Числа второго десятка

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
(Другие документы)
 
(не показаны 13 промежуточных версий 2 участников)
Строка 4: Строка 4:
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
  
Коновалова Мария Сергеевна
+
[[Участник:Коновалова Мария|Коновалова Мария Сергеевна]]
  
 
== Название проекта ==
 
== Название проекта ==
Строка 18: Строка 18:
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
  
 +
Реализация данного проекта предусмотрена в 1 классе в рамках образовательной программы Школа России. Проведение этого проекта ставит перед собой задачу активизировать познавательный интерес в области математики и углубить знания детей в теме «Нумерация чисел второго десятка».
 +
 +
В рамках проекта дети проведут исследование по учебным темам «Названия и последовательность чисел от 10 до 20», «Образование чисел из одного десятка и нескольких единиц», «Дециметр"
 +
 +
[[Медиа:vizitka_gr_41_kms.doc|Визитка проекта]]
  
 
== План проекта ==
 
== План проекта ==
Строка 109: Строка 114:
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
  
 +
[https://docs.google.com/present/view?id=ddznqj9_0dtf4mpdn Презентация учителя]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
Строка 116: Строка 122:
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
  
План оценивания.
 
 
[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]
 
  
 
'''Формирующее оценивание'''
 
'''Формирующее оценивание'''
Строка 140: Строка 143:
 
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1C3nJTqTDXrsL9m-a2UQxGunnLF6h8kDnIfcVN-nsOPo Критерии оценки презентации]
 
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1C3nJTqTDXrsL9m-a2UQxGunnLF6h8kDnIfcVN-nsOPo Критерии оценки презентации]
 
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1Xnj3T-FFr8fmvimnoM0gLn4kflM34Elw0-m36WfztyA Итоговая контрольная работа]
 
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1Xnj3T-FFr8fmvimnoM0gLn4kflM34Elw0-m36WfztyA Итоговая контрольная работа]
*[[Медиа:samoozenka_uhenika_kms| самооценка ученика]]
+
*[[Медиа:samoozenka_uhenika_kms.doc| Cамооценка ученика]]
 +
*[[Медиа:anketa_dla_ro_kms.doc| Анкета для родителей]]
 +
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGRNSnBTdzJmUTd2VHBEd1phcjNuRmc6MQ рефлексия для учеников]
 
  |-
 
  |-
 
  |}
 
  |}
Строка 149: Строка 154:
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
  
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
[[Категория:Начальные классы]]

Текущая версия на 11:48, 20 июля 2011


Содержание

Автор проекта

Коновалова Мария Сергеевна

Название проекта

Творческое название проекта: "В мире чисел"

Предмет, класс

Проект рассчитан на учеников 1 класса.

Предмет: математика.

Краткая аннотация проекта

Реализация данного проекта предусмотрена в 1 классе в рамках образовательной программы Школа России. Проведение этого проекта ставит перед собой задачу активизировать познавательный интерес в области математики и углубить знания детей в теме «Нумерация чисел второго десятка».

В рамках проекта дети проведут исследование по учебным темам «Названия и последовательность чисел от 10 до 20», «Образование чисел из одного десятка и нескольких единиц», «Дециметр"

Визитка проекта

План проекта

Этап подготовительный (все материалы готовит учитель).

1. Тема проекта, цели, задачи, основополагающий, проблемные и учебные вопросы.

2. Материалы для оценивания:

- актуализация знаний до начала проекта (тест);

- в ходе проекта (тест, устный опрос);

- итоговая контрольная работа.

- критерии оценивания wiki статьи, ученической презентации, газеты.

3. Создается буклет для родителей, готовится материал для родительского собрания.

4. Создается стартовая презентация для учеников по теме проекта.

5. Готовится дидактический и раздаточный материал.


Этап основной.

1. Родительское собрание, выяснение возможности семей для работы над проектом.

2. Урок 1. Вводное занятие для учеников:

- стартовая презентация проекта;

- организация групп для исследования;

- актуализация знаний (тест).

3. Урок 2. Сбор по группам.

- уточнение направлений исследований;

- планирование работы в группах с помощью памяток «Где искать информацию», «Как работать в интернете»;

- определение форм отчетности о результатах работы в группе (wiki статья, презентация, газета).

4. Урок 3. Сбор по группам для обсуждения собранного материала.

- групповая работа по заданной проблеме проекта;

- выбор необходимого материала для работы группы;

- обсуждение предварительных результатов.

5. Неделя каникул.

Сбор и обработка материала, освоение необходимых программ и сервисов Интернет. Помощь оказывает учитель на индивидуально-групповых консультациях и родители. Выполнение отчетных материалов статьи, презентации, газеты


Этап завершающий

1. Урок 4. Защита ученических работ. Оценивание работы группы.

2. Урок 5. Рефлексия. Тест-опрос для учеников и родителей.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Зачем считать пальцы на четырех руках?

  1. Проблемный вопрос: Для чего человеку цифры?
    1. Учебный вопрос: Как люди научились считать?
    2. Учебный вопрос: Как люди придумали обозначать числа?
    3. Учебный вопрос: Какими цифрами ты пользуешься для обозначения чисел 1-го десятка?
  1. Проблемный вопрос: Как числа после второго десятка получили имена?
    1. Учебный вопрос: Для чего человеку понадобились числа больше 10?
    2. Учебный вопрос: Как назвали числа второго десятка?
    3. Учебный вопрос: Что обозначают цифры в записи чисел второго десятка?
  2. Проблемный вопрос: Как измерить удава?
    1. Учебный вопрос: Что такое десяток?
    2. Учебный вопрос: Как в измерении отрезка пригодится счет десятками?
    3. Учебный вопрос: Что удобно измерить с помощью дециметра?

Публикация учителя

Gr41 kms буклет1.jpg Gr41 kms буклет2.jpg

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Как числа второго десятка получили имена?

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/