IDs339 Знания - это самая лучшая примета
| Строка 41: | Строка 41: | ||
'''1. Выявление проблемных вопросов.''' | '''1. Выявление проблемных вопросов.''' | ||
| + | Получив задания второго конкурса, участники нашей команды собрались обсудить и определить ход нашего предстоящего исследования. Начали с постановки волнующих вопросов. Решили выяснить имеют ли место суеверия в современном обществе, а если и дожили до настоящего времени, то какие наиболее распространенные из них сейчас и как они возникали. | ||
| + | '''2. Строим гипотезы.''' | ||
| + | После постановки вопросов приступили к выдвижению гипотез. По первому вопросу выдвинулось предположение, что и сейчас продолжают существовать множество примет, в которые верили наши предки. Что же касается школьных примет, то современные школьники не верят в приметы, а полагаются на собственные знания. | ||
| + | '''3. Проводим анкетирование учащихся нашей школы.''' | ||
Версия 20:22, 16 марта 2010
Хотим все опровергнуть и узнать,
А нашу любознательность наукой подтверждать!
Тема исследования: суеверия в век технологий
Проблемные вопросы:
1. Существуют ли суеверия в нашей современной жизни.
2. Какие школьные, бытовые суеверия самые распространенные.
3. Как возникают приметы.
Гипотезы:
1. До наших дней дошло множество самых разных суеверий.
2. В школьной жизни почти не осталось суеверий. Ребята привыкли полагаться на свои знания и силы.
Ход нашего исследования:
1. Выявление проблемных вопросов.
2. Строим гипотезы.
3. Проводим анкетирование учащихся нашей школы.
4. Социологический опрос и интервью.
5. Проведение эксперимента и наблюдение.
6. Анализ и систематизация полученной информации.
7. Выводы и подведение итогов.
1. Выявление проблемных вопросов.
Получив задания второго конкурса, участники нашей команды собрались обсудить и определить ход нашего предстоящего исследования. Начали с постановки волнующих вопросов. Решили выяснить имеют ли место суеверия в современном обществе, а если и дожили до настоящего времени, то какие наиболее распространенные из них сейчас и как они возникали.
2. Строим гипотезы.
После постановки вопросов приступили к выдвижению гипотез. По первому вопросу выдвинулось предположение, что и сейчас продолжают существовать множество примет, в которые верили наши предки. Что же касается школьных примет, то современные школьники не верят в приметы, а полагаются на собственные знания.
3. Проводим анкетирование учащихся нашей школы.
