Школьный музей МОУ № 54
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Людмила (обсуждение | вклад) |
|||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
| − | Проблема реформирования и совершенствования образования в настоящее время является важнейшей. | + | Проблема реформирования и совершенствования образования в настоящее время является важнейшей. Ориентация |
| − | на гуманизацию обучения, | + | на гуманизацию обучения, формирование духовности, нравственности и патриотизма подрастающего поколения |
требует поиска новых подходов, форм и методов учебно-воспитательного процесса современной школы, | требует поиска новых подходов, форм и методов учебно-воспитательного процесса современной школы, | ||
способствующих потенциальному развитию личности, как учащегося, так и учителя. | способствующих потенциальному развитию личности, как учащегося, так и учителя. | ||
Решением данной задачи служит создание школьного музея русской национальной традиции. | Решением данной задачи служит создание школьного музея русской национальной традиции. | ||
| + | |||
| + | Главная цель работы музей: поиск нового содержания образования и принципиально новых педагогических технологий, | ||
| + | способных решить проблему воспитания гармонично развитой личности и формированию духовно-нравственного | ||
| + | содержания общества путем деятельного приобщения учащихся к традициям и культуре. | ||
| + | |||
[[Категория:Школа 54]] | [[Категория:Школа 54]] | ||
Версия 16:08, 15 марта 2008
Школьный музей русских традиций "ВОЗРОЖДЕНИЕ"
Проблема реформирования и совершенствования образования в настоящее время является важнейшей. Ориентация на гуманизацию обучения, формирование духовности, нравственности и патриотизма подрастающего поколения требует поиска новых подходов, форм и методов учебно-воспитательного процесса современной школы, способствующих потенциальному развитию личности, как учащегося, так и учителя. Решением данной задачи служит создание школьного музея русской национальной традиции.
Главная цель работы музей: поиск нового содержания образования и принципиально новых педагогических технологий, способных решить проблему воспитания гармонично развитой личности и формированию духовно-нравственного содержания общества путем деятельного приобщения учащихся к традициям и культуре.
