ID 134 Мусорная цивилизация

Версия 14:46, 8 ноября 2010

Описание проблемы

В наше время тема загрязнения среды, экологических проблем выходят на первый план.
Прекрасные уголки нашей родины превращаются в свалки мусора и отходов, чистейшие озера становятся хранилищем жидких ядовитых отходов и других нечистот, на корню вырубаются древние леса…

Поэтому охрана окружающей природной среды - одна из наиболее актуальных проблем современности. Научно-технический прогресс и усиление антропогенного влияния на природную среду неизбежно приводят к обострению экологической ситуации: истощаются запасы природных ресурсов, загрязняется природная среда, утрачивается естественная связь между человеком и природой, теряются эстетические ценности, ухудшается физическое и нравственное здоровье людей, обостряется экономическая и политическая борьба за сырьевые рынки, жизненное пространство.

Задачи исследования

• определить источники и количество бытового мусора, который попадает в мусорное ведро в домах участников команды;
• изучить литературные источники и Интернет-ресурсы по проблеме загрязнения окружающей среды;
• результаты командного эксперимента представить в сводной таблице;
• сделать выводы по теме исследования;
• ответить на вопрос, какой реальный вклад каждый из нас может внести в решение проблемы загрязнения бытовым мусором.

Объект изучения

бытовой мусор

Оборудование

весы бытовые, пустые емкости для сбора мусора, дневники наблюдения

План выполнения исследования

1. Участники команды сообщили всем членам своей семьи о цели исследования.
2. Для наглядного представления результатов работы участниками велись дневники наблюдения.
3. Заранее были подготовлены емкости (ведра) для сбора отходов. Определен вес емкостей. На каждую ёмкость участники наклеили лист с указанием массы тары и состава мусора. Так получилось четыре вида емкостей: для бумаги и картона, для пластика, для стекла и для металла. Пищевые отходы в эксперименте не учитывались.
4. В течение 7 дней все члены семей учеников раздельно собирали мусор в соответствующие тары.
5. Каждые сутки оценивался вес образовавшегося мусора по его видам.
6. Был произведен примерный расчет количества мусора каждого типа на 1 члена семьи участника. Полученные результаты фиксировались в дневниках наблюдения.
7. На основе полученных статистических данных был произведен расчет среднего количества бытовых отходов различного вида на 1 члена семьи в год.
8. Результаты командного исследования представлены в сводной таблице и на диаграмме.

Выводы

Таким образом, полученные в исследовании данные, свидетельствуют о том, что на одного члена семьи в год в среднем количество бытовых отходов приблизительно составляет:

• бумага – 138 кг
• пластик – 157 кг,
• стекло – 118,8 кг,
• металл – 72 кг

Предложения

В силах каждого из нас:

• воспитывать в себе экологическую культуру в отношении к окружающей среде;
• cистематически проводить субботники, санитарные дни по очистке от мусора территорий, прилегающих к образовательному учреждению, дому, любому жилищу;
• cоблюдать чистоту при отдыхе на природе (не оставлять бытовые отходы, вывозить мусор в строго отведенные для этого места);
• организовывать экологические отряды по очистке парковых и лесных зон
• c помощью лозунгов, плакатов призывать население к бережному отношению к природе и соблюдению чистоты в местах отдыха;
• еженедельно размещать информацию на школьном сайте с призывом беречь и охранять природные ресурсы, соблюдать чистоту в местах массового скопления людей или на территориях отдыха.
• провести акцию «Самая чистая территория»
• cортировать мусор по категориям и включаться в акции по использованию вторсырья.
• снять школьный фильм «Мы за чистоту».
• вовлекать младших школьников в работу экологического десанта.
• участие проектах по благоустройству школьного двора.