Учебный проект Творчество рядом
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
| (не показаны 34 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
| − | == | + | == Автор проекта== |
| + | [[Участник:Ворожейкина елена|Ворожейкина Елена Анатольевна]] | ||
| − | == | + | == Название проекта == |
| + | Творчество рядом | ||
| − | == Английский язык, 6 класс | + | == Предмет, класс == |
| + | Английский язык, 6 класс | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | Каждый человек должен стремиться к самореализации, к полному раскрытию своего творческого потенциала. Данный проект проводится в рамках учебной темы "Выдающиеся люди страны изучаемого языка". Проект соприкасается с темами предмета МХК. Задачей проекта является раскрытие творческого потенциала учащихся. В ходе работы над этим проектом ребятам предоставится возможность познакомиться с разными видами творчества, узнать творческих людей Англии, а также познакомиться с творческими людьми своей школы. Проект поможет ребятам научиться чувствовать прекрасное, понимать его, внимательно и с пониманием относится к творчеству других людей. | |
| + | Цели проекта: | ||
| + | |||
| + | * образовательные: | ||
| + | |||
| + | - изучить виды творчества, | ||
| + | |||
| + | - узнать о знаменитых людях Англии и их творчестве, | ||
| + | |||
| + | - определить характеристики творческого человека. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | * развивающие: | ||
| + | |||
| + | - развивать навык общения, | ||
| + | |||
| + | - формировать умение видеть прекрасное. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | * воспитательные: | ||
| + | |||
| + | - воспитать внимание к прекрасному, | ||
| + | |||
| + | - научить работать в команде, | ||
| + | |||
| + | - воспитывать уважительное отношение к мнению других людей. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Планируемые результаты: | ||
| + | |||
| + | * по окончании проекта ребята будут знать: | ||
| + | |||
| + | - различные виды творчества, | ||
| + | |||
| + | - биографии выдающихся людей Англии. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | * будут уметь: | ||
| + | |||
| + | - работать с различными информационными источниками, | ||
| + | |||
| + | - ценить и уважать творчество других людей. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | * Планируемые продукты проектной деятельности учащихся: | ||
| + | |||
| + | - выставка творческих работ учащихся школы, родителей и учителей, | ||
| + | |||
| + | - фотостори "Мой город" | ||
| + | |||
| + | - сборник стихов, рассказов, рисунков, фотографий творческих работ учащихся, родителей и учителей школы. | ||
| + | |||
| + | - презентация "Выдающиеся люди Англии" | ||
| + | |||
| + | - характеристика творческого человека. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | '' | + | '''"А вы ноктюрн сыграть могли бы на флейте водосточных труб?"''' (''В.В. Маяковский'') |
| − | #''Что такое творчество? | + | # '''''Что такое творчество?''''' |
| − | ##''Что означает слово "творчество"? | + | ##''Что означает слово "творчество"?'' |
| − | ##''Какие виды творчества бывают? | + | ##''Какие виды творчества бывают?'' |
| − | ##''Почему говорят "муки творчества"? | + | ##''Почему говорят "муки творчества"?'' |
| − | #''Кто такой творческий человек? | + | #'''''Кто такой творческий человек?''''' |
| − | ##''Каких людей вы считаете творческими? | + | ##''Каких людей вы считаете творческими?'' |
| − | ##''Каковы "признаки" творческого человека? | + | ##''Каковы "признаки" творческого человека?'' |
| − | ##''Можно ли измерить творческий потенциал? | + | ##''Можно ли измерить творческий потенциал?' |
| − | #''Как творить да не натворить? | + | #'''''Как творить да не натворить?''''' |
| − | ##''Что такое хорошо, а что такое плохо? | + | ##''Что такое хорошо, а что такое плохо?'' |
| − | ##''Что означает "творить" и "натворить"? | + | ##''Что означает "творить" и "натворить"?'' |
| − | ##''Есть ли творческие люди в нашей школе? | + | ##''Есть ли творческие люди в нашей школе?'' |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| − | + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B-oYv3GJpVkpOWNjMmFiMGYtMDQ2Yi00YzVjLWIyZmMtOTQ0ZGM1ZmY0MDkz&hl=ru буклет2] | |
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B-oYv3GJpVkpYjE2NmQ4MTAtZTVhOS00ZDY4LWE4MmUtOTQ0YWRkMjJlODUz&hl=ru ,буклет] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeoYv3GJpVkpZGhzaGJodDVfMGR6cndzcmNz&hl=ru вводная презентация] | |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | + | [[Исследование учащихся в учебном проекте творчество рядом]] | |
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| Строка 48: | Строка 106: | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
| − | * .. | + | * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeoYv3GJpVkpZGhzaGJodDVfMGR6cndzcmNz&hl=ru вводная презентация учителя] |
| − | *.. | + | * [https://docs.google.com/document/edit?id=1Kb7TE8KQW_du_i0zi7mB1DwMJWFbBd5BJluKvL26W1M&hl=ru викторина для учеников "Кто это?"] |
| − | * | + | * мозговой штурм |
| + | * беседа о видах творчества | ||
| | | | ||
| − | *... | + | * [http://www.my-test.ru/to-test/for-people9.html тест о творческом потенциале] |
| − | *.. | + | * [https://docs.google.com/document/edit?id=1yz1-m3GjXmP3bKQX5ItYWp1TkQNS7UH_sTLJiEQAvgQ&hl=ru календарь проекта] |
| − | * | + | * фотоальбом "Мой город" |
| + | * характеристика творческого человека | ||
| | | | ||
| − | *.. | + | * [https://docs.google.com/document/edit?id=1Kb7TE8KQW_du_i0zi7mB1DwMJWFbBd5BJluKvL26W1M&hl=ru викторина для учеников "Кто это?"] |
| − | * | + | * газета "страна Творчество" |
| − | * | + | * интервью "а что у вас?" |
| + | * презентация "выдающиеся люди Англии" | ||
| + | * выставка творческих работ | ||
|- | |- | ||
|} | |} | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [https://docs.google.com/document/edit?id=16ss0DAutuwsMQFtJvp4AHwdgWibTNspHQVmHN1l7A08&hl=ru план проекта "Творчество рядом"] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [http://www.my-test.ru/to-test/for-people9.html тест о творческом потенциале] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/edit?id=1Kb7TE8KQW_du_i0zi7mB1DwMJWFbBd5BJluKvL26W1M&hl=ru викторина для учеников "Кто это?"] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/edit?id=1yz1-m3GjXmP3bKQX5ItYWp1TkQNS7UH_sTLJiEQAvgQ&hl=ru календарь проекта] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]] |
Текущая версия на 11:38, 8 декабря 2011
Автор проекта
Название проекта
Творчество рядом
Предмет, класс
Английский язык, 6 класс
Краткая аннотация проекта
Каждый человек должен стремиться к самореализации, к полному раскрытию своего творческого потенциала. Данный проект проводится в рамках учебной темы "Выдающиеся люди страны изучаемого языка". Проект соприкасается с темами предмета МХК. Задачей проекта является раскрытие творческого потенциала учащихся. В ходе работы над этим проектом ребятам предоставится возможность познакомиться с разными видами творчества, узнать творческих людей Англии, а также познакомиться с творческими людьми своей школы. Проект поможет ребятам научиться чувствовать прекрасное, понимать его, внимательно и с пониманием относится к творчеству других людей. Цели проекта:
* образовательные:
- изучить виды творчества,
- узнать о знаменитых людях Англии и их творчестве,
- определить характеристики творческого человека.
* развивающие:
- развивать навык общения,
- формировать умение видеть прекрасное.
* воспитательные:
- воспитать внимание к прекрасному,
- научить работать в команде,
- воспитывать уважительное отношение к мнению других людей.
Планируемые результаты:
* по окончании проекта ребята будут знать:
- различные виды творчества,
- биографии выдающихся людей Англии.
* будут уметь:
- работать с различными информационными источниками,
- ценить и уважать творчество других людей.
* Планируемые продукты проектной деятельности учащихся:
- выставка творческих работ учащихся школы, родителей и учителей,
- фотостори "Мой город"
- сборник стихов, рассказов, рисунков, фотографий творческих работ учащихся, родителей и учителей школы.
- презентация "Выдающиеся люди Англии"
- характеристика творческого человека.
Вопросы, направляющие проект
"А вы ноктюрн сыграть могли бы на флейте водосточных труб?" (В.В. Маяковский)
- Что такое творчество?
- Что означает слово "творчество"?
- Какие виды творчества бывают?
- Почему говорят "муки творчества"?
- Кто такой творческий человек?
- Каких людей вы считаете творческими?
- Каковы "признаки" творческого человека?
- Можно ли измерить творческий потенциал?'
- Как творить да не натворить?
- Что такое хорошо, а что такое плохо?
- Что означает "творить" и "натворить"?
- Есть ли творческие люди в нашей школе?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся в учебном проекте творчество рядом
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
план проекта "Творчество рядом"
викторина для учеников "Кто это?"
