Учебный проект по теме Многообразие животного мира

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Информационные источники)
м (Откат правок Ебусь с говном (обсуждение) к версии Каирова Клара)
 
(не показана 1 промежуточная версия 1 участника)

Текущая версия на 19:59, 29 января 2018


Содержание

Автор проекта

Каирова Клара Фанисовна

Название проекта

Многообразие животного мира

Предмет, класс

Окружающий мир 2 класс

Краткая аннотация проекта

Проект "Многообразие животного мира» направлен на обобщение и систематизацию знаний учащихся о животном мире. Организация деятельности учащихся в ходе проекта предполагает создание ими итогового продукта (альбома, презентации), в котором отражены результаты исследования по той или иной проблеме. Проект не столько сообщает новые знания по предмету, сколько углубляет уже имеющиеся у учащихся основные сведения из окружающего мира. Проект учит сознательно использовать знания и побуждает к разностороннему их применению. Проект направлен на создание условий для формирования у учащихся компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности путем использования методов групповой исследовательской работы, позволяет организовать самостоятельную работу детей по изучению данной темы. Учащиеся приобретают первоначальные навыки работы по составлению мультимедийной презентации, работают с учебником, интернетом; получают возможность представить свою работу, т.е. учатся говорить, отвечать на вопросы, анализировать, оценивать работу свою и своих товарищей, получают представление о многообразии животного мира.

План проекта

Подготовительный.

Подготовить необходимые печатные материалы.

Разбить на группы исследователей и распределить между собой обязанности.

Сбор информации по теме проекта.

Основной этап.

Провести анализ собранного материала и инструктаж по дальнейшим действиям учащихся.

Разработать план действия каждого участника проекта.

Обсудить формы представления полученных результатов.

Создать презентацию, альбом о животных.

Заключительный этап.

Представить презентацию проекта.

Выявить наиболее отличившихся учащихся.

Заполнить оценочные листы.

Поблагодарить всех кто помогал в проведении проекта (грамоты, благодарности).

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:Для чего животным хвост?

  1. Проблемный вопрос:На какие группы можно разделить всех животных?
    1. Учебный вопрос:Кого мы называем зверями7
    2. Учебный вопрос:Кто такие птицы,рыбы?
    3. Учебный вопрос:Чем отличаются земноводные от зверей и рыб?
  2. Проблемный вопрос:Где находится среда обитания животных?
    1. Учебный вопрос:Где могут обитать звери?
    2. Учебный вопрос:Где строят гнёзда птицы?
    3. Учебный вопрос:Где живёт карась7
  3. Проблемный вопрос:Как животные приспосабливаются к условиям окружающей среды?
    1. Учебный вопрос:Почему заяц меняет шубу?
    2. Учебный вопрос:Какого цвета хамелеон?
    3. Учебный вопрос:Почему ящерица сбрасывает хвост?

Публикация учителя

Буклет.стр1

Буклет. страница 2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследования учащихся по теме Приспособление животных к условиям окружающей среды

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Таблица исследования учащихся

Сервисы в проекте

Информационные источники

Печатные издания:

Большая советская энциклопедия.

Учебник окружающий мир 2 класс Плешаков А.А.,Новицкая М.Ю

Интернет - ресурсы:

http://meolis.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=71&Itemid=1

http://meolis.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=71&Itemid=1

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%95%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D1%82%D0%B1%D0%BE%D1%80

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/