Учебный проект 8 - это...

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(План проекта)
(План проекта)
Строка 22: Строка 22:
 
== План проекта ==
 
== План проекта ==
 
[https://docs.google.com/document/d/1AUYtLc8bCWN4LlR-Y5-1MbOxm3pLLxv_Bdb6UBRN6Qc/edit?hl=ru Темы исследований учащихся]
 
[https://docs.google.com/document/d/1AUYtLc8bCWN4LlR-Y5-1MbOxm3pLLxv_Bdb6UBRN6Qc/edit?hl=ru Темы исследований учащихся]
 
 
  
 
Подготовительный этап  
 
Подготовительный этап  
Учитель планирует:  
+
1занятие - выбор темы, постановка целей и задач, формулировка вопросов по теме проекта.
 +
Руководитель проекта готовит:
  
- подготовку и проведение проекта(определение темы проекта, постановка целей и задач, формулировка вопросов по теме проекта);  
+
- вводную презентацию проекта;  
  
- этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися;  
+
- темы для учебных исследований учащимися;  
  
 
- план оценивания (формирующее и итоговое) в ходе проекта  
 
- план оценивания (формирующее и итоговое) в ходе проекта  
Учитель готовит:
 
  
- список информационных источников и литературы;  
+
- список информационных источников и литературы;
 +
 +
2 занятие.
 +
Учитель готовит:
  
 
- буклет для родителей учеников;  
 
- буклет для родителей учеников;  
  
- вводную презентацию проекта;
+
- дидактический материал (тест)
  
- дидактический материал (тест, кроссворд, карточки-помогайки и др.)  
+
- список оборудования (фотоаппарат)
  
- список оборудования (фотоаппарат,чайники,ведро,комнатные растения);
+
- критерии оценивания
  
- критерии оценивания
+
3 занятие:
Формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной исследовательско-поисковой работы: "Историки","Экологи" и "Экономисты".  
+
Формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей:  
«Мозговой штурм» в группах.
+
 
 +
  "Медицина","Экологи" и "Садоводы",«Спортсмены».
 +
 
Выбор темы исследования каждым учеником и в группах.  
 
Выбор темы исследования каждым учеником и в группах.  
  
 
Основной этап  
 
Основной этап  
Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы, разработка планов работы в группах, изучение учениками критериев оценивания,распределение ролей в группах, составление коллективного календаря проекта,выбор формы представления работы.  
+
1- 4 урок:
Анализ проблемных вопросов по темам исследований,деление на подгруппы, выдвижение гипотез, определение целей исследования.  
+
1) Работа в группах
 +
2)Проведение исследований
 +
3)Создание презентации учащимися
 +
4)Проведение самооценивания в группах.
 +
5) Заполнение учителем проверочного листа наблюдений.
  
 
Заключительный этап  
 
Заключительный этап  
Защита проекта:
+
5-6 урок.
 +
-Защита проекта  
 +
- Оценивание работ (выполнение контрольного теста)
 +
- Заполнение контрольных листов взаимопроверки.
  
- презентация итоговых работ групп;
 
 
- формулирование ответов на основополагающий вопрос и проблемные вопросы проекта;
 
Оценивание работ
 
 
- тестовая проверочная работа по учебной программе (оценивает учитель).
 
 
- оценка навыков самоуправления обучением и сотрудничества в группе: навыки XXI века - (самооценка и взаимная оценка).
 
 
- защита проекта: презентация,фотоальбомы, газеты, книжки-раскладушки, рисунки, сочинения-сказки (оценивают: члены жюри - родители учеников, педагоги-коллеги, учитель, взаимная оценка учениками, самооценивание).
 
 
Подведение итогов  
 
Подведение итогов  
 
 
- подведение итогов работы, рефлексия
 
- подведение итогов работы, рефлексия
  

Версия 23:46, 22 декабря 2010


Содержание

Автор проекта

Теплова Татьяна Константиновна

Название проекта

"8 - это ..."

Предмет, класс

Окружающий мир, 3 класс

Краткая аннотация проекта

В процессе работы над проектом учащиеся 3 класса познакомятся с важной для жизни человека системой органов - кровеносной. Узнают о том, что:

1) кровеносная система имеет довольно сложное строение;

2) тонометр - медицинский аппарат для определения давления крови.

Для работы над данным проектом отводится 6 часов: 3 урока и 3 занятия во внеурочное время. Темы уроков: " Волшебная 8", "Что такое кровь?", "Почему наш организм работает слаженно?" Для выполнения проекта ребята разбиваются на группы: "Медицинская", "Экологи", "Спортсмены", " Садоводы", "Служба помощи". Работа в группах будет проходить с привлечением родителей, врача-кардиолога. Результаты работы будут оформлены в виде презентации.

План проекта

Темы исследований учащихся

Подготовительный этап 1занятие - выбор темы, постановка целей и задач, формулировка вопросов по теме проекта. Руководитель проекта готовит:

- вводную презентацию проекта;

- темы для учебных исследований учащимися;

- план оценивания (формирующее и итоговое) в ходе проекта

- список информационных источников и литературы;

2 занятие. Учитель готовит:

- буклет для родителей учеников;

- дидактический материал (тест)

- список оборудования (фотоаппарат)

- критерии оценивания

3 занятие: Формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей:

  "Медицина","Экологи" и "Садоводы",«Спортсмены».

Выбор темы исследования каждым учеником и в группах.

Основной этап 1- 4 урок: 1) Работа в группах 2)Проведение исследований 3)Создание презентации учащимися 4)Проведение самооценивания в группах. 5) Заполнение учителем проверочного листа наблюдений.

Заключительный этап 5-6 урок. -Защита проекта - Оценивание работ (выполнение контрольного теста) - Заполнение контрольных листов взаимопроверки.

Подведение итогов - подведение итогов работы, рефлексия

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: В чём волшебство 8?

  1. Проблемный вопрос:Зачем волноваться-здоров ли я?
    1. Учебный вопрос:Что такое здоровье?
    2. Учебный вопрос:Что такое кровеносная система и как она работает?
    3. Учебный вопрос:Какой медицинский аппарат определяет давление крови?
  2. Проблемный вопрос:Что я смогу сделать для снижения риска сердечных заболеваний?
    1. Учебный вопрос:Почему я должен посещать врача, если у меня ничего не болит?
    2. Учебный вопрос:Зачем соблюдать режим дня?
    3. Учебный вопрос:Какие растения мне помогут?
  3. Проблемный вопрос:Куда обратиться в трудной ситуации?
    1. Учебный вопрос:Как помочь самому себе?
    2. Учебный вопрос:Куда обратиться при сердечных приступах?
    3. Учебный вопрос:В каких лечебных учреждениях я смогу получить квалифицированную помощь?

Публикация учителя

1 стр буклета

2 стр буклета

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учащихся в проекте 8-это

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • Вводная презентация "8-это"
  • Беседа « План проведения проекта»
  • Тест-опросник "Строение человека"
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

тест по окружающему миру

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/