Учебный проект по теме Счет во все времена
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 89: | Строка 89: | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
| − | * | + | *Вводная презентация |
| − | * | + | *Мозговой штурм |
| − | *. | + | *Таблицы З-И-У |
| + | *Знакомство с критериями оценивания работы над проектом. | ||
| + | *Анкета для родителей | ||
| + | *Деление на группы | ||
| + | *Буклет для учеников | ||
| + | *Концептуальные карты | ||
| + | *Таблица продвижения по проекту | ||
| | | | ||
| − | * | + | *Сенквейн |
| − | * | + | *Письменные дневники |
| − | * | + | *Неформальные опросники |
| + | *Самооценка работы в группе | ||
| + | *Контрольные листы самооценки и взаимооценки | ||
| + | *Журнал работы в группе | ||
| + | *Таблицы З-И-У | ||
| + | *Минтальные карты | ||
| + | *Контрольные листы | ||
| + | *Дидактические игры | ||
| + | *Облако слов | ||
| + | *ЦОР | ||
| | | | ||
| − | * | + | *Критерии оценки публичного выступления |
| − | * | + | *Информационные продукты |
| − | * | + | *Таблицы З-И-У |
| + | *Защита проекта | ||
| + | *Портфолио | ||
| + | *Групповая рефлексия | ||
|- | |- | ||
|} | |} | ||
Версия 17:25, 20 ноября 2012
Автор проекта
Зубко Ирина Васильевна
Название проекта
Счет во все времена.
Предмет, класс
Информатика и ИКТ, 9 класс
Краткая аннотация проекта
Проект "Счет во все времена" посвещен изучению истории возникновения счета.
В ходе проекта учащиеся познакомятся с различными видами записи чисел,с существованием различных систем счисления и порассуждают на тему "Как люди жить без чисел?"
Ожидаемые результаты обучения.
В соответствии с Концепцией Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования второго поколения планируемые результаты видятся следующим образом:
Предметные результаты. После завершения проекта учащиеся узнают о том как появился счет, какие системы счисления существуют.
Личностные результаты. После завершения проекта учащиеся смогут:
- повысить интерес к числам и операциям над ними;
- получить навыки в общении и сотрудничестве со сверстниками в учебно-исследовательской, аналитической, творческой и других видах деятельности.
Метапредметные результаты. После завершения проекта учащиеся смогут:
- самостоятельно ставить новые учебные и познавательные цели и задачи;
- планировать пути достижения целей;
- научиться аргументированно доказывать свою точку зрения.
План проекта
На данный проект отводится 5 учебных часов. Два занятия (вводное и защита проекта) проводятся на уроках информатики, в рамках темя "Системы счисления", Выполнение самого проекта происходит на уроках ОПД.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Как жить без счета
- Проблемный вопрос:''Что было в начале?
- Учебный вопрос:Когда родилось число?
- Учебный вопрос:Как считали люди в древности?
- Учебный вопрос:Когда появились первые цифры?
- Проблемный вопрос:Сколько весит позиция?
- Учебный вопрос:Какое основное различие между позиционными и непозиционными системами счисления?
- Учебный вопрос:Какие системы счисления существовали у разных народов?
- Учебный вопрос:Почему люди пришли к единой системе счисления?
- Проблемный вопрос:Кто победит человек или компьютер?
- Учебный вопрос:Что произойдет если человек разучится считать?
- Учебный вопрос:Нужен ли счет современному человеку?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся по теме Счет во все времена
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
ЦОР
