Учебный проект Человек существо разумное

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Информационные источники)
(Информационные источники)
Строка 170: Строка 170:
  
  
[https://docs.google.com/document/d/17frVzUje875_HzlI3hHN50rYKsYkM3QYvNgH77Lu33Y/edit Сервисы Web2.0]
+
[https://docs.google.com/document/d/17frVzUje875_HzlI3hHN50rYKsYkM3QYvNgH77Lu33Y/edit Сервисы Web 2.0]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==

Версия 20:12, 18 апреля 2012


Содержание

Автор проекта

Пушистова Татьяна Евгеньевна

Название проекта

Человек существо разумное

Предмет, класс

окружающий мир 1 класс

Краткая аннотация проекта

Проект проводится в первом классе на уроке окружающего мира при изучении темы "Человек - разумное существо". Данный проект позволяет сформировать представление о человеке, как существе разумном, осознание того, что человек в ответе за жизнь на планете Земля.Первоклассники поймут, что природа - это источник удовлетворения потребностей людей: хозяйственных, эстетических, нравственных.

Ожидаемые результаты.

Предметные:

Знать отличия человека и животных, их сходство, человек - разумное существо, человеку свойственны нравственность и .духовность.

Уметь оценивать поступки людей.

Личностные УУД.

Уметь выполнять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности; оценивать жизненные ситуации поступки людей с точки зрения общепринятых норм.

Метапредметные:

Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; работать по предложенному учителем плану (Регулятивные УУД). Уметь оформлять свою мысль в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им (Коммуникативные УУД).

Уметь перерабатывать полученную информацию: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт (Познавательные УУД)

визитка

План проекта

1 урок.

1) Вводное занятие с учащимися, осознание темы проекта.
2) Предложение темы, пробуждение у учащихся интереса к проекту.
3)Формулировка основополагающего вопроса проекта и его анализ .
4) Определение проблемных вопросов.
5)Распределение по группам .
6)Формулировка целей исследования в каждой группе.
7) Планирование работы групп.
8)Определение вариантов и способов хранения и систематизации собранной информации.
9) Выбор способа презентации предполагаемых результатов.
10)Разработка и обсуждение критериев оценки результатов и процессов проекта.
11)Организация работы группы №1:
  а)Поиск информации в сети Интернет .
  б)Составление статьи в газету  “Можно ли считать, что человек является частью     природы?”;
  в)Размещение материала в газете на классном блоге.

12) Организация работы группы №2:

  а)Поиск и анализ информации в энциклопедии по вопросу  “Что значит разумное существо?”
  б)  Размещение материала в газете на классном блоге.

13)Организация работы группы №3:

  а) Составление статьи по материалам учебника на тему “Как человек может помогать другим
живым и неживым организмам?”
  б)Размещение материала в газете на классном блоге.

14)Организация работы группы №4:

  а)  Поиск и анализ информации по книге Р. Кипплинга “Маугли”, по материалам учебника.
  б) Составление статьи по теме “Как человек может состязаться с разными животными?”
  в)Размещение материала в газете на классном блоге.


2 урок

Защита проекта.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:Кто отвечает за судьбу планеты Земля?

  1. Проблемный вопрос:Можно ли считать, что человек является частью природы?
    1. Учебный вопрос:Что такое природа?
    2. Учебный вопрос:Что необходимо для жизни человека и животного?
    3. Учебный вопрос:Откуда человек берет все необходимое для жизни?
  2. Проблемный вопрос:Что значит разумное существо?
    1. Учебный вопрос:Что такое разум?
    2. Учебный вопрос:Человек - это существо разумное или животное?
    3. Учебный вопрос:Что связывает человека с разными животными?
  3. Проблемный вопрос:Как человек может помогать другим живым и неживым организмам?
    1. Учебный вопрос:Что будет с природой, если исчезнут растения, животные?
    2. Учебный вопрос:Почему кошки не дружат с собаками?
    3. Учебный вопрос:Как и почему Доктор Айболит помог животным?
  4. Проблемный вопрос:Как человек может состязаться с разными животными?
    1. Учебный вопрос:Что умеет только человек и что умеют животные?
    2. Учебный вопрос:Кто такой Маугли?
    3. Учебный вопрос:Что помогло ему стать человеком?

Публикация учителя

буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учащихся в проекте Человек разумное существо

газета

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания.


Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

тест

игра

Информационные источники

Источники информации


Сервисы Web 2.0

Другие документы

наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/