IT-калейдоскоп 2015

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Программа семинара)
Строка 15: Строка 15:
 
== Программа семинара ==
 
== Программа семинара ==
 
* Игра на знакомство "Закрытый клуб".
 
* Игра на знакомство "Закрытый клуб".
* '''[https://docs.google.com/presentation/d/1iRAOMni81iQbe0tJhhQBpyWOqZp_dFkv8VM6Z0bIWNQ/edit?usp=sharing Бриколаж как образовательная технология]'''.  
+
* '''[https://docs.google.com/presentation/d/1iRAOMni81iQbe0tJhhQBpyWOqZp_dFkv8VM6Z0bIWNQ/edit?usp=sharing Бриколаж как образовательный тренд]'''.  
 
* Игра "Знакомое-незнакомое".
 
* Игра "Знакомое-незнакомое".
 
* Использование коллекции '''[[New education]]''' в технологии бриколаж.
 
* Использование коллекции '''[[New education]]''' в технологии бриколаж.

Версия 14:26, 15 июня 2015

P11606691.jpg

Место и время проведения

Дата проведения: 10 июня 2015г.
Место проведения: конференц-зал МАОУ ДПО ЦИТ (Ленинский пр-т, 20)
Участники: лауреаты и победители конкурса IT-activity 2014/2015

Программа семинара

  • Игра на знакомство "Закрытый клуб".
  • Бриколаж как образовательный тренд.
  • Игра "Знакомое-незнакомое".
  • Использование коллекции New education в технологии бриколаж.
  • Визуализация на темы:
    • Современный педагог глазами детей.
    • Бриколаж в образовании.
    • IT-activity глазами участников.
    • Прогулка в облаках: свобода или необходимость.
  • Награждение лауреатов и победителей.


Педагогический праздник, посвященный завершению конкурса IT-activity и награждению победителей, неслучайно был назван IT-калейдоскопом. Во-первых, современный урок можно сравнить с мозаикой, рождающийся из разноцветных стеклышек. Набор стекол один, а узор всегда разный. Во-вторых, в качестве предмета для разговора была выбрана новая педагогическая технология бриколаж. Бильярдный термин «бриколаж» в культурологию впервые ввел основатель структурализма Клод Леви-Стросс. Он сравнил бриколажную логику с калейдоскопом. Бриколер, составляя новое образное единство и целостность на основе осколков прежнего опыта, словно рисует новую картину.

Два часа пролетели незаметно. Педагоги имели возможность лично пообщаться с коллегами, как в детстве поиграть и порисовать на заданную тему, подумать, как тот или иной материал может быть использован на бриколажном уроке. В качестве подарка победители конкурса получили книгу М.М. Поташника и М.В. Левита «Как помочь учителю в освоении ФГОС», которая была путеводной нитью конкурса.

Фотоальбом мероприятия

Ссылки по теме:

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/