Через потеху – к успеху
(Новая страница: «<!----------------------------------------------------------> __NOTOC__ <div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border…») |
Дсад № 48 (обсуждение | вклад) (→«Через потеху – к успеху») |
||
| Строка 7: | Строка 7: | ||
| − | '''Цель проекта:''' | + | '''Цель проекта:''' Обеспечение к 2020 году среднего и высокого уровня сформированности инновационного мышления у дошкольников (не менее 70 - 75% детей в возрасте от 5 до 7 лет) посредством разработки и внедрения в образовательный процесс МБУ компьютерных дидактических игр, способствующих формированию: изобретательского мышления; творческого потенциала (креативности) и навыков исследовательского поведения; готовности к профессиональной ориентации и др.) и повышению уровня успешности будущего в целом. |
| − | '''Задачи проекта:''' | + | '''Задачи проекта:'''1. Составить диагностический инструментарий и провести диагностику для выявления уровней сформированности инновационного мышления у дошкольников (Диагностика развития изобретательского мышления (Н.В. Рубина); тест дивергентного (творческого) мышления (Ф. Вильямс) (Creativity Assessment Packet - CAP); диагностика развития способностей к исследовательской деятельности детей (А. И. Савенков); Детский опросник Л. В. Куцаковой «Профессиональная деятельность взрослых» и др.; |
| + | 2. Разработать комплекс компьютерных дидактических игр, способствующих формированию: изобретательского мышления; творческого потенциала (креативности) и навыков исследовательского поведения; готовности к профессиональной ориентации и др.) и повышению уровня успешности будущего в целом. | ||
| + | 3. Подготовить методические рекомендации для педагогов по реализации компьютерных игр в образовательном процессе МБУ. | ||
| + | 4. Внедрить в образовательный процесс МБУ компьютерные дидактические игры в условиях сотрудничества педагогов, дошкольников и их родителей. | ||
| + | 5. Провести контрольную диагностику для выявления положительной динамики уровней сформированности инновационного мышления у дошкольников | ||
| − | + | '''Основная идея проекта:'''Инновационное мышление должно рассматриваться и как специфический вид мышления, и как приоритетное условие, на основе которого реализуется деятельность человека в современной социальной и технологической среде и обеспечивается ее успешность, и без которого невозможно создание ни современной промышленности, ни современного общества в целом. | |
| − | + | ||
| − | '''Основная идея проекта:''' | + | |
Версия 16:46, 13 мая 2019
«Через потеху – к успеху»
Цель проекта: Обеспечение к 2020 году среднего и высокого уровня сформированности инновационного мышления у дошкольников (не менее 70 - 75% детей в возрасте от 5 до 7 лет) посредством разработки и внедрения в образовательный процесс МБУ компьютерных дидактических игр, способствующих формированию: изобретательского мышления; творческого потенциала (креативности) и навыков исследовательского поведения; готовности к профессиональной ориентации и др.) и повышению уровня успешности будущего в целом.
Задачи проекта:1. Составить диагностический инструментарий и провести диагностику для выявления уровней сформированности инновационного мышления у дошкольников (Диагностика развития изобретательского мышления (Н.В. Рубина); тест дивергентного (творческого) мышления (Ф. Вильямс) (Creativity Assessment Packet - CAP); диагностика развития способностей к исследовательской деятельности детей (А. И. Савенков); Детский опросник Л. В. Куцаковой «Профессиональная деятельность взрослых» и др.; 2. Разработать комплекс компьютерных дидактических игр, способствующих формированию: изобретательского мышления; творческого потенциала (креативности) и навыков исследовательского поведения; готовности к профессиональной ориентации и др.) и повышению уровня успешности будущего в целом. 3. Подготовить методические рекомендации для педагогов по реализации компьютерных игр в образовательном процессе МБУ. 4. Внедрить в образовательный процесс МБУ компьютерные дидактические игры в условиях сотрудничества педагогов, дошкольников и их родителей. 5. Провести контрольную диагностику для выявления положительной динамики уровней сформированности инновационного мышления у дошкольников
Основная идея проекта:Инновационное мышление должно рассматриваться и как специфический вид мышления, и как приоритетное условие, на основе которого реализуется деятельность человека в современной социальной и технологической среде и обеспечивается ее успешность, и без которого невозможно создание ни современной промышленности, ни современного общества в целом.
Организатор проекта
Наши партнёры
|
Основные мероприятия проекта
|
Реализация проекта
|
