IT-калейдоскоп 2015
(→Программа семинара) |
|||
Строка 15: | Строка 15: | ||
== Программа семинара == | == Программа семинара == | ||
* Игра на знакомство "Закрытый клуб". | * Игра на знакомство "Закрытый клуб". | ||
− | * '''[https://docs.google.com/presentation/d/1iRAOMni81iQbe0tJhhQBpyWOqZp_dFkv8VM6Z0bIWNQ/edit?usp=sharing Бриколаж как | + | * '''[https://docs.google.com/presentation/d/1iRAOMni81iQbe0tJhhQBpyWOqZp_dFkv8VM6Z0bIWNQ/edit?usp=sharing Бриколаж как образовательный тренд]'''. |
* Игра "Знакомое-незнакомое". | * Игра "Знакомое-незнакомое". | ||
* Использование коллекции '''[[New education]]''' в технологии бриколаж. | * Использование коллекции '''[[New education]]''' в технологии бриколаж. |
Версия 14:26, 15 июня 2015
|
Программа семинара
|
Педагогический праздник, посвященный завершению конкурса IT-activity и награждению победителей, неслучайно был назван IT-калейдоскопом. Во-первых, современный урок можно сравнить с мозаикой, рождающийся из разноцветных стеклышек. Набор стекол один, а узор всегда разный. Во-вторых, в качестве предмета для разговора была выбрана новая педагогическая технология бриколаж. Бильярдный термин «бриколаж» в культурологию впервые ввел основатель структурализма Клод Леви-Стросс. Он сравнил бриколажную логику с калейдоскопом. Бриколер, составляя новое образное единство и целостность на основе осколков прежнего опыта, словно рисует новую картину. Два часа пролетели незаметно. Педагоги имели возможность лично пообщаться с коллегами, как в детстве поиграть и порисовать на заданную тему, подумать, как тот или иной материал может быть использован на бриколажном уроке. В качестве подарка победители конкурса получили книгу М.М. Поташника и М.В. Левита «Как помочь учителю в освоении ФГОС», которая была путеводной нитью конкурса. Ссылки по теме: |