Учебный проект по теме Как подружить компьютер и здоровье
Tanik (обсуждение | вклад) (→Краткая аннотация проекта) |
Tanik (обсуждение | вклад) |
||
Строка 28: | Строка 28: | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
+ | '''1 урок «Знакомство с проектом»''' | ||
+ | вводная презентация учителя, в ходе которой учащиеся мотивируются на проведение исследования в проекте, создается положительный эмоциональный настрой | ||
+ | |||
+ | «мозговой штурм», в ходе которого формулируются проблемные вопросы для исследования | ||
+ | |||
+ | распределение учащихся на 3 группы | ||
+ | |||
+ | планирование деятельности внутри каждой группы, определение целей и задач исследования, составление графика работы над проектом | ||
+ | |||
+ | знакомство учащихся с критериями оценивания проекта | ||
+ | |||
+ | '''Домашнее задание для каждой группы.''' | ||
+ | |||
+ | поиск информации по выбранной теме | ||
+ | |||
+ | '''1 консультация «Работа с информацией»''' | ||
+ | |||
+ | обсуждение в группах собранного материала | ||
+ | |||
+ | анализ и систематизация найденного материала | ||
+ | |||
+ | выбор формы представления результатов исследования | ||
+ | |||
+ | '''Домашнее задание для каждой группы.''' | ||
+ | |||
+ | проведения исследования (опрос, анкетирование) по теме проекта | ||
+ | |||
+ | обработка полученной информации | ||
+ | |||
+ | '''2 консультация «Проведение исследования»''' | ||
+ | |||
+ | обсуждение результатов исследования в группах | ||
+ | |||
+ | визуализация полученных результатов | ||
+ | |||
+ | '''Домашнее задание для каждой группы.''' | ||
+ | |||
+ | подготовка творческого отчета группы, используя инструкции по работе с различными сервисами | ||
+ | |||
+ | подготовка групп к защите проекта | ||
+ | |||
+ | '''2 урок «Защита проекта»''' | ||
+ | |||
+ | выступление каждой группы с творческим отчетом | ||
+ | |||
+ | подведение итогов работы групп над проектом | ||
+ | |||
+ | самооценка каждого участника проекта | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == |
Версия 00:00, 5 ноября 2012
Автор проекта
Найденова Татьяна Николаевна
Название проекта
Здоровье и компьютер
Предмет, класс
Информатика, 5 класс
Краткая аннотация проекта
Цель: Выработать основные приемы здоровьесбережения при работе за компьютером. Закрепить знание правил поведения и ТБ в кабинете ИТ
Данный проект предназначен для учащихся 5 классов в рамках изучения темы «ТБ и правила поведения в кабинете ИКТ», «Здоровьесбережение на уроках информатики». Компьютер используется человеком во всех областях его деятельности. Персональный компьютер дома – это уже не роскошь, а обычный бытовой прибор. Все больше времени дети проводят просиживая за экраном монитора играя, учась, познавая виртуальный мир. Поэтому жизненно важно знать и понимать, основные приемы здоровьесбережения при работе на компьютере.
Данный проект формирует у учащихся положительное отношение к ЗОЖ, помогает закрепить правила поведения и правила по ТБ. Работая над проектом, учащиеся проводят исследования на темы: «Почему важно соблюдать ТБ в компьютерном классе?», «Как физминутка может улучшить наше самочувствие?», «Как помочь глазам остаться здоровыми?». Результатом работы групп являются рекомендации по проведению физминуток за компьютером, закрепление основных требований ТБ.
План проекта
1 урок «Знакомство с проектом»
вводная презентация учителя, в ходе которой учащиеся мотивируются на проведение исследования в проекте, создается положительный эмоциональный настрой
«мозговой штурм», в ходе которого формулируются проблемные вопросы для исследования
распределение учащихся на 3 группы
планирование деятельности внутри каждой группы, определение целей и задач исследования, составление графика работы над проектом
знакомство учащихся с критериями оценивания проекта
Домашнее задание для каждой группы.
поиск информации по выбранной теме
1 консультация «Работа с информацией»
обсуждение в группах собранного материала
анализ и систематизация найденного материала
выбор формы представления результатов исследования
Домашнее задание для каждой группы.
проведения исследования (опрос, анкетирование) по теме проекта
обработка полученной информации
2 консультация «Проведение исследования»
обсуждение результатов исследования в группах
визуализация полученных результатов
Домашнее задание для каждой группы.
подготовка творческого отчета группы, используя инструкции по работе с различными сервисами
подготовка групп к защите проекта
2 урок «Защита проекта»
выступление каждой группы с творческим отчетом
подведение итогов работы групп над проектом
самооценка каждого участника проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Как подружить компьютер и здоровье?
- Проблемный вопрос: Всегда ли нужно соблюдать правила?
- Учебный вопрос: Почему одно разрешается, а другое запрещается?
- Учебный вопрос: Какая техника окружает нас вне школы? Есть ли правила для нее?
- Учебный вопрос: Как оборудовать свое рабочее место?
- Проблемный вопрос: Что делать если "Пальчики устали" или "Ум зашел за разум"?
- Учебный вопрос: Какие упражнения рекомендованы для рук?
- Учебный вопрос: Какие упражнения рекомендованы при утомлении?
- Учебный вопрос: Какие упражнения полезны для улучшения кровоснабжения головного мозга?
- Проблемный вопрос: Как остаться "Зорким глазом" до старости?
- Учебный вопрос: Почему устают глаза от компьютера?
- Учебный вопрос: Как сделать зарядку для глаз развлечением?
- Учебный вопрос: Есть ли безопасные мониторы?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|