Учебный проект Страницы Тольятти

Материал из ТолВИКИ
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта

Жучая Ирина Митрофановна

Название проекта

Страницы Тольятти

Предмет, класс

Изобразительное искусство, 4 класс

Краткая аннотация проекта

Работа над проектом 4недели.

Проект проводится в рамках учебного курса "Изобразительное искусство" В.С. Кузина. Данный проект формирует осознание того, что нужно жить в мире и согласии с людьми разных национальностей, развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к малой родине.

В последнее время окружающие нас люди все чаще задумываются о генеалогических корнях своей семьи, о своем генеалогическом древе. А город Тольятти – это наша большая семья, в которой мирно живут люди самых различных национальностей и профессий: чуваши, мордва, татары, русские. В рамках данного проекта учащиеся познакомятся с историей родного края, исторических корней возникновения и развития города Ставрополя, причин его переноса и переименования в город Тольятти. Выстроят, так называемое, генеалогическое древо нашей единой, большой и родной для нас семьи – города Тольятти, выяснят корни родного города, узнают какие народности населяли Ставрополь – на - Волге.

При проведении проекта формируются коммуникативные навыки, организуются навыки самостоятельного исследования по учебной теме.В рамках проекта учащиеся приобретают навыки групповой работы в поисках информации. После завершения проекта учащиеся смогут:самостоятельно находить информацию из разных источников,работать в группах, делать выводы.

План проекта

Подготовительный этап

Деятельность учителя:

  • определить тему проекта, поставить цель и задачи проекта, сформулировать вопросы;
  • определить этапы проекта, темы учебных исследований;
  • составить план оценивания;
  • составить список литературы;
  • приготовить буклет для родителей;
  • вводную презентацию для учащихся;
  • список оборудования (википедия, видеофильмы, проектор);
  • разработать критерии оценивания.

Основной этап

Деятельность учителя:

  • знакомство родителей с буклетом;
  • показ вводной презентации;
  • постановка проблемных вопросов;
  • деление на группы и распределение ролей;
  • анализ проблемных вопросов.

Деятельность учащихся:

  • составление плана деятельности;
  • исследовательская деятельность;
  • сбор информации;
  • рисунки на заданную тему;
  • оценивание;
  • оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, постера.

Заключительный этап

Защита проекта:

  • презентация работ учащихся;
  • основные выводы по теме исследования;

Оценивание работ:

  • защита продуктов исследования (стендовая презентации).

Подведение итогов:

  • Создание постера"Ставрополь - Тольятти. Страницы истории";
  • Рефлексия учащихся.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Почему у города Ставрополь - на - Волге есть приставка "на"?

  1. Проблемный вопрос: К какому историческому моменту восходит основание города Ставрополя?
    1. Учебные вопросы: Почему город Ставрополь основали на Волге?
    2. Учебные вопросы: Кто основал город Ставрополь?
    3. Учебные вопросы: Город с названием Ставрополь был единственным или нет?
  1. Проблемный вопрос: Почему жители города Ставрополя переселились на новое место?
    1. Учебные вопросы: Какова причина переноса города Ставрополь на новое место?
    2. Учебные вопросы: В каком году город Ставрополь - на - Волге поменял свое местоположение?
    3. Учебные вопросы: Что было утрачено в результате переноса города Ставрополя на новое место?
  1. Проблемный вопрос: Почему переименовали город Ставрополь – на – Волге?
    1. Учебные вопросы: Кто такой Пальмиро Тольятти?
    2. Учебные вопросы: В каком году переименовали город Ставрополь - на - Волге?
    3. Учебные вопросы: Кто и почему предложил переименовать город?

Публикация учителя

250px Фото Pub zhuchaya 8.jpg

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Вводная презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Иследование ученика в проекте Страницы Тольятти

Презентация группы "Основатели"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания. [1]

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...

https://docs.google.com/document/d/1GnNLkQGXz-zK3on9D615c4XdXJWU3_ic5V-sh1lwgJc/edit?hl=ru

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Анкета для родителей

Игра "Попади-ка"

Другие документы

Печатные издания:

  • Ставрополь – Тольятти. Страницы истории. В.А.Овсянников. Тольятти. Издательство Фонда «Развитие через образование», 1996 год.
  • Город Святого Креста. Вадим Якунин. Тольятти, 1997 г.
  • Орленок. Литературно – художественный сборник для детей среднего и старшего школьного возраста.

Куйбышевское книжное издательство. 1986 г.

  • Мы из Тольятти. Литературно – художественный сборник для детей среднего и старшего школьного возраста.

Куйбышевское книжное издательство. 1986 г.


Интернет - ресурсы:

  • ru.wikipedia.org/wiki/Города_побратимы
  • Материал из Википедии — свободной энциклопедии. http//stavropol.stankray.ru/
  • Материал из Википедии — свободной энциклопедии.http://ru.wikipedia.org/wiki/Ставрополь_на_Волге.
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/