Учебный проект Фразеологизмы

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Краткая аннотация проекта)
(Предмет, класс)
Строка 9: Строка 9:
  
 
== Предмет, класс ==
 
== Предмет, класс ==
Русский язык. 3класс
+
Русский язык.  
 
Литература.
 
Литература.
 
Риторика.
 
Риторика.
 +
3 класс
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==

Версия 19:42, 1 сентября 2011


Содержание

Автор проекта

Паршина Валентина Ивановна

Название проекта

Фразеологизмы

Предмет, класс

Русский язык. Литература. Риторика. 3 класс

Краткая аннотация проекта

Фразеологизмы характеризуют все стороны жизни человека:его отношение к труду-Золотые руки, Бить баклуши; отношение к людям – Закадычный друг, Медвежья услуга. Фразеологизмы часто используются в разговорной речи,в художественных произведениях с целью создания образности, выразительности, шутливости. В своей речи мы нередко используем различные меткие выражения из произведений писателей, поэтов, из народных сказок, легенд и мифов. Например, сожалея, что не заметили самого главного, мы говорим словами басни И.А.Крылова: Слона -то я и не приметил.В центре воспитания постоянного внимания и живого интереса к фразеологии должно стоять раскрытие у учащихся значение пословиц и поговорок , обогащение активного фразеологического запаса.

  • Данный проект рассчитан для учащихся 3 класса.

  • Продолжительность проекта 3 урока.

Цель проведения проекта

  • Познакомить учащихся с богатейшим пластом русской лексики - фразеологизмами.

Задачи проведения проекта

  • Создать условия для формирования познавательных мотивов к овладению знаниями по русскому языку и литературе.
  • Развивать речь,внимание,мышление;
  • Воспитывать чуткое отношение к собеседнику,тактичность в общении;
  • Воспитывать взаимопомощь.

Какие учебные темы охватывает проект

Русский язык

  • Синонимы.
  • Антонимы.
  • Лексическое значение слова.
  • Прямое и переносное значение слова.

Литература:

  • Произведения устно-народного творчества.(Сказки,пословицы,поговорки)

Ожидаемый результат проекта

  • Участие в проекте позволит учащимся осознать значимость изучения родного языка, проявить интерес к нему и потребность в его изучении, быть внимательным к своей речи, к значению употребляемых слов.


В ходе проекта учащиеся:

  • Смогут различать синонимы и антонимы.
  • Будут распознавать лексическое значение слова.
  • Перечислят в каких художественных произведениях есть фразеологизмы.
  • Назовут словари, которые раскрывают значение слов .
  • Самостоятельно разработают план действий и распределят обязанности в группах.
  • Используя листы самоконтроля смогут анализировать свою работу и работу члена группы.
  • Инсценировка сценки.
  • Проанализируют и обобщат полученные знания, оформят буклет.
  • Проведут викторину по учебной теме.
  • В ходе защиты проекта продемонстрируют готовый продукт.

План проекта

План проекта

Вопросы,направляющие проект

Основополагающий вопрос: А можно ли "водить за нос"?

  1. Проблемный вопрос:Почему мы говорим одно, подразумеваем другое?
    1. Учебный вопрос:Что такое фразеологизмы?
    2. Учебный вопрос:Какие выражения в переносном смысле вы знаете?
    3. Учебный вопрос:Где вы встречались в быту с фразеологизмами?
  2. Проблемный вопрос:Как можно разукрасить нашу речь?
    1. Учебный вопрос:Что такое синонимы?
    2. Учебный вопрос:Что такое антонимы?
    3. Учебный вопрос:Что такое сравнение(метафора)?
  3. Проблемный вопрос:Есть ли во фразеологизмах непонятные слова?
    1. Учебный вопрос:Что такое лексическое значение слова?
    2. Учебный вопрос:Что такое прямое значение слова?
    3. Учебный вопрос:Что такое переносное значение слова?
  4. Проблемный вопрос:В каких произведениях встречаются фразеологизмы?
    1. Учебный вопрос:Встречали ли вы фразеологизмы в сказках?
    2. Учебный вопрос:Встречали ли вы фразеологизмы в пословицах, поговорках?
    3. Учебный вопрос:Встречали ли вы фразеологизмы в стихах?
  5. Проблемный вопрос:Откуда приходят в русский язык фразеологизмы?
    1. Учебный вопрос:Какие фразеологизмы иностранного происхождения вы знаете?
    2. Учебный вопрос:Как появились фразеологизмы?
    3. Учебный вопрос:Как профессия влияет на фразеологизмы?

Публикация учителя

Буклет стр.1 Буклет стр.2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учеников по теме Крылатые выражения в сказках

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • Вводная презентация учителя
  • Инструкции и памятки
  • Таблицы З-И-У
  • Работа с дидактическим материалом,обсуждение
  • викторина
  • Проверочные листы

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

викторина

игра

Информационные источники

Другие документы

Таблица характеристики сервисов

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/