Учебный проект Северный и Южный полюса

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся)
(План проекта)
 
(не показаны 6 промежуточных версий 2 участников)
Строка 15: Строка 15:
  
 
== План проекта ==
 
== План проекта ==
1 этап. Подготовительный(1 ч.) На данном этапе учитель проверяет знания по  темам, которых коснутся ученики при разработке проекта. Формирование проблемы, целей и задач проекта. Определение творческого названия проекта. Формирование творческих групп. На данном этапе, ученики знакомятся с основополагающими и проблемными вопросами. 
 
  
2 этап: Самостоятельный.(1ч.) Изучение и исследование учащимися вопросов. Поиск нужной информации, фотографий, рисунков и т. д.. Формы работы учителя: консультирование учащихся.
+
[https://docs.google.com/document/d/1uihUEQ6SovXy0fhyDHYa9cZ3Ii3KPMK7cQ0iMMqNGD4/edit посмотреть план]
 
+
3 этап. Теоретический.Анализ полученной информации.(1ч.) Формы работы учащихся:  обработка собранных сведений, уточнение оформления результатов исследований, самооценка работы. Формы работы учителя: консультирование учащихся.
+
 
+
4 этап: Исследовательский.(1ч.) Ученики исследуют поставленную проблему и анализируют результаты.
+
 
+
5 этап Заключительный(1ч.)Создание продуктов проекта(буклетов) и творческая защита проекта . Формы работы учащихся: представление полученных результатов, ответы на вопросы присутствующих, оценивание  каждого участника своей группы и работы других групп. Формы работы учителя: оценивание работы группы, подведение итогов.
+
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==  
 
== Вопросы, направляющие проект ==  
Строка 46: Строка 39:
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AcFfTqeuHr5VZGM2eDRrYjRfMDg0emRxMmZz посмотреть презентацию]
 
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AcFfTqeuHr5VZGM2eDRrYjRfMDg0emRxMmZz посмотреть презентацию]
 +
 +
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
[[Исследование "Где то на белом свете,там где всегда мороз..."-где это?]]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
Строка 55: Строка 51:
 
  |'''В ходе проекта'''
 
  |'''В ходе проекта'''
 
  |'''После завершения проекта'''
 
  |'''После завершения проекта'''
 +
|-
 +
|
 +
* Стратегии для определения потребностей учеников Метод:Графический секретарь Инструмент:схемы 
 +
* Стратегии для определения потребностей учеников Метод:Знаю-Интересуюсь-Умею (З-И-У) Инструмент:журнал
 +
* Стратегии для определения стратегии учеников Метод:Думать-объединяться-делиться Инструмент:вопрос или подсказка
 
  |
 
  |
* ... Стратегии для определения потребностей учеников Метод:Графический секретарь Инструмент:схемы 
+
* Развитие самостоятельности Метод:План проекта Инструмент: план-подсказка
*...Стратегии для определения потребностей учеников Метод:Знаю-Интересуюсь-Умею (З-И-У) Инструмент:журнал
+
* Стратегии наблюдения Метод:Файл статистики работы учащегося Инструмент:напоминания и подсказки
*... Стратегии для определения стратегии учеников Метод:Думать-объединяться-делиться Инструмент:вопрос или подсказка
+
* Стратегия проверки понимания Метод:Письменные дневники Инструмент: подсказки и наводящие вопросы
 
  |
 
  |
*...Развитие самостоятельности Метод:План проекта Инструмент: план-подсказка
+
* Стратегии, доказывающие понимание и умения Инструмент:продукты Инструмент: Листы критериев или оценок
*...Стратегии наблюдения Метод:Файл статистики работы учащегося Инструмент:напоминания и подсказки
+
* Стратегии, доказывающие понимание и умения Инструмент:выполнение Инструмент: Листы критериев или оценок
*...Стратегия проверки понимания Метод:Письменные дневники Инструмент: подсказки и наводящие вопросы
+
* Стратегии, доказывающие понимание и умения Инструмент:ученические конференции Инструмент:Листы критериев или оценок
|
+
*...Стратегии, доказывающие понимание и умения Инструмент:продукты Инструмент: Листы критериев или оценок
+
*...Стратегии, доказывающие понимание и умения Инструмент:выполнение Инструмент: Листы критериев или оценок
+
*...Стратегии, доказывающие понимание и умения Инструмент:ученические конференции Инструмент:Листы критериев или оценок
+
 
|-
 
|-
|}
+
|}
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
  
 +
 +
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGxXd2k2el9uOWdLVDRkOEpiRmZaeEE6MQ Итоговый тест по теме "Где живут белые медведи и пингвины?"]
 +
 +
[http://classtools.net/widgets/dustbin_6/UxToC.htm дидактическая игра]
  
 
== Информационные источники ==
 
== Информационные источники ==

Текущая версия на 15:29, 11 января 2012


Содержание

Автор проекта

Болбас Татьяна Николаевна

Название проекта

Где живут белые медведи и пингвины?

Предмет, класс

Окружающий мир, 2 класс

Краткая аннотация проекта

В рамках проекта учащиеся смогут познакомиться с понятиями Северный и Южный полюса Земли. Узнать и сравнить особенности климатов, и их обитателей.Проект включает в себя творческую и исследовательскую деятельность учащихся.Проект расчитан на 5 часов. Материалы пректа могут быть использованы при изучении тем "Наша планета", "Северный и Южный полюса Земли". Работа над проектом позволяет удовлетворить позновательный интерес учащихся,расширить их кругозор и лексикон, а также воспитать чувство ответственности за за окружающий нас мир, направить на бережное отношение к природе.Побуждает к поиску дополнительной информации через различные источники(учебная литература, энциклопедии, Интернет и т.д.)

План проекта

посмотреть план

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:"Где то на белом свете, там где всегда мороз..."-где это?

  1. Проблемный вопрос:Существуют ли не тающие льдины??
    1. Учебный вопрос:Как называются самые холодные районы Земли?
    2. Учебный вопрос:Что такое "климат"?
    3. Учебный вопрос:Какой климат имеют Северный и Южный полюса?
  2. Проблемный вопрос:"Всегда мороз"..."-почему?
    1. Учебный вопрос:Где находится Северный полюс земли?
    2. Учебный вопрос:Где находится Южный полюс земли?
    3. Учебный вопрос:Почему на Южном полюсе теплее чем на Северном?
    4. Проблемный вопрос:Охотятся ли белые медведи на пингвинов?
    5. Учебный вопрос:Какие животные обитают на Северном полюсе?
    6. Учебный вопрос:Какие животные обитают на Южном полюсе
    7. Учебный вопрос:Почему обитателям полюсов не холодно?

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

посмотреть презентацию

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование "Где то на белом свете,там где всегда мороз..."-где это?

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • Стратегии для определения потребностей учеников Метод:Графический секретарь Инструмент:схемы
  • Стратегии для определения потребностей учеников Метод:Знаю-Интересуюсь-Умею (З-И-У) Инструмент:журнал
  • Стратегии для определения стратегии учеников Метод:Думать-объединяться-делиться Инструмент:вопрос или подсказка
  • Развитие самостоятельности Метод:План проекта Инструмент: план-подсказка
  • Стратегии наблюдения Метод:Файл статистики работы учащегося Инструмент:напоминания и подсказки
  • Стратегия проверки понимания Метод:Письменные дневники Инструмент: подсказки и наводящие вопросы
  • Стратегии, доказывающие понимание и умения Инструмент:продукты Инструмент: Листы критериев или оценок
  • Стратегии, доказывающие понимание и умения Инструмент:выполнение Инструмент: Листы критериев или оценок
  • Стратегии, доказывающие понимание и умения Инструмент:ученические конференции Инструмент:Листы критериев или оценок

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Итоговый тест по теме "Где живут белые медведи и пингвины?"

дидактическая игра

Информационные источники

Печатные издания:

  • Я познаю мир. География,Издательство АСТ. 1998
  • Детская энциклопедия/гл. редактор Григорьев А.А.М.:Росмен-1998 3.
  • Книга ответов для почемучки. Издательство Клуб.Харьков.2010

Интернет - ресурсы

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/