Учебный проект Цена за человеческую душу - два с полтиной
Автор проекта
Дмитриева Елена Васильевна
Название проекта
Цена за человеческую душу - два с полтиной...
Предмет, класс
литература 9 класс поэма Н. В. Гоголя Мертвые души
Краткая аннотация проекта
Современные подростки неохотно знакомятся с произведениями Николая Васильевича Гоголя, потому что читателей и писателя разделяет огромное временное пространство. Для того, чтобы стимулировать познавательный интерес учащихся к изучению данного произведения, был создан проект "Цена за человеческую душу - два с полтиной?.." Проект рассчитан на учащихся 9 классов и проводится при изучении поэмы Н.В.Гоголя "Мертвые души" в течение 6 уроков литературы.
Проект охватывает следующие учебные темы:
- история создания поэмы;
- Чичиков и Плюшкин;
- образы помещиков в поэме;
- образы чиновников в поэме.
Участие в проекте позволит школьникам познакомиться не только с Гоголем-писателем, но и увидеть в нем прекрасного психолога и историка России XIX века.
В ходе проекта расширяются представления учащихся о литературоведческом анализе текста/социально-психологический аспект/.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Можно ли остаться людьми чести и совести и как быть с присущей нам энергией, на что её направлять и тратить, если хотим быть человечными и рачительными хозяевами?
- '''Проблемный вопрос:' Всё ли на свете подлежит купле-продаже? Из всего можно и нужно извлекать выгоду?
- ''Учебный вопрос: Каким образом Чичиков вознамерился из “господина средней руки” выбиться, подняться до уровня, когда богатство даст ему “жизнь во всех довольствах”?
- ''Учебный вопрос: Почему Павел Иванович Чичиков становится душой общества?
- '''Проблемный вопрос:' Как сохранить в себе человечность даже в такие моменты жизни, когда всё, казалось бы, против тебя и ты на самом деле беспомощен?
- ''''Учебный вопрос:'' Как Плюшкин стал Плюшкиным, или, следуя стилю сегодняшней речи, как он дошёл до жизни такой?
- ''Учебный вопрос: Как мысли, чувства и поведение личности зависят от реального присутствия других людей?
- Проблемный вопрос: Почему исчезло поместное дворянство?
- ''Учебный вопрос: Как реагирует Манилов на просьбу Чичикова, касающуюся продажи мертвых душ?
- ''Учебный вопрос: Зачем вздумалось Гоголю писать о дубинноголовой помещице, которая стоит так низко на бесконечной лестнице человеческого совершенствования?
- ''Учебный вопрос: А почему Собакевич расписывает достоинства своих умерших крестьян? Кому нужна эта тень добродетелей?
- ''Учебный вопрос:'' В главе 4 помещены раздумья Гоголя о Ноздреве.С какой целью введены они писателем? Что беспокоит его?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся в проекте Название проекта
Тема исследования
Образы помещиков в поэме Н. В. Гоголя "Мертвые души"
Актуальность проблемы
Подростки XXI века слабо информированы о жизни дворянского сословия, хотя в последнее время существует информация о возрождении дворянского класса. Кто такие дворяне? Какими были дворяне в XIX веке: к чему они стремились и о чем мечтали? Почему на столь длительный период дворянство исчезло из нашего общества? И возможно ли возрождение дворянства? Ответы на эти непростые вопросы мы попытаемся найти с помощью Н. В. Гоголя и его бессмертного произведения "Мертвые души", посвященного описанию жизни поместного дворянства.
Цель
- выяснить, почему исчезло поместное дворянство
Задачи
Гипотеза
Предположим, что помещики исчезли из-за
Этапы исследования
1. Знакомство с текстом поэмы "Мертвые души".
2. Распределение между участниками группы объектов для исследования(Манилова, Коробочки, Ноздрева, Собакевича)
3. Анализ глав поэмы и составление характеристики главных персонажей.
4. Анализ критической литературы по произведению.
5. Поиски ответов на проблемные вопросы по образам помещиков.
6.Обобщение и систематизация найденного материала для творческого отчета по заданной теме.
7. Оформление результатов поиска по теме. Составление презентации.
8. Публичное выступление: защита презентации по теме "Почему исчезло поместное дворянство?"
Объект исследования
образы дворян-помещиков: Манилов, Коробочка, Ноздрев, Собакевич.
Методы
Ход работы
1. Обсуждение темы проекта и проблемных вопросов группы "Хранители-предприниматели".
2.Распределение заданий и обязанностей в группе.
3.Сбор и обработка информации по подгруппам.
4.Заполнение проверочного листа продвижения по проекту.
5. Консультации участников с учителем по вопросам проекта.
6.Анализ и обобщение полученных результатов.
7.Создание презентации по теме.
8.Представление группой полученных результатов работы.
9.Обсуждение экспертной оценки проекта.
Наши результаты
В ходе исследования мы детально изучили образы помещиков из поэмы Гоголя "Мертвые души":
- составили характеристику Манилова, Коробочки, Ноздрева, Собакевича;
- сравнив характеристики помещиков, выяснили типичные и отличительные черты характеров помещиков;
- проанализировали отношение автора к каждому герою;
- рассмотрели различные точки зрения на героев литературных критиков;
- подобрали иллюстрации к поэме "Мертвые души";
- познакомились с театральными постановками по поэме Н. В. Гоголя "Мертвые души";
- отчет о проделанной работе оформили в виде презентации "Вековечные гоголевские мертвецы".
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
Презентация учащихся "Вековечные гоголевские мертвецы"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
[https://docs.google.com/drawings/d/1yknzn24rc1ujHeYhyFX6Zabh23aih7sVhUQxW_Rs3uY/edit?hl=ru https://docs.google.com/drawings /d/166vw7JGuiwI8SRHmkcNzCEVcf3dvwuUIldjV922e8VM/edit?hl=ru Буклет для ученика]
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Тест "Герои поэмы Н. В. Гоголя "Мертвые души"
