Учебный проект Связь времён в народном искусстве

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
(Вопросы, направляющие проект)
Строка 64: Строка 64:
 
Чтоб жизнь была краше
 
Чтоб жизнь была краше
  
для жителей тех-
+
Для жителей тех-
  
писали на чашах
+
Писали на чашах
  
узор для потех.
+
Узор для потех.
 
#''Учебный вопрос: Техника Хохломы?  ''
 
#''Учебный вопрос: Техника Хохломы?  ''
 
#''Учебный вопрос: Чьи синие цветы на белом фоне?''
 
#''Учебный вопрос: Чьи синие цветы на белом фоне?''
Строка 75: Строка 75:
 
С лесом было по всюду раздолье:
 
С лесом было по всюду раздолье:
  
доброй силой он людям служил
+
Доброй силой он людям служил
  
и сейчас в нем могучая сила
+
И сейчас в нем могучая сила
  
и тепла и добра бесконечность.  
+
И тепла и добра бесконечность.  
 
#''Учебный вопрос: Какие природные ресурсы используют в Хохломе, Городце и Гжели?''
 
#''Учебный вопрос: Какие природные ресурсы используют в Хохломе, Городце и Гжели?''
 
#''Учебный вопрос: Как выбрать дерево?''
 
#''Учебный вопрос: Как выбрать дерево?''
#'''''Учебный вопрос''': Может ли дерево передать позитивную энергию?''
+
#''Учебный вопрос'':'' Может ли дерево передать позитивную энергию?''''
 
#''Учебный вопрос: Глина как посуда или как лекарство?''
 
#''Учебный вопрос: Глина как посуда или как лекарство?''
 
*'''''Проблемный вопрос:Как украшали предметы быта на Руси?''
 
*'''''Проблемный вопрос:Как украшали предметы быта на Руси?''
 
Работая и днями и ночами,
 
Работая и днями и ночами,
  
я,будущий историк наших дней.
+
Я,будущий историк наших дней.
 
#''Учебный вопрос: Откуда сказочная роспись?''
 
#''Учебный вопрос: Откуда сказочная роспись?''
 
#''Учебный вопрос: Какие природные краски использовались для "крестьянской" росписи?''
 
#''Учебный вопрос: Какие природные краски использовались для "крестьянской" росписи?''
Строка 93: Строка 93:
 
Чаще дыханья-больше ресурсов.
 
Чаще дыханья-больше ресурсов.
  
кто пойдет правильным курсом?
+
Кто пойдет правильным курсом?
  
точность рождает сдержанность чувств
+
Точность рождает сдержанность чувств
  
мы наполняем сосуд, что был пуст.
+
Мы наполняем сосуд, что был пуст.
 
#''Учебный вопрос: Чем прославлен Городец?''
 
#''Учебный вопрос: Чем прославлен Городец?''
 
#''Учебный вопрос: Как "поживает" современная Хохлома?''
 
#''Учебный вопрос: Как "поживает" современная Хохлома?''

Версия 22:04, 1 сентября 2010


Содержание

Автор проекта

Марина Евгеньевна Панова

Название проекта

Связь времён в народном искусстве

Предмет, класс

Изобразительное искусство,5 класс

Краткая аннотация проекта

Проект может быть проведен с учащимися 5 классах. он охватывает изучение учебной темы "Истоки и современные развития декоративно-прикладного искусства. Данный проект формирует грамотное осознание искусства украшение в формирование каждого человека и любого человеческого коллектива, необходимо для грамотного использование в своей жизни предметов искусства. при проведение проекта с опорой формирующие оценивание учитель помогает ученикам в развитии их навыков критического мышление, формирование коммуникативных навыках, организует самостоятельное исследование по учебной теме. План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельного подхода в обучение; в центре внимания учебные потребности ребенка.

Ожидаемые результаты. После завершения проекта учащиеся смогут:

1.Назвать несколько народных промыслов России.

2.Знать семантические значения традиционных образов (птица,древо жизни,петух,конь...)

3.Знать особенности уникального крестьянского искусства (традиционность, связь с природой, коллективное начало.)

4.Объяснить стилистические особенности разного времени.

5.Создать презентацию в Power Point.

6.Распределять обязанности в группе над общей задачей исследования.

7.Продемонстрировать с помощью буклета, компьютерных презентаций, газеты, знания и понимания особенностей росписи.

8.Выполнить проверочную работу по теме учебной программы.


Error writing graphviz file to disk.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Что есть красота

И почему её обожествляют люди?

Сосуд она,в котором пустота,

Или огонь,мерцающий в сосуде?

  • Проблемный вопрос:Какая она "крестьянская" роспись?

Чтоб жизнь была краше

Для жителей тех-

Писали на чашах

Узор для потех.

  1. Учебный вопрос: Техника Хохломы?
  2. Учебный вопрос: Чьи синие цветы на белом фоне?
  3. Учебный вопрос: Кто пишет про купаву и розан ?
  • Проблемный вопрос:Какой материал экологичней?

С лесом было по всюду раздолье:

Доброй силой он людям служил

И сейчас в нем могучая сила

И тепла и добра бесконечность.

  1. Учебный вопрос: Какие природные ресурсы используют в Хохломе, Городце и Гжели?
  2. Учебный вопрос: Как выбрать дерево?
  3. Учебный вопрос: Может ли дерево передать позитивную энергию?''
  4. Учебный вопрос: Глина как посуда или как лекарство?
  • Проблемный вопрос:Как украшали предметы быта на Руси?

Работая и днями и ночами,

Я,будущий историк наших дней.

  1. Учебный вопрос: Откуда сказочная роспись?
  2. Учебный вопрос: Какие природные краски использовались для "крестьянской" росписи?
  • 'Проблемный вопрос:'Как в наше время развиваются эти росписи?'

Чаще дыханья-больше ресурсов.

Кто пойдет правильным курсом?

Точность рождает сдержанность чувств

Мы наполняем сосуд, что был пуст.

  1. Учебный вопрос: Чем прославлен Городец?
  2. Учебный вопрос: Как "поживает" современная Хохлома?
  3. Учебный вопрос:Есть ли декоративное искусство в Самарской области?

Публикация учителя

Буклет. Страница 1

Буклет. Страница 2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Что в доме том...

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование по теме Предметы быта на Руси

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • Беседа по материалам презентации учителя.
  • Таблицы "З-И-У"
  • Мозговой штурм.
  • Индивидуальные портфолио.
  • Групповое портфолио.
  • Практическая работа "Роспись изделий"

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Комментарии к урокам по теме Связь времен в народном искусстве

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/