Учебный проект Старая сказка

Материал из ТолВИКИ
Перейти к: навигация, поиск


Содержание

Автор проекта

Бондаренко Валентина Захаровна

Название проекта

Что за прелесть эти сказки!

Предмет, класс

литературное чтение

русский язык

изобразительное искусство

2 класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект посвящён сказкам. Почему именно им? Сказки можно смело назвать одним из наиболее эффективных средств воспитания и развития ребёнка. С помощью сказок возможно остановить рост негативных сторон личности, которые только начинают формироваться.Сказки развивают и разум,и чувства. Сказки способны расширить словарный запас ребёнка, помогают научиться правильно строить диалог с собеседником, развивают логическую связную речь. Работа в данном проекте развивает творческий потенциал каждого ребёнка. Проект расчитан на 9 уроков,3 недели.Участниками проекта являются второклассники.

Цель данного проекта- развитие творчества каждого ребёнка в интересующих его областях (художественное чтение, изо, сочинительство,компьютерные технологии)

Проект охватывает учебные темы по следующим предметам:

Литературное чтение. Народные сказки. Сказки зарубежных писателей.

Русский язык.Развитие речи (синонимы и антонимы). Сочинение "Старая сказка на новый лад"

Изобразительное искусство. Творчество художников Васнецовых. Волшебная палитра.

Ожидаемые результаты проекта.

Личностные.После завершения проекта учащиеся смогут:

  • получить навыки общения и сотрудничества в исследовательской, творческой и других видах деятельности;
  • оценить свои предпочтения в различных сферах деятельности(художественное чтение,сочинительство,изодеятельность и т. д. )

Метапредметные.После завершения проекта учащиеся смогут:

  • самостоятельно ставить новые учебные и познавательные цели и задачи;
  • планировать пути достижения цели;
  • аргументированно оценивать свои действия и действия одноклассников.

Предметные.После завершения проекта учащиеся смогут:

  • различать народные и авторские сказки;
  • пересказывать сказки, используя средства выразительной речи;
  • сочинять и записывать свои произведения на основе старых сказок, добавляя новых героев, меняя сюжет и т. д.;
  • иллюстрировать сказки в собственной манере.

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Скоро ль сказка сказывается?

  1. Проблемный вопрос: Откуда родом сказка?
    1. Учебный вопрос: Когда самая первая сказка отмечает свой день рождения?
    2. Учебный вопрос: Где родина самой первой сказки?
    3. Учебный вопрос: Сколько "родителей" у Красной Шапочки?
  2. Проблемный вопрос: Легко ли стать сказочником?
    1. Учебный вопрос: Что объединяет сказочника, выдумщика, басенника и вруна?
    2. Учебный вопрос: Буратино и Пиноккио. Кто старше?
    3. Учебный вопрос: Кто живёт в твоей Вообразилии?
  3. Проблемный вопрос: Может ли кисточка помочь слову?
    1. Учебный вопрос: Что, кроме фамилии, объединяет художников Виктора и Юрия Васнецовых?
    2. Учебный вопрос: Какого цвета сказки?
    3. Учебный вопрос: Кто живёт в твоей Вообразилии?

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Темы исследований

Исследования учащихся в проекте "Скоро ль сказка сказывается?"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.


Стратегия оценивания


Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта

[ Вводная презентация.]

  • Структуированное интервью.
  • Оценочный лист участника проекта.
  • Журнал рефлексии.
  • Предварительная защита.
  • Бланк самооценки.

Критерии оценки буклета

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Анкета

Викторина по сказкам

Репка. Сказка-игра.

Информационные источники

Список источников

Другие документы

Визитная карточка проекта

Использование сервисов Web 2.0

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/