ID001 Цветочный город
Лопатина (обсуждение | вклад) |
Лопатина (обсуждение | вклад) |
||
| (не показаны 4 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 41: | Строка 41: | ||
Тогда мы на Земле и сами сохранимся!</span> | Тогда мы на Земле и сами сохранимся!</span> | ||
| − | [[Медиа:Что прячется в мусорном ведре цвет.ppt|Что прячется в мусорном ведре]] | + | [[Медиа:Что прячется в мусорном ведре цвет.ppt|Наша презентация "Что прячется в мусорном ведре"]] |
| + | |||
| + | |||
| + | [[Эколистовки]] | ||
| + | |||
| + | == Эксперементальный конкурс "Чудеса вокруг нас" == | ||
| + | |||
| + | Исследование «Наши окна» | ||
| + | |||
| + | График исследования: | ||
| + | Условные обозначения: | ||
| + | [[Изображение:ЦГ№4.jpg|thumb|300px|График]] | ||
| + | <span style="color:#1E90FF">_________</span> <span style="color:#1E90FF">правая стена от окна (внизу)</span> | ||
| + | |||
| + | <span style="color:#FF0000">_________</span> <span style="color:#FF0000">левая стена от окна (вверху)</span> | ||
| + | |||
| + | <span style="color: #008000">_________</span> <span style="color: #008000">противоположная стена от окна (вверху)</span> | ||
| + | |||
| + | <span style="color:#D2691E">_________</span> <span style="color:#D2691E">противоположная стена от окна (внизу)</span> | ||
| + | |||
| + | <span style="color:#FF0000">Итоги исследования. | ||
| + | |||
| + | 1) В разных частях класса существуют различия в температуре воздуха (примерно 6◦). | ||
| + | |||
| + | 2) Наиболее теплый участок класса – справа от окна, так как воздух там лучше прогревается солнцем и центральным отоплением, а также этот участок удален от открытой для проветривания фрамуги. | ||
| + | |||
| + | 3) Наиболее холодный участок находится у противоположной от окна стены внизу. Туда не попадают прямые солнечные лучи и далеко батареи центрального отопления. | ||
| + | |||
| + | 4) Итак, различия в температуре вызваны расположением близостью источников тепла (батареи и солнечные лучи) и тем, что теплый воздух поднимается вверх, а более прохладный находится внизу.</span> | ||
| + | |||
| + | Исследование | ||
| + | <span style="color: #008000">«Какой материал служит лучшей теплоизоляцией»</span> | ||
| + | |||
| + | {| border=1 | ||
| + | ! ||Без теплоизоляции|| Пух || Х/б || Шерсть || Газета ||Пенопласт || Фольга ||Поролон | ||
| + | |- | ||
| + | | Начало эксперим||+60◦||+60◦||+60◦||+60◦||+60◦||+60◦||+60◦||+60◦ | ||
| + | |- | ||
| + | |Через 10 мин||+43◦||+47◦||+45◦||+48◦||+47◦||+45◦||+47◦||+46◦ | ||
| + | |- | ||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | Выводы | ||
| + | |||
| + | <span style="color: #008000"> | ||
| + | 1) Лучше и дольше всего сохраняет тепло шерстяная вещь. | ||
| + | |||
| + | 2) Хорошей теплоизоляцией также служат пуховые вещи, газеты, алюминиевая фольга. | ||
| + | |||
| + | 3) Плохо сохраняют тепло пенопласт и хлопчатобумажные вещи. | ||
| + | </span> | ||
| + | |||
| + | Предложения | ||
| + | |||
| + | <span style="color:#1E90FF"> | ||
| + | 1) Целесообразно использовать газеты, как уплотнители для щелей перед заклеиванием окон. | ||
| + | |||
| + | 2) Торцевые стены и полы лучше утеплять шерстяными коврами. | ||
| + | |||
| + | 3) Алюминиевую фольгу можно использовать, как экран для отражения тепла в помещение, если прикрепить ее на стене за радиаторами центрального отопления.</span> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | <span style="color:#9400D3"> Итак, проведя два исследования, мы узнали, где у нас в кабинете теплее, а где прохладнее всего. Обсудили, как лучше утеплять помещения в школе и дома, не прибегая к использованию дополнительных обогревательных приборов.</span> | ||
[[Категория: Проект "Экоград"]] | [[Категория: Проект "Экоград"]] | ||
Текущая версия на 09:36, 9 апреля 2009
Вас приветствует команда "Цветочный город".
Мы хотим вам рассказать о своей команде.
Команда состоит из 20 человек - учеников 2 "А" класса МОУ школы №1.
Локальный координатор: Лопатина Екатерина Николаевна.
Наш девиз:
"Будем расти,
к солнцу стремиться,
в радуге красок
жить и учиться".
Участвуя в этом проекте, мы хотим изучать экологические проблемы родного города. Хотим помочь Тольятти стать красивым, чистым, цветущим городом.
Коль суждено дышать нам воздухом одним,
Давайте же мы все на век соединимся.
Давайте наши души сохраним!
Тогда мы на Земле и сами сохранимся!
Наша презентация "Что прячется в мусорном ведре"
Эксперементальный конкурс "Чудеса вокруг нас"
Исследование «Наши окна»
График исследования:
Условные обозначения:
_________ правая стена от окна (внизу)
_________ левая стена от окна (вверху)
_________ противоположная стена от окна (вверху)
_________ противоположная стена от окна (внизу)
Итоги исследования.
1) В разных частях класса существуют различия в температуре воздуха (примерно 6◦).
2) Наиболее теплый участок класса – справа от окна, так как воздух там лучше прогревается солнцем и центральным отоплением, а также этот участок удален от открытой для проветривания фрамуги.
3) Наиболее холодный участок находится у противоположной от окна стены внизу. Туда не попадают прямые солнечные лучи и далеко батареи центрального отопления.
4) Итак, различия в температуре вызваны расположением близостью источников тепла (батареи и солнечные лучи) и тем, что теплый воздух поднимается вверх, а более прохладный находится внизу.
Исследование
«Какой материал служит лучшей теплоизоляцией»
| Без теплоизоляции | Пух | Х/б | Шерсть | Газета | Пенопласт | Фольга | Поролон | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Начало эксперим | +60◦ | +60◦ | +60◦ | +60◦ | +60◦ | +60◦ | +60◦ | +60◦ |
| Через 10 мин | +43◦ | +47◦ | +45◦ | +48◦ | +47◦ | +45◦ | +47◦ | +46◦ |
Выводы
1) Лучше и дольше всего сохраняет тепло шерстяная вещь.
2) Хорошей теплоизоляцией также служат пуховые вещи, газеты, алюминиевая фольга.
3) Плохо сохраняют тепло пенопласт и хлопчатобумажные вещи.
Предложения
1) Целесообразно использовать газеты, как уплотнители для щелей перед заклеиванием окон.
2) Торцевые стены и полы лучше утеплять шерстяными коврами.
3) Алюминиевую фольгу можно использовать, как экран для отражения тепла в помещение, если прикрепить ее на стене за радиаторами центрального отопления.
Итак, проведя два исследования, мы узнали, где у нас в кабинете теплее, а где прохладнее всего. Обсудили, как лучше утеплять помещения в школе и дома, не прибегая к использованию дополнительных обогревательных приборов.
