Учебный проект по теме Геометрический пришелец

Автор проекта

Новикова Ирина Юрьевна

Название проекта

Геометрический пришелец

Предмет, класс

Геометрия, 8 класс Раздел «Четырехугольники»-14ч

темы уроков «Параллелограмм»,«Признаки параллелограмма», «Прямоугольник»,«Ромб», «Квадрат»

Краткая аннотация проекта

Предлагаемый проект может быть реализован в рамках курса изучения геометрии в 8 классе, а также при изучении основного курса "Геометрия 8" на базовом уровне. В результате самостоятельных исследований, направленных на поиск и отбор дополнительной информации по языковедению, истории, математике(геометрии), учащиеся ответив на вопросы проекта : Почему параллелограмм называется параллелограммом? Что он наследует от «прародителей»? Что генетически передал своим геометрическим потомкам? Откуда появился «геометрический пришелец»? Учащиеся познакомятся с материалом по теме "параллелограмм",с его свойствами и видами

[1]

План проекта

На реализацию проекта-6-8 часов

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Где можно встретить геометрического пришельца?

1. Проблемный вопрос:Почему параллелограмм называется параллелограммом?
   1. Учебный вопрос:1.Что означает словосочетание «идущие рядом нити»?
   2. Учебный вопрос:2. Из какого языка пришло слово «параллелограмм?»
   3. Учебный вопрос:3.Когда впервые упоминалось слово «параллелограмм»?
   4. Учебный вопрос:4. Каковы морфологические и синтаксические свойства этого слова?
2. Проблемный вопрос: Что геометрический пришелец наследует от прародителей?
   1. Учебный вопрос:1.Из каких элементов состоит параллелограмм? Их количество?
   2. Учебный вопрос:2. Какие прямые называются параллельными?
   3. Учебный вопрос:3. Каково наименьшее количество прямых, параллельных друг другу?
   4. Учебный вопрос:4.Сколько пар параллельных друг другу прямых могут составить параллелограмм?
3. Проблемный вопрос: Что генетически передал своим геометрическим потомкам?
   1. Учебный вопрос:1.Кто его родственник по линии « равных сторон»?
   2. Учебный вопрос:2.Кто его родственник по линии « равных углов»?
   3. Учебный вопрос:3. Кого можно назвать «Четырёхугольник - NEXT»?
4. Проблемный вопрос:Откуда появился геометрический пришелец?
   1. Учебный вопрос:1.Как параллелограмм попал в «Начала»?
   2. Учебный вопрос:2.Почему Пифагор подружился с параллелограммом?
   3. Учебный вопрос:3.Зачем параллелограмм заявил о себе человечеству?

Публикация учителя

буклет стр1

буклет стр 2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Вводная презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учащихся в проекте Геометрический пришелец

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
Вводная презентация учителя Вводная презентация Мозговой штурм по проблемным вопросам Анкета тест-опрос Карты ЗИУ	таблица взаимодействия работы в группе неформальные опросники рефлексия контрольные листы само и взаимооценки журнал наблюдения учителя таблицы продвижения по проекту фотоальбомы календарь работы группы карты знаний дидактические игры геометрические задачи кроссворд по теме параллелограмм игра анкета для родителей	критерии оценки презентации критерии оценки публикации таблицы ЗИУ выставки конференции портфолио собственные разработки прикладного характера

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

геометрические задачи

кроссворд по теме параллелограмм

игра

анкета для родителей