|
|
| Строка 111: |
Строка 111: |
| | ==== Вопросы и жалобы ==== | | ==== Вопросы и жалобы ==== |
| | ''' Здесь Вы можете задать любой вопрос организаторам конкурса.''' Нажмите '''"Править"''' в правом углу этого блока и запишите свой вопрос (предварительно [[Регистрация в ТолВики|зарегистрируйтесь в ТолВики]], если Вы еще не зарегистрированы). | | ''' Здесь Вы можете задать любой вопрос организаторам конкурса.''' Нажмите '''"Править"''' в правом углу этого блока и запишите свой вопрос (предварительно [[Регистрация в ТолВики|зарегистрируйтесь в ТолВики]], если Вы еще не зарегистрированы). |
| − | *Вопрос: Здравствуйте, уважаемые организаторы конкурса! Хотел узнать, почему за разминку в 4м этапе получил 1 балл? с уважением, Эрбис Аркадий Сергеевич.
| |
| − | ** ''Здравствуйте, Аркадий Сергеевич. В форме для ответов вы внесли неверно ответы на вопросы разминки на 4-ом этапе. В понедельник будет открыта таблица ответов и вы увидите свои ошибки. Вы были просто невнимательны при вводе ответов.'' --[[Участник:Одегова Светлана|Одегова Светлана]] 14:49, 10 марта 2017 (MSK) Спасибо большое!Прошу прощения. С уважением, Аркадий Сергеевич.
| |
| − | *Вопрос:Здравствуйте, уважаемые организаторы. На этапе Энтузиазм у меня нет оценки эксперта. Как быть в таком случае? с уважением, Л.И. Рыщенко
| |
| − | ** ''Здравствуйте, Людмила Ивановна. Сегодня в течении дня ваш квест будет оценен.''--[[Участник:Одегова Светлана|Одегова Светлана]] 09:22, 13 марта 2017 (MSK)
| |
| − | *Вопрос:Здравствуйте, уважаемые организаторы. Я, Литвякова Ольга Викторовна, и Проскурина Анна Васильевна, пользуемся обновленной версией по созданию Google сайта. В связи с этим, мы не можем воспользоваться инструкцией по созданию поля для комментария на сайте. Указанный в инструкции значок\символ означает "меню навигации". Нет ни одной команды "Дополнительные действия", "Параметры страницы". Мы изучили все символы, но нужной команды так и не нашли. Как нам быть? Что Вы можете посоветовать?
| |
| − | ** ''Здравствуйте, уважаемые участники конкурса. Для организации комментирования можно использовать таблицу или документ Google, ссылку на которые вы размещаете на сайте и открываете доступ на редактирование всем, у кого есть ссылка. ''--[[Участник:Одегова Светлана|Одегова Светлана]] 09:22, 13 марта 2017 (MSK)
| |
| − | *Вопрос:Добрый вечер! Квест создавали вдвоем, взаимооценку проводили два разных человека и поставили разные баллы. Получается, что за один продукт мы получим разные баллы? --[[Участник:Комарова Ольга Николаевна|Комарова Ольга Николаевна]] 20:35, 11 марта 2017 (MSK)
| |
| − | ** ''Здравствуйте, Ольга Николаевна. Мнение и оценка эксперта вам необходимы только как предварительная оценка, которая поможет вам доработать сайт. Итоговую оценку вашей работы выставляют члены жюри.''--[[Участник:Одегова Светлана|Одегова Светлана]] 09:22, 13 марта 2017 (MSK)
| |
| − | ** Спасибо за разъяснения!--[[Участник:Комарова Ольга Николаевна|Комарова Ольга Николаевна]] 17:41, 14 марта 2017 (MSK)
| |
| − | * Вопрос: Добрый день, уважаемые организаторы. Сегодня посмотрела итоги этапа энтузиазм. У меня в графе "Дана конструктивная, аргументированная оценка работе коллеги" стоит 1 балл из 2 возможных. Можно ли узнать, в связи с чем снижен балл,если кроме указанного мною замечания у коллеги, никаких отклонений от требований к веб-квесту не было. Я именно это и написала. С уважением, Рахматуллина Татьяна Юрьевна.
| |
| − | ** ''Здравствуйте, Татьяна Юрьевна. Рекомендуем вам внимательно посмотреть комментарии других участников, сравнить со своим комментарием и, надеемся, что вы увидите разницу в аргументации. Члены жюри посчитали, что у вас недостаточно аргументирован комментарий.''--[[Участник:Одегова Светлана|Одегова Светлана]] 15:46, 14 марта 2017 (MSK)
| |
| − | * Вопрос: Добрый день, уважаемые организаторы. У меня на второй день проведения квеста возник вот такой вопрос. Мы создавали квест вдвоем, сайт создан один, таблица успеха одна. Всё верно или надо разные таблицы?--[[Участник:Комарова Ольга Николаевна|Комарова Ольга Николаевна]] 17:41, 14 марта 2017 (MSK)
| |
| − | ** ''Здравствуйте,Ольга Николаевна! Ничего переделывать не нужно. Главное, чтобы в ваших материалах Вам и Вашей коллеге было удобно ориентироваться.'' --[[Участник:Марина Низенькова|М.Г. Низенькова]] 08:40, 15 марта 2017 (MSK)
| |
| − | * Вопрос: Добрый вечер, уважаемые организаторы! У меня два вопроса. Первый: В критериях оценки Взаимооценивание максимальный балл - 5. Организаторы добавили '''бонус за ответ автора эксперту'''. Как эксперт, я не могу предвидеть будет ли ответ от автора, произойдёт ли между нами диалог, кроме того, в условиях не было сказано об ответе автора эксперту. Следовательно, моя оценка, как эксперта, не должна зависеть от автора. Было бы справедливо дать балл автору квеста, за то, что он прочёл комментарий эксперта, согласился с замечаниями и исправил или возразил ему. Второй вопрос: создание видеоролика и размещение в сети Интернет. Для того, чтобы разместить видео или фото с учащимися требуется письменное разрешение родителей (консультировались по этому поводу), большинство родителей не в восторге от этого. Ведь найти ребенка по фото с указанием школы и класса для заинтересованных лиц не составляет труда. При создании фотоколлажа в конкурсе ДООМ уже были вопросы от родителей, но размещение было на сайте ТолВИКИ. Знаю, что многие учителя в растерянности от этого задания. Большая просьба изменить его. Разрешить интервью в виде аудиофайла (в конечном итоге нас интересует мнение детей) или разместить видео не на канале Youtube. С уважением, Эмиркулиева Г.Н.
| |
| − | ** ''Добрый день, Гюльнара Новрузбековна! Ответ на первый вопрос. Мы так и сделали: '''присудили один бонусный балл не эксперту, а автору квеста''', который исправил указанные экспертом ошибки и оставил комментарий. Таким образом, был всегда в курсе происходящих событий и заинтересован в доработке квеста.''
| |
| − |
| |
| − | ::''Ответ на второй вопрос. Вы совершенно правы. Мы рекомендуем на первом родительском собрании брать разрешение на публикацию фото (видео) учащихся в сети Интернет во время участия в различных мероприятиях. Если такого разрешения родители не дают, то не публиковать фото (видео) этого ученика. Что касается видеосъемки, то ее можно организовать таким образом, что не будет видно лица ребенка. (Мы в критериях конкурса не выдвигаем техническое требование соблюдения отличного качества). Снять учащихся можно в тени, со спины, вполоборота или, наоборот, на фоне света, который светит в камеру. Видеоролик можно не публиковать на Youtube.com, а загрузить на Диск Google и предоставить доступ для просмотра только организаторам на адрес it.activity2015@gmail.com. По Вашей просьбе мы внесли изменения в критерии оценки этапа «Энтузиазм». Можете взять интервью у детей в формате аудио. Смотрите критерии.''--[[Участник:Марина Низенькова|М.Г. Низенькова]] 10:21, 15 марта 2017 (MSK)
| |
| − | * Вопрос: Добрый день, уважаемые организаторы! У меня возник такой вопрос: до 21 марта мы должны и провести веб-квест с ребятами, и записать видеоинтервью, и написать педагогическое эссе? (Н.В. Портнова)
| |
| − | ** ''Ответ: Здравствуйте, Наталья Владимировна! Ещё на [https://sites.google.com/site/itactivity2017/home/etap-4-vopros-i-analiz четвёртом этапе конкурса] мы говорили о сроках проведения квеста. По условиям конкурса квест проводится с учениками в период с 10 по 17 марта. Соответственно в эти сроки записывается видеоинтервью. Для записи интервью нужно совсем немного времени. Монтировать и "украшать" его не нужно, в критериях оценивания нет требований к монтажу, качеству и т.д. Следовательно, для написания эссе у Вас остаётся 4 дня. Организаторы конкурса посчитали, что этого времени достаточно для подготовки 1,5 - 2 страниц текста. --[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 08:23, 16 марта 2017 (MSK)''
| |
| − | *Вопрос: Здравствуйте! Мы создали квест вместе - Веретенникова Т.А. и Давыдова Г.Ю., значит и ссылки на форму с ответами у нас тоже одинаковые. Но в Таблице продвижения, в закладке Квесты, нас написали не вместе, как других участников, которые выполняли работу вместе. Спасибо.
| |
| − | ** ''Ответ: Коллеги, спасибо за замечание. Мы исправим таблицу. --[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 08:27, 16 марта 2017 (MSK)''
| |
| − | * Вопрос: Добрый вечер, уважаемые руководители. Подскажите выход из создавшейся ситуации. Разработанный мною веб-квест не предполагает ответов в форму. Каждая из 4-х групп выполняет задания на сайте в соответствии с выбранной ролью. Первые четыре задания выполнены, доступ для просмотра предоставлен всем. Пятое задание в процессе выполнения, ссылки на творческие работы будут размещены также на сайте. Диалог с учениками ведётся в привычной для них форме по электронной почте, скриншот могу предоставить. С уважением, Ясникова Т.И.
| |
| − | ** ''Ответ: Здравствуйте, Татьяна Иннокентьевна! Вы не выполнили условия конкурсной работы. Ваши пояснения мы передадим всем членам жюри, они обязательно учтут при подведении итогов специфику заданий и Ваш комментарий. Требования к публичному диалогу выдвинуты не случайно. Если Вы публично ответите на какой-либо вопрос, то остальные участники, увидев Ваш ответ, не будут писать Вам письма по электронной почте с подобным вопросом. Именно поэтому мы призываем всех участников нашего конкурса открыто задавать вопросы и высказывать своё мнение на этой странице. --[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 08:37, 16 марта 2017 (MSK)''
| |
| − | ** ''Ответ: Спасибо.
| |
| − | * Вопрос: Здравствуйте, уважаемые организаторы! У меня вопрос: Почему бонусный балл Вы добавляете только одному автору квеста за ответ эксперту? Ведь, если мы создаем квест вдвоем, то читаем, исправляем и отвечаем эксперту тоже вместе! Допустим, что второй эксперт проверил квест после исправления ошибок, и у него нет вопросов, тогда как быть? Копировать ответ первому эксперту? Мы не увидели в этом смысла. С уважением, Степаненко Т.В. и Зубко И.В.
| |
| − | ** ''Ответ: Уважаемые коллеги! Ответ на Ваш вопрос будет опубликован после 12.00 в новостях конкурса. --[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 08:37, 16 марта 2017 (MSK)''
| |
| − | *Вопрос: Добрый день, уважаемые организаторы! Как автор квеста я отвечала эксперту по пунктам сначала в таблице в разделе ''Что необходимо исправить, доработать?'', затем вынесла за пределы таблицы, в отдельный столбик, как это сделали некоторые участники. В один из дней эта графа в группе Математика, физика была удалена (у многих были записи). Я подумала, что это организаторы квеста очистили таблицу. Исправить её, конечно, мог любой, у кого был доступ редактирования, но по сути - ответ был. С уважением, Эмиркулиева Г.Н.
| |
| − | ** ''Ответ: Уважаемая Гюльнара Новрузбековна! Ответ на Ваш вопрос будет опубликован после 12.00 в новостях конкурса. --[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 08:37, 16 марта 2017 (MSK)''
| |
| − | *Вопрос: Здравствуйте! Это не вопрос, а рассуждения после видеообращения. Я не думаю, что я и коллеги боремся за баллы, за документ в портфолио. Все мы (многие из нас) привыкли всё делать хорошо. А вопросы по баллам возникли, потому что авторы конкурса очень конкретно прописали баллы за задания. Мы же следуем им, стараемся, чтобы работа была выполнена качественно. --[[Участник:Комарова Ольга Николаевна|Комарова Ольга Николаевна]] 16:04, 16 марта 2017 (MSK)
| |
| − | *Не вопрос. Здравствуйте, уважаемые организаторы. У нас тут всё как с детьми: открытия, разочарования, взлёты и падения, конкурентная борьба... Пожалуйста, не огорчайтесь. Я с вами уже несколько лет и не перестаю удивляться профессионализму, творчеству, оригинальным идеям ваших специалистов. Каждый раз жду с нетерпением встреч на конкурсах. Уверена, что большинству участников ваш труд очень помогает в работе с детьми и работе над собой. СПАСИБО ВАМ ОГРОМНОЕ!
| |
| − | *Не вопрос: Доброго дня, уважаемые коллеги! Искренне поддерживаю предыдущего высказавшегося (анонима, к сожалению). Участвуя третий раз в данном конкурсе, каждый раз с нетерпением жду и затем с восхищением знакомлюсь с материалами конкурса. Конкурс помогает рождению идей и форм их реализации, росту творческого вдохновения и развитию профессиональных навыков, в числе которых хотелось бы упомянуть навыки коммуникации и саморегуляции. Не перестану благодарить за безграничную фантазию, потрясающее трудолюбие и самоотверженность авторов и ведущих конкурса IT-activity! - [[Участник:Долженкова Светлана|Долженкова Светлана]] 11:15, 17 марта 2017 (MSK)
| |
| | * Вопрос: Добрый день, уважаемые организаторы. У меня вопрос "из прошлого". В таблице продвижения во втором этапе мне не засчитан весь этап за то, что я не внесла свои мысли на третьем испытании?--[[Участник:Анфалова Наталья|Анфалова Наталья Владимировна]] | | * Вопрос: Добрый день, уважаемые организаторы. У меня вопрос "из прошлого". В таблице продвижения во втором этапе мне не засчитан весь этап за то, что я не внесла свои мысли на третьем испытании?--[[Участник:Анфалова Наталья|Анфалова Наталья Владимировна]] |
| | * ''Ответ: Добрый день, Наталья Владимировна! Да.'' --[[Участник:Марина Низенькова|М.Г. Низенькова]] 08:14, 23 марта 2017 (MSK) | | * ''Ответ: Добрый день, Наталья Владимировна! Да.'' --[[Участник:Марина Низенькова|М.Г. Низенькова]] 08:14, 23 марта 2017 (MSK) |
Но мы, организаторы конкурса, - разрушители стереотипов и вдохновители педагогов на новые сногсшибательные поступки - вместе с американским учителем истории Дэйвом Берджесом восклицаем: «Учи как пират!» С педагогический философией Дэйва Берджеса мы познакомились, прочитав книгу «Обучение как приключение»(в английской версии эта книга вышла под названием «Учи как пират»).
Во-первых, пираты смелые люди, готовые идти на риск. Они не идут в ногу с обществом, которое подавляет творчество и стремление к независимости. Их не сильно заботит общественное мнение.
