3 ЭТАП Новое поколение 2015/2016

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Новая страница: «__NOTOC__ right <p align=right><small>[[:Категория:Проект Новое поколение 2015/2016|Верн…»)
 
 
(не показаны 30 промежуточных версий 1 участника)
Строка 7: Строка 7:
 
| [[Изображение:Poisk_doping.png|left]]
 
| [[Изображение:Poisk_doping.png|left]]
 
<br>
 
<br>
−
== 3 ЭТАП ПРОЕКТА «Ужасно интересно все то, что неизвестно!» ==
+
== 3 ЭТАП ПРОЕКТА «Попробуй! И получится!» ==
 
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; margin-left: auto; margin-right: auto"
−
<video type=" youtube" id=" qGGdbfSEsZE" width="300" height="200" position="left"/>
+
<video type=" youtube" id="3x2bF7CvcgM" width="300" height="200" position="left"/>
 
|-  
 
|-  
  
  
−
<p align=right>Сроки проведения конкурса: '''07.12.15 г. - 21.12.15 '''</p>
+
<p align=right>Сроки проведения конкурса: '''16.02.2016-26.03.2016'''</p>
−
<p align=right>Оценка конкурса: '''22.12.15 г. – 25.12.15 г. г.'''</p>
+
<p align=right>Оценка конкурса: '''26.03.2016-04.04.2016'''</p>
  
  
  
−
<p style="text-align:right;font-size:125%;color:#920603;">'''«Дело не в поддержании популяции, а в сохранении знаний, передаче их другим поколениям. Только так нам не настанет конец.»'''<br>
+
<p style="text-align:right;font-size:125%;color:#920603;">'''«Большинство задач решается удивительно просто: надо взять и сделать.»'''<br>
−
Айзек Марион</p>
+
Граф Пьер Д'Ачелло</p>
 
|}
 
|}
  
 
{| cellpadding="2" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#ffebd9; border: 2px solid #7e924b " |
 
{| cellpadding="2" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#ffebd9; border: 2px solid #7e924b " |
 
|
 
|
−
Приветствуем вас, уважаемые участники дистанционного обучающего проекта по информатике «Информация правит миром»! Мы рады пригласить вас принять участие во 3 ЭТАПЕ проекта. Участники приобретают навыки анализа, обработки и представления информации.
+
Приветствуем вас, уважаемые участники дистанционного обучающего проекта по информатике «Информация правит миром»! Мы рады пригласить вас принять участие в 3 ЭТАПЕ проекта.
 +
 
 +
На первом этапе проекта участники освоили эффективный поиск информации и научились оценивать уровень её достоверности. На втором этапе - определяли значение информации, представленной в различных формах.
 +
На третьем этапе участникам предстоит обрабатывать информацию.
 +
 
 +
'''Обработка информации''' — это целенаправленный процесс изменения содержания или формы представления информации.
 +
 
 +
Можно выделить '''два типа обработки информации''':
 +
# обработка, связанная с '''изменением формы представления информации''', не изменяющая её содержания;
 +
# обработка, связанная с '''получением нового содержания, новой информации'''.
 +
 
 +
К первому типу обработки информации можно отнести:
 +
* '''структурирование''' — организацию информации по некоторому правилу, связывающему её в единое целое;
 +
* '''кодирование''' — переход от одной формы представления информации к другой, более удобной для восприятия, хранения, передачи или обработки информации;
 +
* '''отбор информации''', требуемой для решения некоторой задачи, из информационного массива.
 +
 
 +
Ко второму типу обработки информации относятся: '''преобразование по правилам''' (в том числе вычисления по формулам), '''исследование''' объектов познания по их моделям, логические '''рассуждения''', '''обобщение''' и др.
 +
 
 +
Представляющие собой описание последовательности отдельных шагов обработки, называется '''алгоритмом обработки информации'''.
 +
 
 +
'''В третьем этапе проекта участники покажут свои умения различных способов обработки информации.'''
  
 
<p style="text-align:center;font-size:115%;color:#920603;">'''Рекомендации участия в проекте'''</p>
 
<p style="text-align:center;font-size:115%;color:#920603;">'''Рекомендации участия в проекте'''</p>
Строка 41: Строка 61:
 
<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#ffffff;">'''Регистрация'''</p>
 
<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#ffffff;">'''Регистрация'''</p>
 
|}
 
|}
−
'''Сроки проведения этапа: <font color="red">07 декабря - 09 декабря 2015 г.'''</font>  
+
'''Сроки проведения этапа: <font color="red">16 февраля - 24 февраля 2016 г.'''</font>  
−
 
+
−
Координатору команды необходимо оформить заявку на участие '''не позднее 09 декабря 2015 г.''', заполнив поля электронной формы '''«Заявка на участие в проекте Новое поколение (2 этап)»'''
+
−
 
+
−
После заполнения электронной формы, в течение двух рабочих дней, команде будет присвоен '''ID номер'''.
+
  
−
Узнать ID номер своей команды можно на странице "Участники проекта".
+
Координатору команды необходимо оформить заявку на участие '''не позднее 24 февраля 2016 г.''', заполнив поля электронной формы [https://docs.google.com/forms/d/1-395POXAIqEl4yQk3tTW6SBcLIc6fLqQtlfC4ECa-Mc/viewform '''«Заявка на участие в проекте Новое поколение (3 этап)»''']
  
−
После получения ID-номера команда может сразу приступить к выполнению заданий.  
+
* <p style="font-size:105%;color:#000000;">Если команда участвовала в 1 или во 2 ЭТАПАХ проекта, то в Заявке необходимо указать уже присвоенный ID номер ([[Участники 1 этапа проекта Новое поколение 2015/2016|страница "Участники 1 ЭТАПА"]]; [[Участники 2 этапа проекта Новое поколение 2015/2016|страница "Участники 2 ЭТАПА"]]).</p>
 +
* <p style="font-size:105%;color:#000000;">Новой команде участников после заполнения электронной формы (Заявки), в течение двух рабочих дней, будет присвоен ID номер, который можно узнать [[Участники 3 этапа проекта Новое поколение 2015/2016|'''странице "Участники 3 ЭТАПА"''']].</p>
  
 
|}
 
|}
Строка 58: Строка 75:
 
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#7e924b; border: 1px solid #7e924b " |
 
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#7e924b; border: 1px solid #7e924b " |
 
|
 
|
−
<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#ffffff;">'''Конкурс «Найди то, не знаю что»'''</p>
+
<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#ffffff;">'''Конкурс «Познай себя, и ты познаешь весь мир!»'''</p>
 
|}
 
|}
  
−
'''Сроки проведения конкурса: <font color="red">07 декабря - 21 декабря 2015 г.'''</font>  
+
'''Сроки проведения конкурса: <font color="red">18 февраля - 25 февраля 2016 г.'''</font>  
 +
 
 +
В этом конкурсе участникам предлагается сделать '''визитку своей команды'''.
 +
 
 +
Представить команду – значит привлечь внимание и завоевать симпатии. При этом показать уникальность и достоинства команды необходимо «с первого взгляда», поэтому представление должно быть лаконичным, динамичным, ярким и оригинальным.
 +
 
 +
На помощь вам придет [[Инфографика|'''инфографика''']].
 +
 
 +
У инфографической визитки есть преимущества перед обычной: во-первых, она точно не останется незамеченной, а во-вторых, используя инфографику, вам точно удастся выполнить главное требование — уместить всю информацию в одной графической композиции.
 +
 
 +
Инфографика – это прием, при помощи которого, можно изъясняться через ряд зрительных образов. Инфографика – это визуальное представление информации. Ею можно назвать любое сочетание текста и графики, созданное с намерением изложить ту, или иную историю, донести тот или иной факт.
 +
 
  
 
{| border=3 width=100% align=center
 
{| border=3 width=100% align=center
Строка 67: Строка 95:
 
{| border=0 width=98% align=center  
 
{| border=0 width=98% align=center  
 
  |
 
  |
−
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7e924b;">'''«...»''' </p>
+
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7e924b;">'''Задание 1.''' </p>
  
−
Участники проекта соревнуются в умении быстро .
+
* Определите информацию, которая может представить вашу команду как '''единый творческий коллектив'''.
 +
* Проанализируйте и структурируйте выбранную информацию.
 +
* Создайте '''инфографическую визитку''' с представлением своей команды, используя [http://realtimeboard.com '''сервис Realtimeboard''']. Для вашей работы могут быть полезны [https://yandex.ru/search/?clid=1992446&text=%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D1%8B%20%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B8&redircnt=1455788829.1 '''«Шаблоны инфографики»'''].
 +
* Отправьте ссылку (не забудьте открыть доступ для просмотра) на вашу визитку, [https://docs.google.com/forms/d/1UK8MjngBEuJxSp3CGf8rW0570lBZ1E6-mDX8P1hwFiA/viewform '''заполнив поля формы'''].
  
  
Строка 81: Строка 112:
 
{| border=0 width=98% align=center  
 
{| border=0 width=98% align=center  
 
  |
 
  |
 +
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7e924b;">'''Полезные ссылки:''' </p>
  
 +
* [http://realtimeboard.com Сервис Realtimeboard]
 +
* [https://www.youtube.com/watch?v=L0NN7ItX37s Как создать он-лайн доску RealtimeBoard (подробная инструкция)]
 +
* [https://www.youtube.com/watch?v=JBhMcG-lt5M Пример создания инфографики в RealtimeBoard]
  
 
|}
 
|}
Строка 87: Строка 122:
 
|}
 
|}
  
 +
* <font color="red">'''ВНИМАНИЕ!'''</font> '''Инфографические визитки''' некоторых команд '''невозможно посмотреть''', т.к. доступ к документу закрыт для просмотра.
 +
: Узнать есть ли '''проблемы с визиткой вашей команды''' можно в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/11ragbwDq9XVu3tqEjZLIFUPXWMF73bDWmfSTB8qmYf8/edit?usp=sharing '''таблице "Следы в проекте"'''].
  
 
|}
 
|}
Строка 96: Строка 133:
 
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#7e924b; border: 1px solid #7e924b " |
 
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#7e924b; border: 1px solid #7e924b " |
 
|
 
|
−
<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#ffffff;">'''Конкурс «Невероятно, но факт!»'''</p>
+
<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#ffffff;">'''Конкурс «Докопаться до сути»'''</p>
 
|}
 
|}
  
−
'''Сроки проведения конкурса: <font color="red">07 декабря - 21 декабря 2015 г.'''</font>  
+
'''Сроки проведения конкурса: <font color="red">26 февраля - 09 марта 2016 г.'''</font>  
 +
 
 +
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#920603;">'''Правила проведения конкурса «Докопаться до сути»'''</p>
 +
* <font color="red">'''ВНИМАНИЕ!'''</font>''' В честь 8 марта и для того чтобы все команды успели выполнить задания, перенесена дата окончания конкурса «Докопаться до сути». Сроки публикации заданий остаются неизменными.'''
 +
* В конкурсе предлагается выполнить последовательность алгоритмов обработки информации. Результатом этой работы станет объект исследования следующего конкурса «Мы все такие разные, этим и прекрасны мы».
 +
* Задания конкурса будут опубликованы в '''четыре этапа в строго определенное время'''.
 +
* Все задания конкурса нужно выполнить <font color="red">'''не позднее 09 марта 2016 г.'''</font>
 +
* '''10 марта 2016 г. в 13:00''' (''московское время'') будут опубликованы правильные ответы на задания конкурса и ответы участников проекта.
 +
* За каждый верный ответ начисляется '''1 балл'''.
 +
* '''Первые 10 команд''', отправившие ''ВЕРНОЕ решение'' любого из заданий, получают '''бонусные баллы за скорость''':
 +
** '''первый (по времени) –''' +1 балл;
 +
** '''2 –''' +0,9 баллов
 +
** '''3 –''' +0,8 баллов
 +
** …
 +
** '''10 –''' +0,1 балл
 +
 
  
 
{| border=3 width=100% align=center
 
{| border=3 width=100% align=center
Строка 105: Строка 157:
 
{| border=0 width=98% align=center  
 
{| border=0 width=98% align=center  
 
  |
 
  |
−
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7e924b;">'''«...»''' </p>
+
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#920603;">'''1 этап «Цифровой калейдоскоп»''' </p>
 +
 
 +
Время публикации заданий: <font color="red">'''26 февраля в 13:00'''</font>  (''московское время'')
 +
 
 +
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7e924b;">'''Задание 2.''' </p>
 +
 
 +
Готовясь к третьему этапу проекта по информатике, ученик решил найти в Интернете информацию о понятии «Алгоритм обработки информации». Пытаясь [[Эффективный поиск информации в Yandex|оптимизировать поиск информации]] в поисковой системе, он сделал четыре запроса. Количество найденных страниц, которые нашел поисковый сервер по этим запросам в некотором сегменте Интернета, записаны в таблице.
 +
 
 +
{| border=1 width=70%
 +
!width=55%| Запрос
 +
!width=15%| Количество страниц (тыс.)
 +
|-
 +
| '''<nowiki>информация | обработка | алгоритм</nowiki>'''
 +
| <p style="text-align:center;">14505</p>
 +
|-
 +
| '''<nowiki>обработка | алгоритм</nowiki>'''
 +
| <p style="text-align:center;">9116</p>
 +
|-
 +
| '''<nowiki>(информация & обработка) | (информация & алгоритм)</nowiki>'''
 +
| <p style="text-align:center;">1964</p>
 +
|-
 +
| '''<nowiki>информация | алгоритм & обработка</nowiki>'''
 +
| <p style="text-align:center;">8110</p>
 +
|}
 +
 
 +
Используя табличные данные, определите сколько страниц (в тысячах) будет найдено по запросам:
 +
* '''информация''' (''результат присвойте переменной X'')
 +
* '''<nowiki>информация & обработка | информация & алгоритм | алгоритм & обработка</nowiki>''' (''результат присвойте переменной Y'')
 +
 
 +
Отправьте ответ (значение переменных X и Y), заполнив [https://docs.google.com/forms/d/1lEHMUf3E5R9E-yk60RjWtxsvH5euFQBxm9eHsm-vNFw/viewform '''поля формы'''].
 +
 
 +
''Примечание:'' задание удобнее решать с помощью [http://supmath.ru/reshenie-krugov-ejlera '''«кругов Эйлера»''']
  
−
Участники проекта соревнуются в умении быстро .
+
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7e924b;">'''Задание 3.''' </p>
  
 +
Обработайте информацию, которая заложена в изображении таблицы, ячейки которой закрашены разными цветами. Каждый цвет соответствует цифре. '''Определите значение каждого цвета''', если известно что значение переменной Y (задание №2) равно значению числа строки №7, а значение переменной X (задание №2) равно значению числа строки №18. Значения переменных X и Y указаны в десятичной системе счисления.
 +
<gallery>
 +
Изображение:Tabl-zadanie3.png|[http://wiki.tgl.net.ru/images/0/09/Tabl-zadanie3.png Открыть изображение большого размера]
 +
</gallery>
 +
Заполните [https://docs.google.com/forms/d/1d2076yUprKMkNFTZ37XSwWXaWKcmpwlls7KUOBpFGt0/viewform '''поля формы'''].
  
 
|}
 
|}
Строка 119: Строка 207:
 
{| border=0 width=98% align=center  
 
{| border=0 width=98% align=center  
 
  |
 
  |
 +
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#920603;">'''2 этап «Помощник в сети»''' </p>
  
 +
Время публикации заданий: <font color="red">'''29 февраля в 13:00'''</font>  (''московское время'')
 +
 +
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7e924b;">'''Задание 4.''' </p>
 +
* Выполните алгоритм, записанный в [http://wiki.tgl.net.ru/images/c/cd/Blog-shema.png '''блок-схеме'''].
 +
* Отправьте значение переменной Ss, заполнив [https://docs.google.com/forms/d/1nY4AxWx06Bd8GMriA3r3h2pUIDEKWPbDk_T1l5NiE0Y/viewform '''поля формы'''].
 +
 +
'''''Справка:'''''
 +
* '''div''' – операция целочисленного деления;
 +
* '''mod''' – операция нахождения остатка от деления;
 +
* '''Таблица''' – двумерный символьный массив;
 +
* '''значение переменных X и Y''' - из Задания №2.
 +
 +
<gallery>
 +
Изображение:Blog-shema.png|[http://wiki.tgl.net.ru/images/c/cd/Blog-shema.png Открыть '''блок-схему''' большого размера]
 +
Изображение:Simbol-tablica.png|[http://wiki.tgl.net.ru/images/a/a3/Simbol-tablica.png Открыть '''Таблицу''' большого размера]
 +
</gallery>
  
 
|}
 
|}
  
 
|}
 
|}
 +
 +
 +
{| border=3 width=100% align=center
 +
|
 +
{| border=0 width=98% align=center
 +
|
 +
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#920603;">'''3 этап «Заколдованная музыка»''' </p>
 +
 +
Время публикации заданий: <font color="red">'''01 марта в 13:00'''</font>  (''московское время'')
 +
 +
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7e924b;">'''Задание 5.''' </p>
 +
* [http://wiki.tgl.net.ru/images/3/38/Zadanie5-NG2016.png '''Декодируйте сообщение'''], закодированное кодом Джироламо Кардано (с поворотом).
 +
* Отправьте получившийся текст сообщения, заполнив [https://docs.google.com/forms/d/1Cwm05tVWZHUFZmyxCEcU7dKtXGCVXz4WKWQH9wQIJDw/viewform '''поля формы'''].
 +
* Выполните задание, записанное в тексте закодированного сообщения.
 +
 +
<gallery>
 +
Изображение:Zadanie5-NG2016.png|[http://wiki.tgl.net.ru/images/3/38/Zadanie5-NG2016.png Открыть '''КОД''' большого размера]
 +
Изображение:Trafaret-NG2016.png|[http://wiki.tgl.net.ru/images/5/5d/Trafaret-NG2016.png Открыть '''ТРАФАРЕТ''' большого размера]
 +
</gallery>
 +
 +
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7e924b;">'''Задание 6.''' </p>
 +
* Разгадайте [http://wiki.tgl.net.ru/images/6/63/Rebus-NG2016.png '''ребус'''].
 +
* [[Медиа:Instr-zadanie 6.doc|Скачайте '''текстовый документ'''.]]
 +
* Пароль для открытия документа совпадает со значением ребуса. ''Пароль необходимо ввести в русской раскладке маленькими русскими буквами.''
 +
* Отправьте пароль, заполнив [https://docs.google.com/forms/d/1utdQOhk0jq87cYeo4RdGS1feD6y9ENWXvlG95KGGJRI/viewform '''поля формы'''].
  
 +
 +
|}
 +
 +
|}
 +
 +
 +
{| border=3 width=100% align=center
 +
|
 +
{| border=0 width=98% align=center
 +
|
 +
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#920603;">'''4 этап «С песней по жизни»''' </p>
 +
 +
Время публикации заданий: <font color="red">'''03 марта в 13:00'''</font>  (''московское время'')
 +
 +
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7e924b;">'''Задание 7.''' </p>
 +
 +
Отправьте на e-mail организаторов проекта ([mailto:proekt.newgeneration@gmail.com '''proekt.newgeneration@gmail.com''']) '''музыкальный файл''' (с расширением '''*.wav или *.mscz'''), получившийся у вас после записи нот «закодированной мелодии» на нотном стане музыкального редактора MuseScore.
 +
 +
В '''теме письма''' напишите '''ID и название вашей команды'''.
 +
 +
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7e924b;">'''Задание 8.''' </p>
 +
 +
Если вы правильно расставили ноты, закодированные в Задании №3 на нотном стане музыкального редактора MuseScore, то вы услышали мелодию песни, написанной для музыкальной кинокомедии, которая вышла на экраны в апреле 1938 г.
 +
 +
Определите и отправьте ответы, заполнив [https://docs.google.com/forms/d/18snOXf2IW70aZaB32di4-VCpYOljkjWFh4AgEjb0ko4/viewform '''поля формы'''].
 +
* название песни;
 +
* ФИО автора музыки;
 +
* ФИО автора слов;
 +
* текст припева песни;
 +
* сколько раз песню ПЕЛИ в фильме.
 +
 +
 +
|}
 +
 +
|}
  
 
|}
 
|}
Строка 133: Строка 298:
 
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#7e924b; border: 1px solid #7e924b " |
 
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#7e924b; border: 1px solid #7e924b " |
 
|
 
|
−
<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#ffffff;">'''Конкурс «О вранья вруне всех вралей»'''</p>
+
<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#ffffff;">'''Конкурс «Мы все такие разные, этим и прекрасны мы»'''</p>
 
|}
 
|}
  
−
'''Сроки проведения конкурса: <font color="red">07 декабря - 21 декабря 2015 г.'''</font>  
+
'''Сроки проведения конкурса: <font color="red">11 марта - 26 марта 2016 г.'''</font>  
 +
 
 +
<p style="text-align:right;">'''«Каждая страна имеет свою национальную реку. Россия имеет Волгу — самую большую реку в Европе, царицу наших рек, — и я поспешил поклониться ее величеству реке Волге!»'''<br>
 +
Александр Дюма</p>
 +
 +
'''В конкурсе «Докопаться до сути»''' участники проекта путём разнообразных способов обработки информации определили название «Заколдованной мелодии». Ею стала главная песня музыкальной кинокомедии «Волга-Волга» — «Песня о Волге». Мелодия этой песни словно показывает красоту и ширь величавой реки.
 +
 +
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B3%D0%B0 '''Во́лга'''] является символом России, матерью русских рек, «красавица народная, как море полноводная». Волга — одна из крупнейших рек на Земле и самая длинная река в Европе. Твардовский, сумевший сказать, что в Волгу «смотрелось пол-России», писал, как она вобрала в себя семь тысяч рек, «что от Валдая до Урала избороздили шар земной», а они «одной причастные семье, как будто древом разветвленным расположились по земле». Действительно, ветвями могучего древа выглядит на карте система волжских притоков. Общая длина только судоходных путей превышает 17 тысяч километров, а ведь много еще и сплавных рек...
 +
 +
Волга — это чудесная трасса для водных путешествий. Плывешь по преображенной реке, и перед глазам проходит многоликая природа Руси — леса степи Поволжья и Заволжья, оазисы Прикаспия, памятники многовековой истории, в их числе кремли Нижнего Новгорода, Казани, Астрахани.
 +
 +
Территориально '''в состав бассейна Волги входит 31 регион России''': Астраханская, Волгоградская, Саратовская, Самарская, Ульяновская, Нижегородская, Ярославская, Ивановская, Костромская, Московская, Смоленская, Тверская, Владимирская, Калужская, Орловская, Рязанская, Вологодская, Кировская, Пензенская, Тамбовская, Тульская, Оренбургская области, Пермский край, Республики Удмуртия, Марий Эл, Мордовия, Чувашия, Татарстан, Башкортостан, Калмыкия, Коми-Пермяцкий автономный округ.
 +
 +
В нашей стране есть множество удивительных мест, только не все о них знают. Россия — это даже не страна, а целый мир, в котором есть всё — от шедевров архитектуры и огромного количества музеев, до самых разнообразных природных достопримечательностей — горных озёр, гейзеров, ледников и многого другого.
 +
 +
В этом конкурсе участникам проекта предлагается создать [http://dic.academic.ru/dic.nsf/es/126981/%D0%BF%D0%B8%D0%B0%D1%80 '''PR-кампанию'''], направленную на повышение туристической привлекательности региона России, который входит в состав бассейна Волги.
 +
 
  
 
{| border=3 width=100% align=center
 
{| border=3 width=100% align=center
Строка 142: Строка 323:
 
{| border=0 width=98% align=center  
 
{| border=0 width=98% align=center  
 
  |
 
  |
−
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7e924b;">'''«...»''' </p>
+
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7e924b;">'''Задание 9.''' </p>
−
 
+
−
Участники проекта соревнуются в умении быстро .
+
  
 +
* Выберите регион России, который входит в состав бассейна Волги. ([https://docs.google.com/spreadsheets/d/1K7L4KyubtUzMkrGkXtMac3pSUIlRKG_0cBy9dc5HdAc/edit?usp=sharing '''Таблица самозаписи'''])
 +
* Соберите информацию о регионе.
 +
* Проанализируйте информацию и выберите самые интересные факты.
 +
* '''Разработайте туристический маршрут'''
 +
** Определите '''''цель путешествия''''': посмотреть красоту природы, познакомиться с культурными достопримечательностями, посетить места, связанные с историческими событиями или жизнью замечательных людей и т.д.
 +
** Выявите '''''экскурсионные объекты'''''. Определите 3 достопримечательности, которые будут включены в ваш маршрут.
 +
** Соберите информацию об объектах. Найдите в Интернете для каждой достопримечательности изображение и  краткое описание.
 +
** ''Самое сложное!'' К каждому объекту напишите '''''рекламный слоган''''' – краткую фразу, в которой раскрывается уникальность объекта.
 +
** Найдите изображение карты региона, и определите где находятся, выбранные вами экскурсионные объекты.
 +
** Оформите туристический маршрут на доске сервиса [http://realtimeboard.com/ Realtimeboard], в которой создавали визитку команды. Для этого: на изображении региона установите текстовые метки с рекламным слоганом, изображением объекта и ссылкой на страницу с его описанием.
 +
* '''Создайте рекламный ролик  туристического маршрута''' для привлечения внимания туристов к своему маршруту.
 +
** Разработайте '''''идею''''' рекламного обращения и '''''сценарий''''' рекламного ролика. Материал, который объединяется в сценарий, должен иметь внутреннюю логическую связь, тематическое единство, отвечающее рекламной идее.
 +
** Подберите '''''визуальный ряд''''' (фото и/или видео изображения).
 +
** Подберите '''''музыкальное и/или шумовое сопровождение''''' для создания эмоционального настроения (грустно, смешно, страшно и т.д.).
 +
** Придумайте '''''рекламный слоган''''' (лозунг в виде коротких рекламных текстов).
 +
** При необходимости запишите '''''речевое сопровождение''''' ролика.
 +
** Сделайте монтаж ролика, используя любые сервисы или программы (например, Windows Movie Maker).
 +
** Разместите созданный ролик на [http://www.youtube.com/ видеосервисе Ютьюб].
 +
** Разместите ролик на доске, рядом с картой вашего туристического маршрута.
 +
* Отправьте ссылку на виртуальную доску команды, [https://docs.google.com/forms/d/1Xqlf2nPs4Vzn6GVyCV6O-gwWMNkCgNyj-BD5EO-CVIg/viewform '''заполнив поля формы'''].
  
 
|}
 
|}
Строка 156: Строка 355:
 
{| border=0 width=98% align=center  
 
{| border=0 width=98% align=center  
 
  |
 
  |
 +
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7e924b;">'''Полезная информация''' </p>
 +
 +
'''Требования к ролику:'''
 +
* Ролик может быть создан по технологии видео или анимации, содержать авторский материал команды и/или заимствованные фото и/или видеофрагменты.
 +
* Длительность ролика '''не должна превышать 1 минуту''' (30 секунд - оптимальное время восприятия рекламного ролика и первичного осмысления его содержания или целевой направленности).
 +
* '''Первый кадр''' должен содержать ID и название команды.
 +
* Если участники использовали заимствованные материалы, то в титрах в конце ролика необходимо '''ОБЯЗАТЕЛЬНО указать их авторство'''. В противном случае команде начисляются штрафные баллы.
 +
* Информация рекламного ролика должна быть достоверной, краткой и привлекательной.
 +
 +
'''Виды рекламных роликов:'''
 +
* бессюжетные:
 +
** описательные (информационные), в них содержится определенная информация;
 +
** благополучно-сентементальные, создающие атмосферу благополучия;
 +
**  парадоксальные и шоковые - противопоставляют в сюжете неудобство и бедствия без путешествия и преимущества, приносимые им;
 +
* сюжетные (подразделяются на жанры): вестерны, приключения, лирические и мелодраматические, комедийные.
  
 +
'''Инструкции:'''
 +
* Инструкция [https://docs.google.com/file/d/0B-5mXEQxEa2SLXotemJMelRoTjA/edit?usp=sharing "Создание мультимедиафайлов в Windows Movie Maker"] (Кнеллер И.В.)
 +
* [[Сервисы для хранения видео|Сервисы для хранения видео: работа с приложением Microsoft Movie Maker; киностудия WindowsLive.]]
 +
* [https://youtu.be/vZX7o3vOWmE Как научиться монтировать в Windows Live Movie Maker]
 +
* [http://youtu.be/wXz4c_mWfwg Видео инструкция по размещению видеороликов в Ютьюб.]
  
 
|}
 
|}
Строка 166: Строка 385:
  
  
−
:'''Не забудьте разместить фотографии о работе команды в конкурсе в WEB - альбоме проекта'''
+
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #7e924b; height: 60px" |
 +
|
 +
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#7e924b; border: 1px solid #7e924b " |
 +
|
 +
<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#ffffff;">'''Народное голосование'''</p>
 +
|}
 +
 
 +
'''Сроки проведения "Народного голосования": <font color="red">24 марта - 26 марта 2016 г.'''</font>
 +
 
 +
'''Задание для участия в Народном голосовании:'''
 +
* Внимательно познакомьтесь со '''всеми работами других участников проекта''' (''ссылки на работы вставлены в форму'').
 +
* Оцените по 3-х бальной системе все представленные работы, [https://docs.google.com/forms/d/19O1KDKmoVKKHy-N_0HW6Wqxr2xLRQW7SRBm9omAMqc0/viewform '''заполнив поля формы'''].
 +
 
 +
 
 +
|}
 +
 
 +
 
 +
 
 +
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #7e924b; height: 60px" |
 +
|
 +
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#7e924b; border: 1px solid #7e924b " |
 +
|
 +
<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#ffffff;">'''Рефлексия участников'''</p>
 +
|}
 +
 
 +
'''Сроки проведения рефлексия : <font color="red">24 марта - 26 марта 2016 г.'''</font>
 +
 
 +
Просим вас поделиться впечатлениями от участия в III этапе и в целом в проекте "Новое поколение" в 2015/2016 уч.г. Нам очень важно знать ваше мнение.
 +
 
 +
В комментариях к [http://proektnewgeneration.blogspot.ru/2016/03/20152016.html '''сообщению блога'''] оставьте свои отзывы и мнения о работе в проекте.
 +
 
 +
|}
  
  
Строка 174: Строка 424:
 
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#7e924b; border: 1px solid #7e924b " |
 
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#7e924b; border: 1px solid #7e924b " |
 
|
 
|
−
<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#ffffff;">'''Критерии оценивания 2 ЭТАПА «Попробуй! И получится!»'''</p>
+
<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#ffffff;">'''Критерии оценивания 3 ЭТАПА «Попробуй! И получится!»'''</p>
  
 
|}
 
|}
Строка 185: Строка 435:
 
|-
 
|-
 
  | <p style="text-align:center;font-size:115%;">1.</p>
 
  | <p style="text-align:center;font-size:115%;">1.</p>
−
  | <font color="#FFFFFF"> ...</font>Конкурс «Найди то, не знаю что»
+
  |  
−
<font color="#FFFFFF"> ...</font>* 10 заданий <br>
+
<font color="#FFFFFF"> ...</font>'''Конкурс «Познай себя, и ты познаешь весь мир!»'''
−
  | <font color="#FFFFFF"> ...</font>18 баллов
+
<font color="#FFFFFF"> ...</font>  
 +
* Команда представлена как единый творческий коллектив.
 +
* Структура инфографики логичная, соответствует содержанию.
 +
* Инфографика содержит сравнение информации по различным основаниям.
 +
* Графические объекты, ассоциативно связанны с представляемой информацией.
 +
* Дизайн (композиционная целостность, цветовая гармония).
 +
* Технология исполнения работы (качество, техническая сложность).
 +
* Оригинальность идеи и творческий подход.
 +
  | <font color="#FFFFFF"> ...</font> 15 баллов.
 
|-
 
|-
 
  | <p style="text-align:center;font-size:115%;">2.</p>
 
  | <p style="text-align:center;font-size:115%;">2.</p>
−
  | <font color="#FFFFFF"> ...</font>Конкурс «Невероятно, но факт!»
+
  | <font color="#FFFFFF"> ...</font>'''Конкурс «Докопаться до сути»'''
−
<font color="#FFFFFF"> ...</font>* ... заданий <br>
+
  | <font color="#FFFFFF"> ...</font>19 баллов.
−
  | <font color="#FFFFFF"> ...</font>18 баллов
+
 
|-
 
|-
 
  | <p style="text-align:center;font-size:115%;">3.</p>
 
  | <p style="text-align:center;font-size:115%;">3.</p>
−
  | <font color="#FFFFFF"> ...</font>Конкурс «О вранья вруне всех вралей»
+
  | <font color="#FFFFFF"> ...</font>'''Конкурс «Мы все такие разные, этим и прекрасны мы»'''
−
<font color="#FFFFFF"> ...</font>* ... заданий <br>
+
  | <font color="#FFFFFF"> ...</font>
−
  | <font color="#FFFFFF"> ...</font>18 баллов
+
 
|-
 
|-
 
  | <p style="text-align:center;font-size:115%;">+</p>
 
  | <p style="text-align:center;font-size:115%;">+</p>
−
  | <font color="#FFFFFF"> ...</font>Дополнительные баллы за скорость:<br>
+
  | <font color="#FFFFFF"> ...</font>'''Дополнительные баллы:'''
−
<font color="#FFFFFF"> ...</font>* за каждое задание
+
* Конкурс «Докопаться до сути» (за скорость)
 
  | <font color="#FFFFFF"> ...</font><br>
 
  | <font color="#FFFFFF"> ...</font><br>
−
<font color="#FFFFFF"> ...</font>1 балл<br>
+
* 7 баллов.
 
|-
 
|-
 
  | <p style="text-align:center;font-size:135%;">-</p>
 
  | <p style="text-align:center;font-size:135%;">-</p>
−
  | <font color="#FFFFFF"> ...</font>Штрафные баллы:<br>
+
  | <font color="#FFFFFF"> ...</font>'''Штрафные баллы:'''<br>
−
<font color="#FFFFFF"> ...</font>* нарушение сроков выполнения задания<br>
+
:* нарушение сроков выполнения задания (''для каждого конкурса'')
−
<font color="#FFFFFF"> ...</font>* дополнительные попытки за каждое задание<br>
+
:* ''Конкурс «Познай себя, и ты познаешь весь мир!»:''
−
  | <font color="#FFFFFF"> ...</font><br>
+
::* Размещение личных данных участников.
−
<font color="#FFFFFF"> ...</font> - 1 балл<br>
+
::* Наличие грамматических и орфографических ошибок.
−
<font color="#FFFFFF"> ...</font> - 0,6 балла
+
 
 +
  | <font color="#FFFFFF"> ...</font><br><br>
 +
<font color="#FFFFFF"> ...</font> - 1 балл<br><br>
 +
<font color="#FFFFFF"> ...</font> - 2 балла
  
  
Строка 217: Строка 476:
  
  
 +
|}
  
 +
 +
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #7e924b; height: 60px" |
 +
|
 +
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#7e924b; border: 1px solid #7e924b " |
 +
|
 +
<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#ffffff;">'''Работы участников 3 этапа проекта'''</p>
 
|}
 
|}
  
 +
* '''Конкурс «Познай себя, и ты познаешь весь мир!»'''
 +
** [https://docs.google.com/presentation/d/1w4tifh_f3rusar2OrquLjuQawgRYaG5Cb0dxopAwDWo/edit?usp=sharing Инфографические визитки команд] (Задание №1)
 +
* '''Конкурс «Докопаться до сути»'''
 +
** [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1xNhgYHFKqIdQHlrWKqdOzaYOigOmRonUGbJH1MtEUXg/edit?usp=sharing Ответы участников на Задание №2]
 +
** [https://docs.google.com/spreadsheets/d/14TfOW_ClG26MzpyPZCSN-jeQXDaSH55bVtAes0a2uTM/edit?usp=sharing Ответы участников на Задание №3]
 +
** [https://docs.google.com/spreadsheets/d/18btWai_S1ID1nqXadUTmPyTNGih0BEDeJ0fIVAo9F88/edit?usp=sharing Ответы участников на Задание №4]
 +
** [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1GOuf-9Fe_rPyAsUEbRekLAMnUFGNvYRnw560uXUGA68/edit?usp=sharing Ответы участников на Задание №5]
 +
** [https://docs.google.com/spreadsheets/d/17fEL6TkpjGAoyQrbMKBPZtBCBcBNSy0642TQJ7fFjwM/edit?usp=sharing Ответы участников на Задание №6]
 +
** [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1rP7lu4CmdrFXaYieuuUFqvwOydw2q2zsHg6emZP7m8M/edit?usp=sharing Ответы участников на Задание №7]
 +
** [https://docs.google.com/spreadsheets/d/173DSfnWmuytIz89pp-R_U257ThHrfjefCJmTVlvJg3E/edit?usp=sharing Ответы участников на Задание №8]
  
−
[[Категория:Проект Новое поколение2013]]
+
 
 +
|}
 +
 
 +
|}
 +
[[Категория:Проект Новое поколение 2015/2016]]

Текущая версия на 18:39, 24 марта 2016

Kfm home.png

Вернуться на главную страницу проекта


Poisk doping.png


3 ЭТАП ПРОЕКТА «Попробуй! И получится!»


Сроки проведения конкурса: 16.02.2016-26.03.2016

Оценка конкурса: 26.03.2016-04.04.2016


«Большинство задач решается удивительно просто: надо взять и сделать.»
Граф Пьер Д'Ачелло

Приветствуем вас, уважаемые участники дистанционного обучающего проекта по информатике «Информация правит миром»! Мы рады пригласить вас принять участие в 3 ЭТАПЕ проекта.

На первом этапе проекта участники освоили эффективный поиск информации и научились оценивать уровень её достоверности. На втором этапе - определяли значение информации, представленной в различных формах. На третьем этапе участникам предстоит обрабатывать информацию.

Обработка информации — это целенаправленный процесс изменения содержания или формы представления информации.

Можно выделить два типа обработки информации:

  1. обработка, связанная с изменением формы представления информации, не изменяющая её содержания;
  2. обработка, связанная с получением нового содержания, новой информации.

К первому типу обработки информации можно отнести:

  • структурирование — организацию информации по некоторому правилу, связывающему её в единое целое;
  • кодирование — переход от одной формы представления информации к другой, более удобной для восприятия, хранения, передачи или обработки информации;
  • отбор информации, требуемой для решения некоторой задачи, из информационного массива.

Ко второму типу обработки информации относятся: преобразование по правилам (в том числе вычисления по формулам), исследование объектов познания по их моделям, логические рассуждения, обобщение и др.

Представляющие собой описание последовательности отдельных шагов обработки, называется алгоритмом обработки информации.

В третьем этапе проекта участники покажут свои умения различных способов обработки информации.

Рекомендации участия в проекте

  • Помните о безопасности при работе в сети! На странице Детям о безопасности вы найдете много полезных советов.
  • Прежде чем выполнять задание, внимательно изучите все условия и критерии оценивания заданий конкурса.
  • Участие в проекте подразумевает командную работу и от того, насколько сплоченно и организованно будет работать команда над заданиями, зависит общий результат.


Регистрация

Сроки проведения этапа: 16 февраля - 24 февраля 2016 г.

Координатору команды необходимо оформить заявку на участие не позднее 24 февраля 2016 г., заполнив поля электронной формы «Заявка на участие в проекте Новое поколение (3 этап)»


Конкурс «Познай себя, и ты познаешь весь мир!»

Сроки проведения конкурса: 18 февраля - 25 февраля 2016 г.

В этом конкурсе участникам предлагается сделать визитку своей команды.

Представить команду – значит привлечь внимание и завоевать симпатии. При этом показать уникальность и достоинства команды необходимо «с первого взгляда», поэтому представление должно быть лаконичным, динамичным, ярким и оригинальным.

На помощь вам придет инфографика.

У инфографической визитки есть преимущества перед обычной: во-первых, она точно не останется незамеченной, а во-вторых, используя инфографику, вам точно удастся выполнить главное требование — уместить всю информацию в одной графической композиции.

Инфографика – это прием, при помощи которого, можно изъясняться через ряд зрительных образов. Инфографика – это визуальное представление информации. Ею можно назвать любое сочетание текста и графики, созданное с намерением изложить ту, или иную историю, донести тот или иной факт.


Задание 1.

  • Определите информацию, которая может представить вашу команду как единый творческий коллектив.
  • Проанализируйте и структурируйте выбранную информацию.
  • Создайте инфографическую визитку с представлением своей команды, используя сервис Realtimeboard. Для вашей работы могут быть полезны «Шаблоны инфографики».
  • Отправьте ссылку (не забудьте открыть доступ для просмотра) на вашу визитку, заполнив поля формы.



Полезные ссылки:

  • ВНИМАНИЕ! Инфографические визитки некоторых команд невозможно посмотреть, т.к. доступ к документу закрыт для просмотра.
Узнать есть ли проблемы с визиткой вашей команды можно в таблице "Следы в проекте".


Конкурс «Докопаться до сути»

Сроки проведения конкурса: 26 февраля - 09 марта 2016 г.

Правила проведения конкурса «Докопаться до сути»

  • ВНИМАНИЕ! В честь 8 марта и для того чтобы все команды успели выполнить задания, перенесена дата окончания конкурса «Докопаться до сути». Сроки публикации заданий остаются неизменными.
  • В конкурсе предлагается выполнить последовательность алгоритмов обработки информации. Результатом этой работы станет объект исследования следующего конкурса «Мы все такие разные, этим и прекрасны мы».
  • Задания конкурса будут опубликованы в четыре этапа в строго определенное время.
  • Все задания конкурса нужно выполнить не позднее 09 марта 2016 г.
  • 10 марта 2016 г. в 13:00 (московское время) будут опубликованы правильные ответы на задания конкурса и ответы участников проекта.
  • За каждый верный ответ начисляется 1 балл.
  • Первые 10 команд, отправившие ВЕРНОЕ решение любого из заданий, получают бонусные баллы за скорость:
    • первый (по времени) – +1 балл;
    • 2 – +0,9 баллов
    • 3 – +0,8 баллов
    • …
    • 10 – +0,1 балл


1 этап «Цифровой калейдоскоп»

Время публикации заданий: 26 февраля в 13:00 (московское время)

Задание 2.

Готовясь к третьему этапу проекта по информатике, ученик решил найти в Интернете информацию о понятии «Алгоритм обработки информации». Пытаясь оптимизировать поиск информации в поисковой системе, он сделал четыре запроса. Количество найденных страниц, которые нашел поисковый сервер по этим запросам в некотором сегменте Интернета, записаны в таблице.

Запрос Количество страниц (тыс.)
информация | обработка | алгоритм

14505

обработка | алгоритм

9116

(информация & обработка) | (информация & алгоритм)

1964

информация | алгоритм & обработка

8110

Используя табличные данные, определите сколько страниц (в тысячах) будет найдено по запросам:

  • информация (результат присвойте переменной X)
  • информация & обработка | информация & алгоритм | алгоритм & обработка (результат присвойте переменной Y)

Отправьте ответ (значение переменных X и Y), заполнив поля формы.

Примечание: задание удобнее решать с помощью «кругов Эйлера»

Задание 3.

Обработайте информацию, которая заложена в изображении таблицы, ячейки которой закрашены разными цветами. Каждый цвет соответствует цифре. Определите значение каждого цвета, если известно что значение переменной Y (задание №2) равно значению числа строки №7, а значение переменной X (задание №2) равно значению числа строки №18. Значения переменных X и Y указаны в десятичной системе счисления.

Заполните поля формы.


2 этап «Помощник в сети»

Время публикации заданий: 29 февраля в 13:00 (московское время)

Задание 4.

Справка:

  • div – операция целочисленного деления;
  • mod – операция нахождения остатка от деления;
  • Таблица – двумерный символьный массив;
  • значение переменных X и Y - из Задания №2.


3 этап «Заколдованная музыка»

Время публикации заданий: 01 марта в 13:00 (московское время)

Задание 5.

  • Декодируйте сообщение, закодированное кодом Джироламо Кардано (с поворотом).
  • Отправьте получившийся текст сообщения, заполнив поля формы.
  • Выполните задание, записанное в тексте закодированного сообщения.

Задание 6.

  • Разгадайте ребус.
  • Скачайте текстовый документ.
  • Пароль для открытия документа совпадает со значением ребуса. Пароль необходимо ввести в русской раскладке маленькими русскими буквами.
  • Отправьте пароль, заполнив поля формы.



4 этап «С песней по жизни»

Время публикации заданий: 03 марта в 13:00 (московское время)

Задание 7.

Отправьте на e-mail организаторов проекта (proekt.newgeneration@gmail.com) музыкальный файл (с расширением *.wav или *.mscz), получившийся у вас после записи нот «закодированной мелодии» на нотном стане музыкального редактора MuseScore.

В теме письма напишите ID и название вашей команды.

Задание 8.

Если вы правильно расставили ноты, закодированные в Задании №3 на нотном стане музыкального редактора MuseScore, то вы услышали мелодию песни, написанной для музыкальной кинокомедии, которая вышла на экраны в апреле 1938 г.

Определите и отправьте ответы, заполнив поля формы.

  • название песни;
  • ФИО автора музыки;
  • ФИО автора слов;
  • текст припева песни;
  • сколько раз песню ПЕЛИ в фильме.



Конкурс «Мы все такие разные, этим и прекрасны мы»

Сроки проведения конкурса: 11 марта - 26 марта 2016 г.

«Каждая страна имеет свою национальную реку. Россия имеет Волгу — самую большую реку в Европе, царицу наших рек, — и я поспешил поклониться ее величеству реке Волге!»
Александр Дюма

В конкурсе «Докопаться до сути» участники проекта путём разнообразных способов обработки информации определили название «Заколдованной мелодии». Ею стала главная песня музыкальной кинокомедии «Волга-Волга» — «Песня о Волге». Мелодия этой песни словно показывает красоту и ширь величавой реки.

Во́лга является символом России, матерью русских рек, «красавица народная, как море полноводная». Волга — одна из крупнейших рек на Земле и самая длинная река в Европе. Твардовский, сумевший сказать, что в Волгу «смотрелось пол-России», писал, как она вобрала в себя семь тысяч рек, «что от Валдая до Урала избороздили шар земной», а они «одной причастные семье, как будто древом разветвленным расположились по земле». Действительно, ветвями могучего древа выглядит на карте система волжских притоков. Общая длина только судоходных путей превышает 17 тысяч километров, а ведь много еще и сплавных рек...

Волга — это чудесная трасса для водных путешествий. Плывешь по преображенной реке, и перед глазам проходит многоликая природа Руси — леса степи Поволжья и Заволжья, оазисы Прикаспия, памятники многовековой истории, в их числе кремли Нижнего Новгорода, Казани, Астрахани.

Территориально в состав бассейна Волги входит 31 регион России: Астраханская, Волгоградская, Саратовская, Самарская, Ульяновская, Нижегородская, Ярославская, Ивановская, Костромская, Московская, Смоленская, Тверская, Владимирская, Калужская, Орловская, Рязанская, Вологодская, Кировская, Пензенская, Тамбовская, Тульская, Оренбургская области, Пермский край, Республики Удмуртия, Марий Эл, Мордовия, Чувашия, Татарстан, Башкортостан, Калмыкия, Коми-Пермяцкий автономный округ.

В нашей стране есть множество удивительных мест, только не все о них знают. Россия — это даже не страна, а целый мир, в котором есть всё — от шедевров архитектуры и огромного количества музеев, до самых разнообразных природных достопримечательностей — горных озёр, гейзеров, ледников и многого другого.

В этом конкурсе участникам проекта предлагается создать PR-кампанию, направленную на повышение туристической привлекательности региона России, который входит в состав бассейна Волги.


Задание 9.

  • Выберите регион России, который входит в состав бассейна Волги. (Таблица самозаписи)
  • Соберите информацию о регионе.
  • Проанализируйте информацию и выберите самые интересные факты.
  • Разработайте туристический маршрут
    • Определите цель путешествия: посмотреть красоту природы, познакомиться с культурными достопримечательностями, посетить места, связанные с историческими событиями или жизнью замечательных людей и т.д.
    • Выявите экскурсионные объекты. Определите 3 достопримечательности, которые будут включены в ваш маршрут.
    • Соберите информацию об объектах. Найдите в Интернете для каждой достопримечательности изображение и краткое описание.
    • Самое сложное! К каждому объекту напишите рекламный слоган – краткую фразу, в которой раскрывается уникальность объекта.
    • Найдите изображение карты региона, и определите где находятся, выбранные вами экскурсионные объекты.
    • Оформите туристический маршрут на доске сервиса Realtimeboard, в которой создавали визитку команды. Для этого: на изображении региона установите текстовые метки с рекламным слоганом, изображением объекта и ссылкой на страницу с его описанием.
  • Создайте рекламный ролик туристического маршрута для привлечения внимания туристов к своему маршруту.
    • Разработайте идею рекламного обращения и сценарий рекламного ролика. Материал, который объединяется в сценарий, должен иметь внутреннюю логическую связь, тематическое единство, отвечающее рекламной идее.
    • Подберите визуальный ряд (фото и/или видео изображения).
    • Подберите музыкальное и/или шумовое сопровождение для создания эмоционального настроения (грустно, смешно, страшно и т.д.).
    • Придумайте рекламный слоган (лозунг в виде коротких рекламных текстов).
    • При необходимости запишите речевое сопровождение ролика.
    • Сделайте монтаж ролика, используя любые сервисы или программы (например, Windows Movie Maker).
    • Разместите созданный ролик на видеосервисе Ютьюб.
    • Разместите ролик на доске, рядом с картой вашего туристического маршрута.
  • Отправьте ссылку на виртуальную доску команды, заполнив поля формы.


Полезная информация

Требования к ролику:

  • Ролик может быть создан по технологии видео или анимации, содержать авторский материал команды и/или заимствованные фото и/или видеофрагменты.
  • Длительность ролика не должна превышать 1 минуту (30 секунд - оптимальное время восприятия рекламного ролика и первичного осмысления его содержания или целевой направленности).
  • Первый кадр должен содержать ID и название команды.
  • Если участники использовали заимствованные материалы, то в титрах в конце ролика необходимо ОБЯЗАТЕЛЬНО указать их авторство. В противном случае команде начисляются штрафные баллы.
  • Информация рекламного ролика должна быть достоверной, краткой и привлекательной.

Виды рекламных роликов:

  • бессюжетные:
    • описательные (информационные), в них содержится определенная информация;
    • благополучно-сентементальные, создающие атмосферу благополучия;
    • парадоксальные и шоковые - противопоставляют в сюжете неудобство и бедствия без путешествия и преимущества, приносимые им;
  • сюжетные (подразделяются на жанры): вестерны, приключения, лирические и мелодраматические, комедийные.

Инструкции:



Народное голосование

Сроки проведения "Народного голосования": 24 марта - 26 марта 2016 г.

Задание для участия в Народном голосовании:

  • Внимательно познакомьтесь со всеми работами других участников проекта (ссылки на работы вставлены в форму).
  • Оцените по 3-х бальной системе все представленные работы, заполнив поля формы.



Рефлексия участников

Сроки проведения рефлексия : 24 марта - 26 марта 2016 г.

Просим вас поделиться впечатлениями от участия в III этапе и в целом в проекте "Новое поколение" в 2015/2016 уч.г. Нам очень важно знать ваше мнение.

В комментариях к сообщению блога оставьте свои отзывы и мнения о работе в проекте.


Критерии оценивания 3 ЭТАПА «Попробуй! И получится!»


№ этапа Название этапа или деятельность команды Максимальное кол-во баллов

1.

...Конкурс «Познай себя, и ты познаешь весь мир!» ...

  • Команда представлена как единый творческий коллектив.
  • Структура инфографики логичная, соответствует содержанию.
  • Инфографика содержит сравнение информации по различным основаниям.
  • Графические объекты, ассоциативно связанны с представляемой информацией.
  • Дизайн (композиционная целостность, цветовая гармония).
  • Технология исполнения работы (качество, техническая сложность).
  • Оригинальность идеи и творческий подход.
... 15 баллов.

2.

 ...Конкурс «Докопаться до сути» ...19 баллов.

3.

 ...Конкурс «Мы все такие разные, этим и прекрасны мы» ...

+

 ...Дополнительные баллы:
  • Конкурс «Докопаться до сути» (за скорость)
...
  • 7 баллов.

-

 ...Штрафные баллы:
  • нарушение сроков выполнения задания (для каждого конкурса)
  • Конкурс «Познай себя, и ты познаешь весь мир!»:
  • Размещение личных данных участников.
  • Наличие грамматических и орфографических ошибок.
...

... - 1 балл

... - 2 балла




Работы участников 3 этапа проекта


Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=3_%D0%AD%D0%A2%D0%90%D0%9F_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_2015/2016&oldid=428166»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/