Учебный проект Решение Пифагора

Материал из ТолВИКИ

(Различия между версиями)

Перейти к: навигация, поиск

Версия 00:33, 24 января 2012

Содержание

1 Автор проекта
2 Название проекта
3 Предмет, класс
4 Краткая аннотация проекта
5 План проекта
6 Вопросы, направляющие проект
7 Публикация учителя
8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Информационные источники
13 Другие документы

Автор проекта

Серко Оксана Леонидовна

Название проекта

Открытие Пифагора

Предмет, класс

Геометрия, 8 класс

Краткая аннотация проекта

Цель проекта: Раскрыть многогранность теоремы Пифагора.

Задачи проекта:

   познакомить с историей доказательства теоремы Пифагора;   
   показать связь между теоремой Пифагора и другими дисциплинами;
   показать практическую значимость теоремы Пифагора;
   развитие мировоззрения учащихся, алгоритмического, комплексного мышления;
   воспитание активности, самостоятельности, ответственности, культуры общения, развитие коммуникативных способностей.

Ведущая деятельность: поисковая, исследовательская, творческая.

Форма продуктов проектной деятельности: стендовые доклады, рефераты, математические газеты, презентации на электронных носителях.

Вид презентации: открытое заседание математического кружка “Юный математик”.

Цели учебные:

   доказать теорему Пифагора, рассмотреть несколько способов доказательств теоремы Пифагора.
   показать связь математики с искусством, поэзией, философией, помочь учащимся почувствовать красоту формул и теорем, заинтересовать историей математических открытий.

Цели воспитательные:

   развитие умения организовать учебную деятельность, диалектического мировоззрения.

Цели развивающие:

   развитие пространственного воображения, учебно-интеллектуальных умений.
   умения выделять существенные признаки геометрического объекта, способности классифицировать, систематизировать, обобщать.

Режим работы: урочно-внеурочный.

Информационно-техническое оснащение: Интернет, библиотека, справочная математическая литература.

План проекта

Этапы работы над проектом

1 этап - Подготовительный: Ответственные: учитель предметник. Сроки выполнения: в течении месяца. Определение темы проекта, целей и задач. Разработка учителем плана проекта И системы оценивания проекта. Подготовка необходимых печатных материалов( буклета для детей и учителей, памятки по работе с литературой и поиску информации в Интернете). Составление списка необходимой литературы И закладок найденных Интернет ресурсов. Определить время консультаций учеников с учителем. Определение срока для подготовки и защиты проекта. Разработка учителем вводной презентации. Деление учащихся на группы.

2 этап- Основной: Ответственные- учащиеся 8 класса. Сроки выполнения 2 недели. Постановка учителем перед каждой группой проблемных и учебных вопросов. Обсуждение вопросов в группах.Распределение ролей. Провести анализ собранного материала и разработка дальнейших действий каждой группы и каждого ученика. Обсуждение формы представления полученного результата. Консультирование учителем ведения исследовательской деятельности учащихся. Ведение летописи работы каждого ученика и группы.

3 этап-Заключительный:

Защита своих работ каждой группой. Оценивание своей работы группы в целом и каждого ученика отдельно. Оценивание работы учителем-экспертом. Подведение итогов: -Сформулировать основные выводы. Проведение опроса среди учащихся, сцелью выявления степени интереса темы проекта. Методический анализ учителем проделанной работы.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Что открыл миру Пифагор?

Проблемный вопрос:

Как решали задачи до Пифагора?

1. Учебный вопрос:

Математическая книга Чу-пей. Как найти глубину водоема.

1. Учебный вопрос:

Кто такие гарпедонапты.

1. Учебный вопрос:

Геометрия и культы народов Индии. Что общего.

Проблемный вопрос:

Почему теорема Пифагора носит его имя.

1. Учебный вопрос:

Пифагоровы штаны. Почему они равны.

1. Учебный вопрос:

На каком "стуле" сидит невеста.

1. Учебный вопрос:

Что "Начал" Евклид.

Проблемный вопрос:

Для чего нужна теорема Пифагора.

1. Учебный вопрос:

Что нам стоит мост построить?

1. Учебный вопрос:

Как расчитать высоту антены.

1. Учебный вопрос:

Теорема пифагора и космос.

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учащихся в проекте Решение Пифагора

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
... ... ...	... ... ...	... ... ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Информационные источники

Другие документы

@@ Строка 85: / Строка 85: @@
 ''Основополагающий вопрос:''
+Что открыл миру Пифагор?
 #''Проблемный вопрос:''
+Как решали задачи до Пифагора?
 ##''Учебный вопрос:''
+Математическая книга Чу-пей. Как найти глубину водоема.
 ##''Учебный вопрос:''
+Кто такие гарпедонапты.
 ##''Учебный вопрос:''
+Геометрия и культы народов Индии. Что общего.
 #''Проблемный вопрос:''
+Почему теорема Пифагора носит его имя.
 ##''Учебный вопрос:''
+Пифагоровы штаны. Почему они равны.
 ##''Учебный вопрос:''
+На каком "стуле" сидит невеста.
 ##''Учебный вопрос:''
+Что "Начал" Евклид.
 #''Проблемный вопрос:''
+Для чего нужна теорема Пифагора.
 ##''Учебный вопрос:''
+Что нам стоит мост построить?
 ##''Учебный вопрос:''
+Как расчитать высоту антены.
 ##''Учебный вопрос:''
+Теорема пифагора и космос.
 == Публикация учителя ==