2 участников)
Строка 36: Строка 36:
  
 
''Основополагающий вопрос:'' Откуда берётся вода в реке?
 
''Основополагающий вопрос:'' Откуда берётся вода в реке?
 
 
  
 
#''Проблемный вопрос:'' Почему вода течёт, а не стоит?
 
#''Проблемный вопрос:'' Почему вода течёт, а не стоит?
Строка 61: Строка 59:
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
+
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B1NkPalCSv69NDBjMWEzNzAtODg4ZC00M2ZjLWFkMDMtZTY2N2FmNDAxYjI3&hl=ru&authkey=CPHMh5QE Продукт деятельности учащихся]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
Строка 76: Строка 74:
 
* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/GaugingStudentNeeds/ap_kwl.htm Стратегия Знаю Интересуюсь Умею]
 
* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/GaugingStudentNeeds/ap_kwl.htm Стратегия Знаю Интересуюсь Умею]
 
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/GaugingStudentNeeds/ap_graphic_organizers.htm Стратегия Графический секретарь]
 
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/GaugingStudentNeeds/ap_graphic_organizers.htm Стратегия Графический секретарь]
*...
+
 
 
  |
 
  |
*...[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/DemonstratingUnderstanding/ap_student_led_conferences.htm Стратегия Ученические конференции]
+
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/EncouragingSelfDirectionAndCollaboration/ Стратегия Обратная связь от сверстников]
*...
+
*[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B1NkPalCSv69OGI1YTE1OGItNjFmOS00NjU4LTlhY2ItMTIwNDQ5NzYxNWVh&hl=ru&authkey=CMDG2IMB Памятка для учащихся]
*...
+
*[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B1NkPalCSv69NzA3MjljNTYtYzE0MC00NjhlLWFhNGMtYTU1NGEzOGQ3NWM3&hl=ru&authkey=CK-_rsEB Критерии оценки презентации учащихся]
 
  |
 
  |
*
+
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/DemonstratingUnderstanding/ap_perform_assessment.htm Стратегия Продукт]
*...
+
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/DemonstratingUnderstanding/ap_perform_a Стратегия Выполнение]
*...
+
 
  |-
 
  |-
 
  |}
 
  |}
Строка 93: Строка 90:
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
  
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
[[Категория:Начальные классы]]

Текущая версия на 11:43, 20 июля 2011


Содержание

Автор проекта

Головатая Галина Васильевна

Название проекта

"Реки"

Предмет, класс

Предмет: окружающий мир, 2 класс

Краткая аннотация проекта

Проект предназначен для учащихся 2-х классов. Он позволит увеличить познавательный интерес. Обогатит их жизненный опыт в ходе решения практических задач с помощью наблюдений, сравнений, обобщений. Покажет разнообразие рек. Он поможет учащимся ответить на вопросы: "Почему вода течёт, а не стоит?", "Все ли реки выглядят одинаково?", "Почему по берегам рек расположено много городов?". На эту тему по программе отводится 1 час. Но так как тема актуальна, то реализация проекта будет проходить на других уроках: литературное чтение, классный час.

План проекта

1 этап: 1 час

 1. Обсуждение темы проекта.
 2. Выявление проблемы.
 3. Выбор группы по интересам.
 4. Постановка цели на индивидуальном уровне.

2 этап: аналитический 2 часа

 1. Ознакомление с темой по окружающему миру (водоемы:реки).
 2. Составление плана выполнения работ и оформления их в виде макета сочинения.

3 этап: презентационный 1 час

 1. Подготовка презентационных материалов -  продуктов проекта (макет, сочинение).
 2. Выводы о значимости исследовательской работы по теме "Реки".

4 этап: контрольный 1 час

 Подведение итогов о полученных умениях и навыках.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Откуда берётся вода в реке?

  1. Проблемный вопрос: Почему вода течёт, а не стоит?
    1. Учебный вопрос: Какие формы земной поверхности мы знаем?
    2. Учебный вопрос: Какими свойствами обладает вода?
    3. Учебный вопрос: Почему вода стекает вниз?
  1. Проблемный вопрос: Все ли реки выглядят одинаково?
    1. Учебный вопрос: Какое строение имеют реки?
    2. Учебный вопрос: Основные признаки горных рек.
    3. Учебный вопрос: Как выглядят равнинные реки?
  1. Проблемный вопрос: Почему по берегам рек расположено много городов?
    1. Учебный вопрос: Какие города расположены вдоль реки Волги?
    2. Учебный вопрос: Роль реки в жизни человека.
    3. Учебный вопрос: Роль реки в жизни природы.

Публикация учителя

Буклет

Вводная презентация

Презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Продукт деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания. Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/