Учебный проект Создание мультфильма "Живите в реальности, а не on-line"
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| (не показаны 42 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | Яббарова | + | Яббарова А. Ф., педагог МБОУ ДОД ДЮЦ "Планета" |
== Название проекта == | == Название проекта == | ||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| + | |||
| + | 3D моделирование и анимация, | ||
| + | 7-8 класс. | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | В нашей повседневной жизни большую роль играет Интернет. Захотели мы просмотреть новый фильм, прослушать музыку, либо понадобились нам какие - то программы, игры, книги и многое другое, в помощь нам приходит глобальная сеть! Так же и общение с людьми плавно переходит в такую форму, как "общение on-line", с помощью социальных сетей как: Skype, ISQ, Вконтакте, Одноклассники и т.д. Они нам предоставляют возможность, не выходя из дома, беседовать и видеть друг друга через экран. Это все, безусловно, затягивает, и мы начинаем «жить on-line». | ||
| + | |||
| + | В данном проекте хочется наглядно показать с помощью анимации, что знакомится и жить в реальности, гораздо лучше, где можем видеть каждый жест собеседника, чувствовать их эмоции, улавливать их взгляд и понимать лукавит наш собеседник или нет, чем в сети, где каждый спокойно может придумать и обмануть. | ||
| + | |||
| + | ''Продолжительность проекта:'' 120 часов(8 занятий по 1,5 часа каждое) | ||
| + | ''Ожидаемый результат:'' | ||
| + | *Дети изучат новую для них программу Adobe Flash CS3; | ||
| + | *Научаться, как правильно и грамотно совмещать изображение с музыкой; | ||
| + | *Меньше проводить время в социальных сетях и больше общаться в реальной жизни; | ||
| + | *И почему не стоит знакомится с посторонними людьми.??? | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
| − | + | [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ar3v9nQ6MiRKdEYxajc5dG1uVDlpSjdzVGN5NHFEeFE план проекта] | |
| − | + | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | ''Основополагающий вопрос:'' Есть ли жизнь в виртуальном мире? | + | ''Основополагающий вопрос:'' Есть ли "жизнь" в виртуальном мире? |
| − | #''Проблемный вопрос:''Можно ли найти настоящего друга в сети? | + | #''Проблемный вопрос:'' Можно ли найти настоящего друга в сети? |
| − | ##''Учебный вопрос:''Что такое дружба? | + | ##''Учебный вопрос:'' Что такое дружба? И есть ли она вообще в интернете? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:'' Заменяет ли время, проведенное в чатах, человеческое общение? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:'' Знакомство в социальных сетях, что это для вас? |
| − | #''Проблемный вопрос:''Можно ли оживить рисунок? | + | #''Проблемный вопрос:'' Можно ли оживить рисунок? |
| − | ##''Учебный вопрос:''Что такое 2D и 3D графика? | + | ##''Учебный вопрос:'' Что такое 2D и 3D графика? |
| − | ##''Учебный вопрос:''Какие | + | ##''Учебный вопрос:'' Какие программы используют для создания анимации? |
| − | ##''Учебный вопрос:''Из каких геометрических фигур можно | + | ##''Учебный вопрос:'' Из каких геометрических фигур можно создать мультяшного персонажа? |
#''Проблемный вопрос:''Есть ли голос у картинки? | #''Проблемный вопрос:''Есть ли голос у картинки? | ||
##''Учебный вопрос:''В какой программе сделать монтаж звука? | ##''Учебный вопрос:''В какой программе сделать монтаж звука? | ||
| Строка 34: | Строка 46: | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | [https://docs.google.com/drawings/d/1DMIDvKMp7mTkVRTd35HcKa12ZxOLEM79ri5TMQsrVzE/edit Буклет страница1] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/drawings/d/1Lv1btLhfAQShdgKaONzgTqrS9-ZpSM8EB8ldtBnCgBo/edit Буклет страница2] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| Строка 39: | Строка 54: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Исследования учащихся по теме Живые рисунки]] | ||
| + | Презентация [https://docs.google.com/present/edit?id=0Ab3v9nQ6MiRKZHA4ZjJ6bl81MmZoMjVremZn Дружба] | ||
| + | |||
| + | Презентация [https://docs.google.com/present/edit?id=0Ab3v9nQ6MiRKZHA4ZjJ6bl82MmMybWh4cGY2 Как оживить рисунок?] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | + | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B73v9nQ6MiRKNTJlODE0ZmUtZDRmZS00NmQwLWJjODQtOGJiMzg2NjI0M2Iz Лист самооценки учащихся в проекте.] | ||
'''Формирующее оценивание''' | '''Формирующее оценивание''' | ||
| Строка 52: | Строка 72: | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
| − | * | + | * "Мозговой штурм" |
| − | * | + | * Вводная презентация учителя |
| − | * | + | * Буклет для ученика"Чудо своими руками" |
| + | |||
| | | | ||
| − | * | + | * Дидактическая игра |
| − | * | + | * Исследование учащихся: "3D рисунки на асфальте" |
| − | * | + | * |
| | | | ||
| − | * | + | * Итоговый тест |
| − | * | + | * Презентация "Дружба" |
| − | * | + | * Презентация "Как оживить рисунок" |
| + | * Лист самооценки учащихся | ||
|- | |- | ||
|} | |} | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ar3v9nQ6MiRKdG4yRkc3QUFEaDBBYnB1STB1YjVsMVE Сервисы в моем проекте] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dDFrVlhzYzlxd3lfVUFmSmlRZVE0N0E6MQ#gid=0 Итоговый тест на тему: Компьютерные технологии создания анимации и видео] | ||
| + | [http://classtools.net/widgets/dustbin_9/tA6zE.htm Викторина: Проверь себя!] | ||
== Информационные источники == | == Информационные источники == | ||
| + | [http://www.google.com/cse/home?cx=015440900572203374817:qbgckmr4w3e Система пользовательского поиска] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Предметы научно-технического цикла]] |
Текущая версия на 08:45, 2 февраля 2012
Автор проекта
Яббарова А. Ф., педагог МБОУ ДОД ДЮЦ "Планета"
Название проекта
Живите в реальности, а не on-line.
Предмет, класс
3D моделирование и анимация, 7-8 класс.
Краткая аннотация проекта
В нашей повседневной жизни большую роль играет Интернет. Захотели мы просмотреть новый фильм, прослушать музыку, либо понадобились нам какие - то программы, игры, книги и многое другое, в помощь нам приходит глобальная сеть! Так же и общение с людьми плавно переходит в такую форму, как "общение on-line", с помощью социальных сетей как: Skype, ISQ, Вконтакте, Одноклассники и т.д. Они нам предоставляют возможность, не выходя из дома, беседовать и видеть друг друга через экран. Это все, безусловно, затягивает, и мы начинаем «жить on-line».
В данном проекте хочется наглядно показать с помощью анимации, что знакомится и жить в реальности, гораздо лучше, где можем видеть каждый жест собеседника, чувствовать их эмоции, улавливать их взгляд и понимать лукавит наш собеседник или нет, чем в сети, где каждый спокойно может придумать и обмануть.
Продолжительность проекта: 120 часов(8 занятий по 1,5 часа каждое)
Ожидаемый результат:
- Дети изучат новую для них программу Adobe Flash CS3;
- Научаться, как правильно и грамотно совмещать изображение с музыкой;
- Меньше проводить время в социальных сетях и больше общаться в реальной жизни;
- И почему не стоит знакомится с посторонними людьми.???
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Есть ли "жизнь" в виртуальном мире?
- Проблемный вопрос: Можно ли найти настоящего друга в сети?
- Учебный вопрос: Что такое дружба? И есть ли она вообще в интернете?
- Учебный вопрос: Заменяет ли время, проведенное в чатах, человеческое общение?
- Учебный вопрос: Знакомство в социальных сетях, что это для вас?
- Проблемный вопрос: Можно ли оживить рисунок?
- Учебный вопрос: Что такое 2D и 3D графика?
- Учебный вопрос: Какие программы используют для создания анимации?
- Учебный вопрос: Из каких геометрических фигур можно создать мультяшного персонажа?
- Проблемный вопрос:Есть ли голос у картинки?
- Учебный вопрос:В какой программе сделать монтаж звука?
- Учебный вопрос:Как присоединить звук к картинке?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследования учащихся по теме Живые рисунки
Презентация Дружба
Презентация Как оживить рисунок?
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Лист самооценки учащихся в проекте.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Итоговый тест на тему: Компьютерные технологии создания анимации и видео
Информационные источники
Система пользовательского поиска
