Учебный проект по теме Счет во все времена

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(План проекта)
(Краткая аннотация проекта)
 
(не показаны 25 промежуточных версий 1 участника)
Строка 16: Строка 16:
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/1Bz2ieiFKFYLrxlgBK3DhwYCf2LIqs051HADgB7mjr9s/edit Визитка проекта]
  
 
Проект "Счет во все времена" посвещен изучению истории возникновения счета.
 
Проект "Счет во все времена" посвещен изучению истории возникновения счета.
Строка 21: Строка 23:
 
В ходе проекта учащиеся познакомятся с различными видами записи чисел,с существованием различных систем счисления и порассуждают на тему "Как люди жить без чисел?"
 
В ходе проекта учащиеся познакомятся с различными видами записи чисел,с существованием различных систем счисления и порассуждают на тему "Как люди жить без чисел?"
  
Ожидаемые результаты обучения.
+
'''Ожидаемые результаты обучения.'''
  
 
В соответствии с Концепцией Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования второго поколения планируемые результаты видятся следующим образом:
 
В соответствии с Концепцией Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования второго поколения планируемые результаты видятся следующим образом:
  
Предметные результаты. После завершения проекта учащиеся узнают о том как появился счет, какие системы счисления существуют.
+
'''Предметные результаты'''. После завершения проекта учащиеся узнают о том как появился счет, какие системы счисления существуют.
  
Личностные результаты. После завершения проекта учащиеся смогут:
+
'''Личностные результаты'''. После завершения проекта учащиеся смогут:
  
 
- повысить интерес к числам и операциям над ними;
 
- повысить интерес к числам и операциям над ними;
Строка 33: Строка 35:
 
- получить навыки в общении и сотрудничестве со сверстниками в учебно-исследовательской, аналитической, творческой и других видах деятельности.
 
- получить навыки в общении и сотрудничестве со сверстниками в учебно-исследовательской, аналитической, творческой и других видах деятельности.
  
Метапредметные результаты. После завершения проекта учащиеся смогут:
+
'''Метапредметные результаты'''. После завершения проекта учащиеся смогут:
  
 
- самостоятельно ставить новые учебные и познавательные цели и задачи;
 
- самостоятельно ставить новые учебные и познавательные цели и задачи;
Строка 64: Строка 66:
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
  
[https://docs.google.com/present/edit?id=0Adz-kivwzwcWZGZteDZzODVfM2M4c2pkN2dr Вводная презентация учителя]
+
[https://docs.google.com/open?id=0B9z-kivwzwcWSXdnQjBoQUFNUXM Буклет для учащихся_1]
 +
 
 +
[https://docs.google.com/open?id=0B9z-kivwzwcWbnRyeWhhNFNWQjA Буклет для учащихся_2]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
  
[[Исследование учащихся по теме Счет во все времена]]
+
[https://docs.google.com/present/edit?id=0Adz-kivwzwcWZGZteDZzODVfM2M4c2pkN2dr Вводная презентация учителя]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
  
 +
[[Исследование учащихся по теме Счет во все времена]]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
  
Стратегии оценивания.
+
[https://docs.google.com/document/d/1jL_OuZn8zDcfHA63ahIjbg5HDu-Z8xltWqvdSjG9AZk/edit Стратегии оценивания]
  
 
'''Формирующее оценивание'''
 
'''Формирующее оценивание'''
Строка 84: Строка 89:
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
*...
+
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0Adz-kivwzwcWZGZteDZzODVfM2M4c2pkN2dr Вводная презентация учителя]
*...
+
*Мозговой штурм
*...
+
*Таблицы З-И-У
 +
*Знакомство с критериями оценивания работы над проектом.
 +
*[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEwySE9rYlhKNG1UcmVaZTg0R3JOZUE6MQ Анкета для родителей]
 +
*Деление на группы
 +
*[https://docs.google.com/open?id=0B9z-kivwzwcWSXdnQjBoQUFNUXM Буклет для учащихся]
 +
*Концептуальные карты
 +
*Таблица продвижения по проекту
 
  |
 
  |
*...
+
*Сенквейн
*...
+
*Письменные дневники
*...
+
*Неформальные опросники
 +
*Самооценка работы в группе
 +
*Контрольные листы самооценки и взаимооценки
 +
*Журнал работы в группе
 +
*Таблицы З-И-У
 +
*Минтальные карты
 +
*Контрольные листы
 +
*[http://www.classtools.net/widgets/quiz_10/__iJk7v.htm Дидактические игры]
 +
*[http://LearningApps.org/display?v=sfow3nwt Пазл СИСТЕМЫ СЧИСЛЕНИЯ]
 +
*Облако слов
 +
*[http://school-collection.edu.ru/catalog/res/eb0f187c-0c9c-4982-be69-362a887f5e21/?from=a30a9550-6a62-11da-8cd6-0800200c9a66&interface=pupil&class%5B%5D=50&class%5B%5D=51&class%5B%5D=53&class%5B%5D=54&subject=19 ЦОР История систем счисления]
 
  |
 
  |
*...
+
*Критерии оценки публичного выступления
*...
+
*[https://docs.google.com/open?id=0B9z-kivwzwcWOTRuOUZyd0R4TzA%20 Презентация учащихся]
*...
+
*[https://docs.google.com/open?id=0B9z-kivwzwcWN0h2SllYaGhuaDg Буклет учащихся]
 +
*Таблицы З-И-У
 +
*Защита проекта
 +
*Портфолио
 +
*Групповая рефлексия
 
  |-
 
  |-
 
  |}
 
  |}
Строка 100: Строка 125:
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
  
 +
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEwySE9rYlhKNG1UcmVaZTg0R3JOZUE6MQ Анкета для родителей]
 +
 +
[http://www.classtools.net/widgets/quiz_10/__iJk7v.htm Игра СИСТЕМЫ СЧИСЛЕНИЯ]
 +
 +
[http://LearningApps.org/display?v=sfow3nwt Пазл СИСТЕМЫ СЧИСЛЕНИЯ]
  
 
== Информационные источники ==
 
== Информационные источники ==
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/1vUA4MWcTxKh3pM3ottA6rgy5RbI7fjjy77mQPtmiXdU/edit Список информационных источников]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
 +
 +
[http://school-collection.edu.ru/catalog/res/eb0f187c-0c9c-4982-be69-362a887f5e21/?from=a30a9550-6a62-11da-8cd6-0800200c9a66&interface=pupil&class%5B%5D=50&class%5B%5D=51&class%5B%5D=53&class%5B%5D=54&subject=19 ЦОР]
  
 
[[Категория:Предметы научно-технического цикла]]
 
[[Категория:Предметы научно-технического цикла]]

Текущая версия на 17:57, 26 ноября 2012


Содержание

Автор проекта

Зубко Ирина Васильевна

Название проекта

Счет во все времена.

Предмет, класс

Информатика и ИКТ, 9 класс

Краткая аннотация проекта

Визитка проекта

Проект "Счет во все времена" посвещен изучению истории возникновения счета.

В ходе проекта учащиеся познакомятся с различными видами записи чисел,с существованием различных систем счисления и порассуждают на тему "Как люди жить без чисел?"

Ожидаемые результаты обучения.

В соответствии с Концепцией Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования второго поколения планируемые результаты видятся следующим образом:

Предметные результаты. После завершения проекта учащиеся узнают о том как появился счет, какие системы счисления существуют.

Личностные результаты. После завершения проекта учащиеся смогут:

- повысить интерес к числам и операциям над ними;

- получить навыки в общении и сотрудничестве со сверстниками в учебно-исследовательской, аналитической, творческой и других видах деятельности.

Метапредметные результаты. После завершения проекта учащиеся смогут:

- самостоятельно ставить новые учебные и познавательные цели и задачи;

- планировать пути достижения целей;

- научиться аргументированно доказывать свою точку зрения.

План проекта

На данный проект отводится 5 учебных часов. Два занятия (вводное и защита проекта) проводятся на уроках информатики, в рамках темя "Системы счисления", Выполнение самого проекта происходит на уроках ОПД.

План проведения проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Как жить без счета

  1. Проблемный вопрос:''Что было в начале?
    1. Учебный вопрос:Когда родилось число?
    2. Учебный вопрос:Как считали люди в древности?
    3. Учебный вопрос:Когда появились первые цифры?
  2. Проблемный вопрос:Сколько весит позиция?
    1. Учебный вопрос:Какое основное различие между позиционными и непозиционными системами счисления?
    2. Учебный вопрос:Какие системы счисления существовали у разных народов?
    3. Учебный вопрос:Почему люди пришли к единой системе счисления?
  3. Проблемный вопрос:Кто победит человек или компьютер?
    1. Учебный вопрос:Что произойдет если человек разучится считать?
    2. Учебный вопрос:Нужен ли счет современному человеку?

Публикация учителя

Буклет для учащихся_1

Буклет для учащихся_2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Вводная презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учащихся по теме Счет во все времена

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Анкета для родителей

Игра СИСТЕМЫ СЧИСЛЕНИЯ

Пазл СИСТЕМЫ СЧИСЛЕНИЯ

Информационные источники

Список информационных источников

Другие документы

ЦОР

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/