Учебный проект Цена за человеческую душу - два с полтиной

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Пример продукта проектной деятельности учащихся)
Строка 56: Строка 56:
 
[[Исследование учащихся по теме Образы помещиков в поэме Н. В. Гоголя "Мертвые души"]]
 
[[Исследование учащихся по теме Образы помещиков в поэме Н. В. Гоголя "Мертвые души"]]
  
==Тема исследования==
 
Образы помещиков в поэме Н. В. Гоголя "Мертвые души"
 
  
==Актуальность проблемы==
 
 
Подростки XXI века слабо информированы о жизни дворянского сословия, хотя в последнее время существует информация о возрождении дворянского класса.
 
Кто такие дворяне? Какими были дворяне в XIX веке: к чему они стремились и о чем мечтали? Почему на столь длительный период дворянство исчезло из нашего общества? И возможно ли возрождение дворянства? Ответы на эти непростые вопросы мы попытаемся найти с помощью Н. В. Гоголя и его бессмертного произведения "Мертвые души", посвященного описанию жизни поместного дворянства.
 
 
==Цель==
 
- выяснить, почему исчезло поместное дворянство
 
 
==Задачи==
 
 
==Гипотеза==
 
Предположим, что помещики исчезли из-за
 
 
==Этапы исследования==
 
1. Знакомство с текстом поэмы "Мертвые души".
 
 
2. Распределение между участниками группы объектов для исследования(Манилова, Коробочки, Ноздрева, Собакевича)
 
 
3. Анализ глав поэмы и составление характеристики главных персонажей.
 
 
4. Анализ критической литературы по произведению.
 
 
5. Поиски ответов на проблемные вопросы по образам помещиков.
 
 
6.Обобщение и систематизация найденного материала для творческого отчета по заданной теме.
 
 
7. Оформление результатов поиска по теме. Составление презентации.
 
 
8. Публичное выступление: защита презентации по теме "Почему исчезло поместное дворянство?"
 
 
==Объект исследования==
 
 
Образы дворян-помещиков: Манилов, Коробочка, Ноздрев, Собакевич.
 
 
==Методы==
 
 
 
 
==Ход работы==
 
1. Обсуждение темы проекта и проблемных вопросов группы "Хранители-предприниматели".
 
 
2.Распределение заданий и обязанностей в группе.
 
 
3.Сбор и обработка информации по подгруппам.
 
 
4.Заполнение проверочного листа продвижения по проекту.
 
 
5. Консультации участников с учителем по вопросам проекта.
 
 
6.Анализ и обобщение полученных результатов.
 
 
7.Создание презентации по теме.
 
 
8.Представление группой полученных результатов работы.
 
 
9.Обсуждение экспертной оценки проекта.
 
 
==Наши результаты==
 
В ходе исследования мы детально изучили образы помещиков из поэмы Гоголя "Мертвые души":
 
 
- составили характеристику Манилова, Коробочки, Ноздрева, Собакевича;
 
 
- сравнив характеристики помещиков, выяснили типичные и отличительные черты характеров помещиков;
 
 
- проанализировали отношение автора к каждому герою;
 
 
- рассмотрели различные точки зрения на героев литературных критиков;
 
 
- подобрали иллюстрации к поэме "Мертвые души";
 
 
- познакомились с театральными постановками по поэме Н. В. Гоголя "Мертвые души";
 
 
- отчет о проделанной работе оформили в виде презентации "Вековечные гоголевские мертвецы".
 
 
==Выводы==
 
* ...
 
* ...
 
* Н. В. Гоголь сумел заглянуть в глубины духовного мира человека и создать словесные модели человеческих душ
 
 
==Список ресурсов==
 
'''Печатные издания:'''
 
* ...
 
* ...
 
* ...
 
 
 
 
'''Интернет - ресурсы:'''
 
* ...
 
* ...
 
* ...
 
 
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
 
  
 
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXr8gOzOF2NlZGY0ajI1OW5fNTZjNGp0czJobg&hl=ru Презентация учащихся "Вековечные гоголевские мертвецы"]
 
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXr8gOzOF2NlZGY0ajI1OW5fNTZjNGp0czJobg&hl=ru Презентация учащихся "Вековечные гоголевские мертвецы"]

Версия 14:01, 8 сентября 2011


Содержание

Автор проекта

Дмитриева Елена Васильевна

Название проекта

Цена за человеческую душу - два с полтиной...

Предмет, класс

литература 9 класс поэма Н. В. Гоголя Мертвые души

Краткая аннотация проекта

Современные подростки неохотно знакомятся с произведениями Николая Васильевича Гоголя, потому что читателей и писателя разделяет огромное временное пространство. Для того, чтобы стимулировать познавательный интерес учащихся к изучению данного произведения, был создан проект "Цена за человеческую душу - два с полтиной?.." Проект рассчитан на учащихся 9 классов и проводится при изучении поэмы Н.В.Гоголя "Мертвые души" в течение 6 уроков литературы.

Проект охватывает следующие учебные темы:

  • история создания поэмы;
  • Чичиков и Плюшкин;
  • образы помещиков в поэме;
  • образы чиновников в поэме.

Участие в проекте позволит школьникам познакомиться не только с Гоголем-писателем, но и увидеть в нем прекрасного психолога и историка России XIX века.

В ходе проекта расширяются представления учащихся о литературоведческом анализе текста/социально-психологический аспект.

План проекта

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Можно ли остаться людьми чести и совести и как быть с присущей нам энергией, на что её направлять и тратить, если хотим быть человечными и рачительными хозяевами?

  1. '''Проблемный вопрос:' Всё ли на свете подлежит купле-продаже? Из всего можно и нужно извлекать выгоду?
    1. ''Учебный вопрос: Каким образом Чичиков вознамерился из “господина средней руки” выбиться, подняться до уровня, когда богатство даст ему “жизнь во всех довольствах”?
    2. ''Учебный вопрос: Почему Павел Иванович Чичиков становится душой общества?
  1. '''Проблемный вопрос:' Как сохранить в себе человечность даже в такие моменты жизни, когда всё, казалось бы, против тебя и ты на самом деле беспомощен?
    1. ''''Учебный вопрос:'' Как Плюшкин стал Плюшкиным, или, следуя стилю сегодняшней речи, как он дошёл до жизни такой?
    2. ''Учебный вопрос: Как мысли, чувства и поведение личности зависят от реального присутствия других людей?
  1. Проблемный вопрос: Почему исчезло поместное дворянство?
    1. ''Учебный вопрос: Как реагирует Манилов на просьбу Чичикова, касающуюся продажи мертвых душ?
    2. ''Учебный вопрос: Зачем вздумалось Гоголю писать о дубинноголовой помещице, которая стоит так низко на бесконечной лестнице человеческого совершенствования?
    3. ''Учебный вопрос: А почему Собакевич расписывает достоинства своих умерших крестьян? Кому нужна эта тень добродетелей?
    4. ''Учебный вопрос:'' В главе 4 помещены раздумья Гоголя о Ноздреве.С какой целью введены они писателем? Что беспокоит его?

Публикация учителя

Буклет стр1

Буклет стр2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учащихся по теме Образы помещиков в поэме Н. В. Гоголя "Мертвые души"


Презентация учащихся "Вековечные гоголевские мертвецы"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта

[https://docs.google.com/drawings/d/1yknzn24rc1ujHeYhyFX6Zabh23aih7sVhUQxW_Rs3uY/edit?hl=ru https://docs.google.com/drawings /d/166vw7JGuiwI8SRHmkcNzCEVcf3dvwuUIldjV922e8VM/edit?hl=ru Буклет для ученика]

  • Таблица З-И-У
  • Викторина по поэме
  • График "Цепь событий"

Презентация учителя

Оценивание групповой презентации

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Тест "Герои поэмы Н. В. Гоголя "Мертвые души"

игра

Информационные источники

Другие документы

Таблица характеристики сервисов

наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/