Учебный проект по теме: Загадки и воображение
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 57: | Строка 57: | ||
*... | *... | ||
*... | *... | ||
| − | * | + | *... |
| | | | ||
*... | *... | ||
| Строка 63: | Строка 63: | ||
*... | *... | ||
| | | | ||
| − | *.. | + | *[https://docs.google.com/forms/d/1RfHlhjKpK1ZOEApSjra-EUZ7orwPBsbAUAh73QtcFOA/viewform Тест] |
*... | *... | ||
*... | *... | ||
Версия 15:47, 29 апреля 2013
Автор проекта
Пузакова Ирина Алексеевна
Название проекта
Загадки и воображение
Предмет, класс
английский язык, 10 класс
Краткая аннотация проекта
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Остались ли загадки в современном мире?
- Проблемный вопрос: Какие загадки содержат морские глубины?
- Учебный вопрос: Что ты знаешь о кораблях - призраках?
- Учебный вопрос: "Мария Целеста". Что или кто?
- Учебный вопрос: Какие теории исчезновения экипажа существуют?
- Проблемный вопрос: Какие загадки заключены в камень?
- Учебный вопрос: Что такое "Стоун - Хэндж"?
- Учебный вопрос: Как Майя строили свои пирамиды?
- Учебный вопрос: В чём заключается загадка Египетских пирамид?
- Проблемный вопрос: Живут ли загадки на страницах?
- Учебный вопрос: Кто такой король Артур?
- Учебный вопрос: Какой мифический персонаж в русской литературе можно назвать известным?
- Учебный вопрос: В чём загадка героев научной фантастики?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Остались ли загадки в современном мире?
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся по теме: Исчезновение кораблей
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
