Учебный проект Россия и ее соседи

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Краткая аннотация проекта)
(Другие документы)
 
(не показаны 14 промежуточных версий 2 участников)
Строка 12: Строка 12:
 
== Предмет, класс  ==
 
== Предмет, класс  ==
  
Окружающий мир, 3класс
+
Окружающий мир, 3 класс
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
Строка 20: Строка 20:
 
Работа по проекту  помогает формировать  у школьников как предметные, так и ключевые компетентности:
 
Работа по проекту  помогает формировать  у школьников как предметные, так и ключевые компетентности:
  
готовность к саморазвитию (желание найти, узнать, рассказать, сделать);  
+
* готовность к саморазвитию (желание найти, узнать, рассказать, сделать);  
 
+
* навыки самостоятельной деятельности (в ходе поисковой и исследовательской деятельности);
навыки самостоятельной деятельности (в ходе поисковой и исследовательской деятельности);
+
* способность к разрешению проблем ( в ходе исследования);
 
+
* поисковая деятельность учащихся способствует формированию информационной компетентности;
способность к разрешению проблем ( в ходе исследования);
+
* работа в группе, умение выразить и отстоять свою точку зрения, умение слушать собеседника, оформление высказываний формируют коммуникативную компетентность.  
 
+
поисковая деятельность учащихся способствует формированию информационной компетентности;
+
 
+
работа в группе, умение выразить и отстоять свою точку зрения, умение слушать собеседника, оформление высказываний формируют коммуникативную компетентность.  
+
  
 
На проект отводится 3 урока.
 
На проект отводится 3 урока.
Строка 34: Строка 30:
 
== План проекта ==
 
== План проекта ==
  
1. Продумывание учителем темы проекта.
+
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0XiOSO-StFzYjE4YjkxYmEtNzMxYS00ZmVmLTk4NzctYjVmNDA4YWVkZTZl&hl=ru План работы над проектом "Россия и ее соседи"]
 
+
2. Формирование основополагающего вопроса.
+
 
+
3. Формирование дидактических целей проекта.
+
 
+
4. Формирование методических задач.
+
 
+
5. Формирование проблемы (выбор темы индивидуальных исследований учащихся.
+
 
+
6. Выдвижение гипотез.
+
 
+
7. Формирование групп для проведения исследований и определение формы представления результатов.
+
 
+
8. Обсуждение плана работы учащихся индивидуально или в группе.
+
 
+
9. Самостоятельная работа учащихся в группах, обсуждение задания каждого участника команды.
+
 
+
10.Защита полученных результатов и выводов.
+
 
+
11.Оценивание результатов проекта школьниками и учителем.
+
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
Строка 62: Строка 38:
 
#''Проблемный вопрос:''Что можно привезти из разных стран?
 
#''Проблемный вопрос:''Что можно привезти из разных стран?
 
##''Учебный вопрос:''Какие государства являются соседями России?
 
##''Учебный вопрос:''Какие государства являются соседями России?
##''Учебный вопрос:''Путешествовал ли ты по другим странам?
+
##''Учебный вопрос:''Какие ремесла развиты в Украине, Грузии, Китае?
##''Учебный вопрос:''Что ты привез на память из путешествия?
+
##''Учебный вопрос:''Какие самые известные архитектурные сооружения в Украине, Грузии, Китае?
#''Проблемный вопрос:''Почему на государственных флагах народов разные символы?
+
#''Проблемный вопрос:''Может ли страна прожить без флага?
 
##''Учебный вопрос:''Какие символы есть у каждой страны?
 
##''Учебный вопрос:''Какие символы есть у каждой страны?
 
##''Учебный вопрос:''Что такое символика?
 
##''Учебный вопрос:''Что такое символика?
Строка 71: Строка 47:
 
##''Учебный вопрос:''Где расположена Япония?
 
##''Учебный вопрос:''Где расположена Япония?
 
##''Учебный вопрос:''Что лежит в основе японской кухни?
 
##''Учебный вопрос:''Что лежит в основе японской кухни?
##''Учебный вопрос:''Что такое мореподукты?
+
##''Учебный вопрос:''Что такое морепродукты?
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
Строка 80: Строка 56:
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
  
[http://www.example.com Презентация учителя]
+
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AUXiOSO-StFzZGMzNGtwcnBfMTVwY25wOGQ0&hl=ru Презентация учителя]
 +
 
 +
[https://docs.google.com/document/d/1-oc3B-wOIqDao0XV_XSa1HMXR5EoIHnJwOtbJ77k7zY/edit?hl=ru Беседа перед началом работы над проектом]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
Строка 88: Строка 66:
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
  
План оценивания. Стратегии оценивания.
+
[https://docs.google.com/document/pub?id=1e5mAZZ3qmvbEuoSiVCWuFTC39vPryZHGG-n281MtfXE План оценивания.]
  
 
'''Формирующее оценивание'''
 
'''Формирующее оценивание'''
Строка 98: Строка 76:
 
  |
 
  |
 
*Беседа по теме проекта.
 
*Беседа по теме проекта.
 
 
*Таблица З-И-У.
 
*Таблица З-И-У.
 
 
*Мозговой штурм.
 
*Мозговой штурм.
 
  |
 
  |
*Викторина.
+
* Викторина.
 
+
* [https://docs.google.com/document/d/1_ma3dBn8vCRNTPa2Wuz7IXMislWXSoO57xB_9VLm-ks/edit?hl=ru Критерии оценивания презентации.]
*Критерии оценивания презентации.
+
* [https://docs.google.com/document/d/18I394E1qqRFU6-lnQfXABXZ0DG4qtyIuE-8F2fXks-8/edit?hl=ru Самооценка.]
 
+
*Самооценка.
+
  
 
  |
 
  |
*Кроссворд.
+
* Кроссворд.
 
+
* [http://classtools.net/widgets/quiz_6/Mcfo9.htm Игра].
*Игра.
+
* [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGItaU13WURFSzl6REVVNlVzZjFFenc6MQ Тест].
 
+
*Тест.
+
 
  |-
 
  |-
 
  |}
 
  |}
Строка 126: Строка 98:
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
  
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
 
 
[[Категория:Начальные классы]]
 
[[Категория:Начальные классы]]

Текущая версия на 10:12, 20 июля 2011


Содержание

Автор проекта

Потычкина Наталья Григорьевна

Название проекта

Россия и ее соседи.

Предмет, класс

Окружающий мир, 3 класс

Краткая аннотация проекта

Проект на тему "Россия и ее соседи" предназначен для учащихся 3-х классов. Дети узнают о странах, которые окружают Россию.

Работа по проекту помогает формировать у школьников как предметные, так и ключевые компетентности:

  • готовность к саморазвитию (желание найти, узнать, рассказать, сделать);
  • навыки самостоятельной деятельности (в ходе поисковой и исследовательской деятельности);
  • способность к разрешению проблем ( в ходе исследования);
  • поисковая деятельность учащихся способствует формированию информационной компетентности;
  • работа в группе, умение выразить и отстоять свою точку зрения, умение слушать собеседника, оформление высказываний формируют коммуникативную компетентность.

На проект отводится 3 урока.

План проекта

План работы над проектом "Россия и ее соседи"

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:Много ли друзей у России?

  1. Проблемный вопрос:Что можно привезти из разных стран?
    1. Учебный вопрос:Какие государства являются соседями России?
    2. Учебный вопрос:Какие ремесла развиты в Украине, Грузии, Китае?
    3. Учебный вопрос:Какие самые известные архитектурные сооружения в Украине, Грузии, Китае?
  2. Проблемный вопрос:Может ли страна прожить без флага?
    1. Учебный вопрос:Какие символы есть у каждой страны?
    2. Учебный вопрос:Что такое символика?
    3. Учебный вопрос:О чем рассказывают символы на государственных флагах держав?
  3. Проблемный вопрос:Почему японцы отличаются от других народов своим долголетием?
    1. Учебный вопрос:Где расположена Япония?
    2. Учебный вопрос:Что лежит в основе японской кухни?
    3. Учебный вопрос:Что такое морепродукты?

Публикация учителя

Buk-potishkina2.jpg Buk-potishkina1.jpg

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Беседа перед началом работы над проектом

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование ученика в проекте Россия и ее соседи

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • Беседа по теме проекта.
  • Таблица З-И-У.
  • Мозговой штурм.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Дидактическая игра

ТЕСТ

Другие документы

наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/