2 этап «Советы наставника»

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 36: Строка 36:
 
*8 Большая перемена, отрывок, [https://yandex.ru/video/preview/17784609020381509650%20 ссылка]
 
*8 Большая перемена, отрывок, [https://yandex.ru/video/preview/17784609020381509650%20 ссылка]
 
::'''СПИСОК СТАТЕЙ'''
 
::'''СПИСОК СТАТЕЙ'''
*9.
+
*9. МЕЛ: Игра «[https://mel.fm/ucheba/shkola/4068975-a-vy-znali-pro-igru-tayny-uchenik-ona-pomogayet-naladit-distsiplinu-v-klasse%20 Тайный ученик]»
 +
*10 МЕЛ: 11 способов интересно начать урок. И никакого «Открыли учебники!», [https://disk.yandex.ru/i/QxY-2Jb-WQePxA способ 1]
 +
*11 МЕЛ: 11 способов интересно начать урок. И никакого «Открыли учебники!» [https://disk.yandex.ru/i/dM-BNm0HMiDUYQ способ 2]
 +
*12 МЕЛ: 11 способов интересно начать урок. И никакого «Открыли учебники!» [https://disk.yandex.ru/i/F43Bsy308sA19g способ 3]
 +
*13 МЕЛ: 11 способов интересно начать урок. И никакого «Открыли учебники!» [https://disk.yandex.ru/i/jbnz48JdJ73HHg способ 4]
 +
*14 МЕЛ: 11 способов интересно начать урок. И никакого «Открыли учебники!» [https://disk.yandex.ru/i/WPjxsO9r_kPbNA способ 5]
 +
*15 МЕЛ: 11 способов интересно начать урок. И никакого «Открыли учебники!» [https://disk.yandex.ru/i/FunY7WSEAHm4dg способ 6]
 +
*16 МЕЛ: 11 способов интересно начать урок. И никакого «Открыли учебники!» [https://disk.yandex.ru/i/34mbVpOfa6o9lg способ 7]
 +
*17 МЕЛ: 11 способов интересно начать урок. И никакого «Открыли учебники!» [https://disk.yandex.ru/i/h76XoHcuMnlpbw способ 8]
 +
*18 МЕЛ: 11 способов интересно начать урок. И никакого «Открыли учебники!» [https://disk.yandex.ru/i/JhT0rhvAH-_dFQ способ 9]
 +
*19 МЕЛ: 11 способов интересно начать урок. И никакого «Открыли учебники!» [https://disk.yandex.ru/i/Af3mUbmPtAGARw способ 10]
 +
*20 МЕЛ: 11 способов интересно начать урок. И никакого «Открыли учебники!» [https://disk.yandex.ru/i/1PUJXAQhU-N6bg способ 11]
 +
*21 МЕЛ: Суд над Раскольниковым и прямая линия с Воландом. 5 идей для уроков литературы, [https://disk.yandex.ru/i/kWYWc_nz8Nqq2A ИДЕЯ 1]
 +
*22 МЕЛ: Суд над Раскольниковым и прямая линия с Воландом. 5 идей для уроков литературы, [https://disk.yandex.ru/i/Tibq4jM47jJgDA ИДЕЯ 2]
 +
*23 МЕЛ: Суд над Раскольниковым и прямая линия с Воландом. 5 идей для уроков литературы, [https://disk.yandex.ru/i/moFH72RkE0lICA ИДЕЯ 3]
 +
*24 МЕЛ: Суд над Раскольниковым и прямая линия с Воландом. 5 идей для уроков литературы, [https://disk.yandex.ru/i/rZrCpgBlKj09qA ИДЕЯ 4]
 +
*25 МЕЛ: Суд над Раскольниковым и прямая линия с Воландом. 5 идей для уроков литературы, [https://disk.yandex.ru/i/b1kDAxXcEj5iHg ИДЕЯ 5]
 +
::'''СПИСОК КНИГ'''
 +
*26 Фрагмент Э.Пашнев  “Белая ворона", [https://disk.yandex.ru/i/Bg5lOZXDw6we4w ссылка]
 +
*27 М.Прилежаева “Осень”, [https://disk.yandex.ru/i/YiHbPfD1LVGoNQ ссылка]
 +
*28 А. Иванов “Географ глобус пропил”, [https://disk.yandex.ru/i/ceIqCX8C-vONdw ссылка]
 +
*29 Поляков Ю. “Работа над ошибками”, [https://disk.yandex.ru/i/7HdCkpA5RNbGVA ссылка]

Версия 17:01, 13 февраля 2023

Slovechko.png

ЭТАП II. СОВЕТЫ НАСТАВНИКА

Сроки проведения:

Приветствуем всех участников на 2 этапе конкурса!

Школу делает школой учитель. Учителя разные – ведь они вырастают из разных учеников. Художник учится смешивать краски и наносит мазок на холст. Музыкант учится этюдам. Журналист и писатель осваивают приемы письменной речи. Настоящий учитель тоже смешивает краски, разучивает этюды, осваивает приемы – только это педагогические приемы…. Вот учитель-мастер, виртуоз. Как по нотам он играет свой урок. И только другой учитель знает, сколько труда ушло на освоение гамм и этюдов, пока ноты, ритмы и мелодии не слились в музыку урока. Мастерство – это ремесло с печатью совершенства. Мастеров не так много. Но есть немало крепких профессионалов. Как правило, они имеют свои профессиональные хитрости, приемы. Сильных педагогических приемов не так уж много – часто хороший профессионал активно пользуется двумя-тремя секретами.

(А.Гин “Приемы педагогической техники”)

  • Педагогическая наука пока не располагает точным определением приема педагогической техники. Как правило, такой прием рассматривается исследователями или как отдельная дидактическая единица, краткая по времени и по поставленным педагогическим задачам, или как составная часть метода обучения. Давайте вместе порассуждаем, что мы понимаем под этим термином.

При составлении плана урока мы, как правило, в первую очередь, набираем необходимый теоретический материал, задания и упражнения. И только потом мы думаем, в какой форме подать это детям для лучшего усвоения материала, для обеспечения оптимальной нагрузки учащихся на уроке, для поддержания интереса детей к предмету; какими формами, методами и приемами обучения необходимо воспользоваться. Арсенал инструментов у всех разный: кто-то снимает и монтирует фильмы, а кому-то удается достичь нужного эффекта при помощи истории из жизни или “острого” вопроса. Часто одна реплика учителя, одно продуманное движение кардинально меняет содержание урока, придает ему большую осмысленность и обеспечивает более эффективный путь обучения.

  • Давайте договоримся, что приемом в педагогической технике мы будем считать конкретное, законченное действие одного или нескольких участников образовательного процесса или форму организации их взаимодействия в едином информационном поле для достижения образовательной цели. То есть под приемом педагогической техники может пониматься та операция, в которой педагог и обучаемый осознанно реализуют какие-либо цели и задачи.

Кто-то из вас, уважаемые коллеги, обладает прекрасным чувством юмора и может любую проблемную ситуацию превратить в шутку; кто-то умеет понятно и доходчиво объяснять самый сложный материал; а кого-то легко можно представить в одной клетке с львами, ведь этот учитель без труда добивается тишины в шумном классе… У каждого из нас есть любимые приемы, которым не учат в университете. Этот опыт мы собираем по крупицам в течение нашей жизни: подсматриваем у наших наставников - более опытных коллег, вычитываем из книг и статей, создаем сами. Именно богатство этой коллекции, разнообразие арсенала позволяет судить об уровне профессионализма и мастерства.

Одна из классификаций предполагает условное деление педагогических приемов на три группы:

  • Логические приемы помогают нам, когда речь идет об интеллектуальной и развивающей деятельности. С их помощью мы учим детей, например, анализировать и сравнивать, запоминать английские слова и решать задачи и т.п. Сюда можно отнести такие приемы, как “отсроченная отгадка”, “лови ошибку”, “своя опора”, “проблемные вопросы” и многие другие.
  • Организационные приемы идут в ход, когда необходимо, например, фокусировать внимание учащихся, направлять и контролировать их деятельность. Они помогают нам вызывать интерес, организовывать молниеносную проверку, устанавливать дисциплину и не только. Такие приемы требуют каких-либо организационных усилий со стороны педагога. Сюда можно отнести приемы: “игра да - нет”, “дискуссия”, разные формы взаимопроверки и самопроверки и т.п.
  • Технические приемы, к которым относятся приёмы, связанные с использованием различного оборудования, средств обучения и материалов, например, зарисовки и записи на доске, демонстрация рисунков, схем и наглядных пособий, в том числе мультимедийных. Сюда также относятся разные типы перфокарт; интерактивные викторины, созданные при помощи web - сервисов; коллажи и инфографика. Даже графические символы, которые учитель изображает на доске или карточках, - это тоже технические приемы.

ЗАДАНИЕ 1.

Предлагаем вам познакомиться с небольшой коллекцией приемов, собранной из книг, статей и фильмов. Уверены, что вы встретите и хорошо знакомый материал и что-то новое и интересное! Ответьте на вопросы формы, определив, к какой группе относится описанный прием и на какой результат он направлен.

Что нужно сделать:
  • Познакомиться с перечнем приемов, описанных в различных источниках. Вместе с напарником выбрать по одному приему из каждого раздела (“фильмы”, “статьи”, “книги”). Совместно ответить на вопросы формы
ИСТОЧНИКИ (фильмы, статьи, книги)
СПИСОК ФИЛЬМОВ
СПИСОК СТАТЕЙ
  • 9. МЕЛ: Игра «Тайный ученик»
  • 10 МЕЛ: 11 способов интересно начать урок. И никакого «Открыли учебники!», способ 1
  • 11 МЕЛ: 11 способов интересно начать урок. И никакого «Открыли учебники!» способ 2
  • 12 МЕЛ: 11 способов интересно начать урок. И никакого «Открыли учебники!» способ 3
  • 13 МЕЛ: 11 способов интересно начать урок. И никакого «Открыли учебники!» способ 4
  • 14 МЕЛ: 11 способов интересно начать урок. И никакого «Открыли учебники!» способ 5
  • 15 МЕЛ: 11 способов интересно начать урок. И никакого «Открыли учебники!» способ 6
  • 16 МЕЛ: 11 способов интересно начать урок. И никакого «Открыли учебники!» способ 7
  • 17 МЕЛ: 11 способов интересно начать урок. И никакого «Открыли учебники!» способ 8
  • 18 МЕЛ: 11 способов интересно начать урок. И никакого «Открыли учебники!» способ 9
  • 19 МЕЛ: 11 способов интересно начать урок. И никакого «Открыли учебники!» способ 10
  • 20 МЕЛ: 11 способов интересно начать урок. И никакого «Открыли учебники!» способ 11
  • 21 МЕЛ: Суд над Раскольниковым и прямая линия с Воландом. 5 идей для уроков литературы, ИДЕЯ 1
  • 22 МЕЛ: Суд над Раскольниковым и прямая линия с Воландом. 5 идей для уроков литературы, ИДЕЯ 2
  • 23 МЕЛ: Суд над Раскольниковым и прямая линия с Воландом. 5 идей для уроков литературы, ИДЕЯ 3
  • 24 МЕЛ: Суд над Раскольниковым и прямая линия с Воландом. 5 идей для уроков литературы, ИДЕЯ 4
  • 25 МЕЛ: Суд над Раскольниковым и прямая линия с Воландом. 5 идей для уроков литературы, ИДЕЯ 5
СПИСОК КНИГ
  • 26 Фрагмент Э.Пашнев “Белая ворона", ссылка
  • 27 М.Прилежаева “Осень”, ссылка
  • 28 А. Иванов “Географ глобус пропил”, ссылка
  • 29 Поляков Ю. “Работа над ошибками”, ссылка
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/