Учебный проект Северный и Южный полюса

Материал из ТолВИКИ

(Различия между версиями)

Перейти к: навигация, поиск

Версия 18:32, 19 декабря 2011

Содержание

1 Автор проекта
2 Название проекта
3 Предмет, класс
4 Краткая аннотация проекта
5 План проекта
6 Вопросы, направляющие проект
7 Публикация учителя
8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
11 Информационные источники
12 Другие документы

Автор проекта

Болбас Татьяна Николаевна

Название проекта

Где живут белые медведи и пингвины?

Предмет, класс

Окружающий мир, 2 класс

Краткая аннотация проекта

В рамках проекта учащиеся смогут познакомиться с понятиями Северный и Южный полюс Земли. Узнать и сравнить особенности климатов, и их обитателей.Проект включает в себя творческую и исследовательскую деятельность учащихся.Проект расчитан на 3 часа.

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:"Где то на белом свете, там где всегда мороз..."-где это?

Проблемный вопрос:Существуют ли не тающие льдины??

1. Учебный вопрос:Как называются самые холодные районы Земли?
2. Учебный вопрос:Что такое "климат"?
3. Учебный вопрос:Какой климат имеют Северный и Южный полюса?
Проблемный вопрос:"Всегда мороз"..."-почему?
1. Учебный вопрос:Где находится Северный полюс земли?
2. Учебный вопрос:Где находится Южный полюс земли?
3. Учебный вопрос:Почему на Южном полюсе теплее чем на Северном?
4. Проблемный вопрос:Охотятся ли белые медведи на пингвинов?
5. Учебный вопрос:Какие животные обитают на Северном полюсе?
6. Учебный вопрос:Какие животные обитают на Южном полюсе
7. Учебный вопрос:Почему обитателям полюсов не холодно?

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AcFfTqeuHr5VZGM2eDRrYjRfMDg0emRxMmZz

посмотретьпрезентацию]

Исследование "Где то на белом свете,там где всегда мороз..."-где это?

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

До начала проекта

В ходе проекта

После завершения проекта

... Стратегии для определения потребностей учеников Метод:Графический секретарь Инструмент:схемы
...Стратегии для определения потребностей учеников Метод:Знаю-Интересуюсь-Умею (З-И-У) Инструмент:журнал
... Стратегии для определения стратегии учеников Метод:Думать-объединяться-делиться Инструмент:вопрос или подсказка

...Развитие самостоятельности Метод:План проекта Инструмент: план-подсказка
...Стратегии наблюдения Метод:Файл статистики работы учащегося Инструмент:напоминания и подсказки
...Стратегия проверки понимания Метод:Письменные дневники Инструмент: подсказки и наводящие вопросы

...Стратегии, доказывающие понимание и умения Инструмент:продукты Инструмент: Листы критериев или оценок
...Стратегии, доказывающие понимание и умения Инструмент:выполнение Инструмент: Листы критериев или оценок
...Стратегии, доказывающие понимание и умения Инструмент:ученические конференции Инструмент:Листы критериев или оценок

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Информационные источники

Другие документы

@@ Строка 66: / Строка 66: @@
 *...Стратегии, доказывающие понимание и умения Инструмент:выполнение Инструмент: Листы критериев или оценок
 *...Стратегии, доказывающие понимание и умения Инструмент:ученические конференции Инструмент:Листы критериев или оценок
+|-
+ |}
 == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==