Учебный проект Сделано богом или немного о яйцах
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Строка 18: | Строка 18: | ||
''Основополагающий вопрос: Что может быть проще, чем открыть новую землю? или Как поставить яйцо на стол вертикально?'' | ''Основополагающий вопрос: Что может быть проще, чем открыть новую землю? или Как поставить яйцо на стол вертикально?'' | ||
| − | #''Проблемный вопрос: Просто, как яйцо. Верна ли пословица?'' | + | #''Проблемный вопрос: "Просто, как яйцо". Верна ли пословица?'' |
##''Учебный вопрос: Почему желток жёлтый?'' | ##''Учебный вопрос: Почему желток жёлтый?'' | ||
##''Учебный вопрос: Чем дышит зародыш цыплёнка в яйце?'' | ##''Учебный вопрос: Чем дышит зародыш цыплёнка в яйце?'' | ||
Версия 23:58, 26 января 2012
== Автор проекта == Устинова Елена Владимировна
== Название проекта == Сделано богом или немного о яйцах.
== Предмет, класс == Технология. 5 класс.
Краткая аннотация проекта
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Что может быть проще, чем открыть новую землю? или Как поставить яйцо на стол вертикально?
- Проблемный вопрос: "Просто, как яйцо". Верна ли пословица?
- Учебный вопрос: Почему желток жёлтый?
- Учебный вопрос: Чем дышит зародыш цыплёнка в яйце?
- Учебный вопрос: Чем природа регулирует вентиляцию яйца?
- Проблемный вопрос: Как образуется пуга?
- Учебный вопрос: Какими методами определяют качество яиц?
- Учебный вопрос: Как определить свежесть яиц?
- Учебный вопрос: Почему нельзя пить сырые яйца?
- Проблемный вопрос: Чем занимались в Великую Субботу?
- Учебный вопрос: Почему на Пасху принято красить яйца, особенно в красный цвет?
- Учебный вопрос: Писанки,крашенки, драпанки,крапанки - что это?
- Учебный вопрос: Какие способы вы используете для окрашивания яиц дома?
Что может быть проще, чем открыть новую землю?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
https://docs.google.com/present/edit?id=0ASToebSLKtssZGM1NWhkdDdfMGd2ZDY2ZmNmзаголовок ссылки Темы исследований учащихся[http://www.example.com заголовок ссылки]
Пример продукта проектной деятельности учащихся
https://docs.google.com/document/d/1VBVbZmtYqyKwlTOUJlJnzebMoqD6QwDEYFftWMunwUo/editзаголовок ссылки
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Информационные источники
http://www.google.ru/cse/home?cx=014878120493422878799:nb6nfjpxy_8заголовок ссылки
Печатные источники
• Подарки. Техники. Приемы. Изделия. - М: АСТ-ПРЕСС, 1999 • Михайлов К.Е. Что есть яйцо и как оно живет //Биология, 1999, № 3. • Николов Т. Долгой путь жизни. – М.: Мир, 1986. • Скурихин И.М., Нечаев А.П. Все о пище с точки зрения химика. – М.: Высшая школа, 1991.
Энциклопедический словарь крылатых слов и выражений / Автор-составитель Вадим Серов. — Локид-Пресс, 2003.
