Числа второго десятка

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
Строка 136: Строка 136:
 
  |
 
  |
 
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1EBO5cAzTisBnJH20fWMQ32NZkbP7qyw91nao4O0EgxY Критерии оценки wiki статьи]
 
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1EBO5cAzTisBnJH20fWMQ32NZkbP7qyw91nao4O0EgxY Критерии оценки wiki статьи]
*...
+
*[https://docs.google.com/document/pub?id=103PR4yl8VpHDQLuOjPK0ZdJ791215RDLsvTiAtN-lHo Критерии оценки газеты]
 
*...
 
*...
 
  |-
 
  |-

Версия 15:32, 6 апреля 2011


Содержание

Автор проекта

Коновалова Мария Сергеевна

Название проекта

Творческое название проекта: "В мире чисел"

Предмет, класс

Проект рассчитан на учеников 1 класса.

Предмет: математика.

Краткая аннотация проекта

План проекта

Этап подготовительный (все материалы готовит учитель).

1. Тема проекта, цели, задачи, основополагающий, проблемные и учебные вопросы.

2. Материалы для оценивания:

- актуализация знаний до начала проекта (тест);

- в ходе проекта (тест, устный опрос);

- итоговая контрольная работа.

- критерии оценивания wiki статьи, ученической презентации, газеты.

3. Создается буклет для родителей, готовится материал для родительского собрания.

4. Создается стартовая презентация для учеников по теме проекта.

5. Готовится дидактический и раздаточный материал.


Этап основной.

1. Родительское собрание, выяснение возможности семей для работы над проектом.

2. Урок 1. Вводное занятие для учеников:

- стартовая презентация проекта;

- организация групп для исследования;

- актуализация знаний (тест).

3. Урок 2. Сбор по группам.

- уточнение направлений исследований;

- планирование работы в группах с помощью памяток «Где искать информацию», «Как работать в интернете»;

- определение форм отчетности о результатах работы в группе (wiki статья, презентация, газета).

4. Урок 3. Сбор по группам для обсуждения собранного материала.

- групповая работа по заданной проблеме проекта;

- выбор необходимого материала для работы группы;

- обсуждение предварительных результатов.

5. Неделя каникул.

Сбор и обработка материала, освоение необходимых программ и сервисов Интернет. Помощь оказывает учитель на индивидуально-групповых консультациях и родители. Выполнение отчетных материалов статьи, презентации, газеты


Этап завершающий

1. Урок 4. Защита ученических работ. Оценивание работы группы.

2. Урок 5. Рефлексия. Тест-опрос для учеников и родителей.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Зачем считать пальцы на четырех руках?

  1. Проблемный вопрос: Для чего человеку цифры?
    1. Учебный вопрос: Как люди научились считать?
    2. Учебный вопрос: Как люди придумали обозначать числа?
    3. Учебный вопрос: Какими цифрами ты пользуешься для обозначения чисел 1-го десятка?
  1. Проблемный вопрос: Как числа после второго десятка получили имена?
    1. Учебный вопрос: Для чего человеку понадобились числа больше 10?
    2. Учебный вопрос: Как назвали числа второго десятка?
    3. Учебный вопрос: Что обозначают цифры в записи чисел второго десятка?
  2. Проблемный вопрос: Как измерить удава?
    1. Учебный вопрос: Что такое десяток?
    2. Учебный вопрос: Как в измерении отрезка пригодится счет десятками?
    3. Учебный вопрос: Что удобно измерить с помощью дециметра?

Публикация учителя

Gr41 kms буклет1.jpg Gr41 kms буклет2.jpg

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Как числа второго десятка получили имена?

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • ...
  • ...
  • ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/