Учебный проект по теме Счет во все времена

Автор проекта

Зубко Ирина Васильевна

Название проекта

Счет во все времена.

Предмет, класс

Информатика и ИКТ, 9 класс

Краткая аннотация проекта

Проект "Счет во все времена" посвещен изучению истории возникновения счета.

В ходе проекта учащиеся познакомятся с различными видами записи чисел,с существованием различных систем счисления и порассуждают на тему "Как люди жить без чисел?"

Ожидаемые результаты обучения.

В соответствии с Концепцией Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования второго поколения планируемые результаты видятся следующим образом:

Предметные результаты. После завершения проекта учащиеся узнают о том как появился счет, какие системы счисления существуют.

Личностные результаты. После завершения проекта учащиеся смогут:

- повысить интерес к числам и операциям над ними;

- получить навыки в общении и сотрудничестве со сверстниками в учебно-исследовательской, аналитической, творческой и других видах деятельности.

Метапредметные результаты. После завершения проекта учащиеся смогут:

- самостоятельно ставить новые учебные и познавательные цели и задачи;

- планировать пути достижения целей;

- научиться аргументированно доказывать свою точку зрения.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Как жить без счета

1. Проблемный вопрос:''Что было в начале?
   1. Учебный вопрос:К какому времени относятся первые упоминания о числе?
   2. Учебный вопрос:Как считали люди в древности?
   3. Учебный вопрос:Когда появились первые цифры?
2. Проблемный вопрос:Сколько весит позиция?
   1. Учебный вопрос:Какое основное различие между позиционными и непозиционными системами счисления?
   2. Учебный вопрос:Какие системы счисления существовали у разных народов?
   3. Учебный вопрос:Почему люди пришли к единой системе счисления?
3. Проблемный вопрос:Кто победит человек или компьютер?
   1. Учебный вопрос:Что произойдет если человек разучится считать?
   2. Учебный вопрос:Нужен ли счет современному человеку?

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
... ... ...	... ... ...	... ... ...