Шаблон:Проекты управленческого портфеля 21

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(НАЗВАНИЕ ПРОЕКТА)
 
(не показаны 32 промежуточные версии 3 участников)
Строка 5: Строка 5:
 
<div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color: #6699CC;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#F8F8FF;">
 
<div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color: #6699CC;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#F8F8FF;">
  
== <center>'''<big>НАЗВАНИЕ ПРОЕКТА</big>'''</center> ==
+
== <center>'''<big>123НАЗВАНИЕ ПРОЕКТА</big>'''</center> ==
  
'''Цель проекта:''' к декабрю 2021 года сформировать у 45% обучающихся инновационное мышление, через внедрение в образовательную среду модуля «STEM-лаборатория». 
+
 
 +
'''Цель проекта:'''  
  
 
'''Задачи проекта:'''
 
'''Задачи проекта:'''
1.Внедрить в ДОО образовательный модуль «STEM-лаборатория»  в образовательную деятельность с детьми дошкольного возраста на основе блоков:
 
 lego-конструирование
 
 робототехника
 
 экспериментирования с живой и неживой природой
 
 математическое развитие
 
 мультстудия
 
 Дары Фребеля
 
2. Сформировать гибкие компетенции педагогов и обучающихся, направленные на развитие продуктивного инновационного мышления и создать возможности предъявления передового педагогического опыта, в том числе с использованием цифровых ресурсов
 
3. Совершенствовать образовательный процесс посредством использования Stem-технологий, направленных на развитие инновационного мышления обучающихся.
 
4.Обеспечить систему методического сопровождения профессиональной деятельности педагогов по вопросам внедрения в образовательный процесс модуля «STEM-лаборатория»,  Stem-технологий, в том числе создание современных форм профессиональных ассоциаций, с целью повышения результативности процесса обучения детей дошкольного возраста.
 
5. Разработать  инструментарий оценивания результатов деятельности (диагностические и технологические карты) для проведения мониторинга развития различных видов мышления (включая продуктивное, критическое, креативное, дивергентное, инновационное) обучающихся.
 
  
'''Основные результаты реализации проекта:'''
 
1. К декабрю 2021 у 45% обучающихся сформировано инновационное мышление, через внедрение образовательного модуля «STEM-лаборатория», дающего возможность каждому ребенку реализовать свое стремление познавать и исследовать.
 
2. 50% педагогов повысили профессиональные компетенции через обучение на курсах повышения квалификации в области естественнонаучного и инженерно-математического образования детей дошкольного возраста, вебинары, взаимопросмотры образовательной деятельности в «STEM-лабораториях» на площадках детских садов.
 
3.35% педагогов, представивших успешный педагогический опыт по формированию инновационного мышления у детей в виде методических разработок, в том числе с использованием информационного ресурса.
 
4. Создана база методические рекомендации для руководящих и педагогических работников дошкольных образовательных организаций по проектированию и внедрению образовательного модуля «STEM-лаборатория» в образовательную деятельность с детьми дошкольного возраста
 
5.Разработан и апробирован инструментарий оценивания результатов деятельности (диагностические и технологические карты).
 
6.Увеличено количество детей, участвующих в конкурсах естественнонаучной и технической направленности различного уровня (с выходом с учрежденческого уровня  на окружной, региональный, всероссийский).
 
  
 +
 +
'''Основные результаты реализации проекта:'''
 +
  
 
<br clear=all />   
 
<br clear=all />   
Строка 77: Строка 63:
  
 
|}
 
|}
 
[[Категория:Муниципальные площадки]]
 
[[Категория:Управленческие портфели проектов]]
 

Текущая версия на 10:33, 3 февраля 2021



123НАЗВАНИЕ ПРОЕКТА

Цель проекта:

Задачи проекта:


Основные результаты реализации проекта:



Организатор(ы) проекта


Наши партнёры



События проекта



Документы проекта

Методические разработки

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/