IT-калейдоскоп 2015
| (не показаны 12 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 15: | Строка 15: | ||
== Программа семинара == | == Программа семинара == | ||
* Игра на знакомство "Закрытый клуб". | * Игра на знакомство "Закрытый клуб". | ||
| − | * '''[https://docs.google.com/presentation/d/1iRAOMni81iQbe0tJhhQBpyWOqZp_dFkv8VM6Z0bIWNQ/edit?usp=sharing Бриколаж как | + | * '''[https://docs.google.com/presentation/d/1iRAOMni81iQbe0tJhhQBpyWOqZp_dFkv8VM6Z0bIWNQ/edit?usp=sharing Бриколаж как образовательный тренд]'''. |
* Игра "Знакомое-незнакомое". | * Игра "Знакомое-незнакомое". | ||
| − | * Использование коллекции '''[[New education]]''' в | + | * Использование коллекции '''[[New education]]''' на бриколажном уроке. |
| + | * Визуализация на темы: | ||
| + | ** [https://drive.google.com/file/d/0BxRg-Dzl2BhecXN0LVljUXRabWs/edit Современный педагог глазами детей]. | ||
| + | ** [https://drive.google.com/file/d/0BxRg-Dzl2BhebVd4TFpaRmw3ZVk/edit Бриколаж в образовании]. | ||
| + | ** [https://drive.google.com/file/d/0BxRg-Dzl2BheYzZZNE1oS0g4SGc/edit IT-activity глазами участников]. | ||
| + | ** [https://drive.google.com/file/d/0BxRg-Dzl2BheVGlyOTlNR3BFSzA/edit Прогулка в облаках: свобода или необходимость]. | ||
* Награждение лауреатов и победителей. | * Награждение лауреатов и победителей. | ||
| Строка 26: | Строка 31: | ||
| style="background-color: #eef; border: 1px solid #A9A9A9; height: 60px;" colspan="2" | | | style="background-color: #eef; border: 1px solid #A9A9A9; height: 60px;" colspan="2" | | ||
| − | Педагогический праздник, посвященный завершению конкурса IT-activity и награждению победителей, неслучайно был назван IT-калейдоскопом. Во-первых, современный урок можно сравнить с мозаикой, рождающийся из разноцветных стеклышек. Набор стекол один, а узор всегда разный. Во-вторых, в качестве предмета для разговора | + | Педагогический праздник, посвященный завершению конкурса IT-activity и награждению победителей, неслучайно был назван IT-калейдоскопом. Во-первых, современный урок можно сравнить с мозаикой, рождающийся из разноцветных стеклышек. Набор стекол один, а узор всегда разный. Во-вторых, в качестве предмета для разговора был выбран педагогический тренд - бриколаж. Бильярдный термин [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B6 «бриколаж»] в культурологию впервые ввел основатель структурализма [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%B5%D0%B2%D0%B8-%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81,_%D0%9A%D0%BB%D0%BE%D0%B4 Клод Леви-Стросс]. Он сравнил бриколажную логику с калейдоскопом. Бриколер, составляя новое образное единство и целостность на основе осколков прежнего опыта, словно рисует новую картину. |
| − | Два часа пролетели незаметно. Педагоги имели возможность лично пообщаться с коллегами, как в детстве поиграть и порисовать на заданную тему, подумать как тот или иной материал может быть использован на бриколажном уроке. | + | Два часа пролетели незаметно. Педагоги имели возможность лично пообщаться с коллегами, как в детстве поиграть и порисовать на заданную тему, подумать, как тот или иной материал может быть использован на бриколажном уроке. В качестве подарка победители конкурса получили книгу М.М. Поташника и М.В. Левита «Как помочь учителю в освоении ФГОС», которая была путеводной нитью конкурса. |
| + | '''[https://drive.google.com/folderview?id=0BxRg-Dzl2BhefmhybUtDQnlES3RsVG1qZkRYX19ReW43SlpIM0Q0OU1sYm5VbHBoc0tfUkU&usp=sharing Фотоальбом мероприятия]''' | ||
| − | [https:// | + | '''Ссылки по теме:''' |
| + | * [http://edu.tltsu.ru/sites/sites_content/site1238/html/media60259/11_Zabolot.pdf О.А. Заболотная. "Альтернативное образование:постмадернистский контекст"] | ||
| + | * [https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&blogid=8&showentry=7144 Л. Рождественская. "Бриколаж как образовательный тренд"] | ||
| + | * М.Н. Сонина. [https://plus.google.com/+MariaSonina/posts/UeY7tnZCzdK "Что, кроме учебника?"] [https://www.youtube.com/watch?v=gZcgYkUbLhA Видеозапись]. | ||
| + | * [https://birdinflight.com/ru/novosti/instagram-dnya-tsvetovye-kompozitsii.html Цветовые композиции из предметов] | ||
|} | |} | ||
Текущая версия на 13:10, 11 февраля 2016
|
|
Программа семинара
| |||
|
Педагогический праздник, посвященный завершению конкурса IT-activity и награждению победителей, неслучайно был назван IT-калейдоскопом. Во-первых, современный урок можно сравнить с мозаикой, рождающийся из разноцветных стеклышек. Набор стекол один, а узор всегда разный. Во-вторых, в качестве предмета для разговора был выбран педагогический тренд - бриколаж. Бильярдный термин «бриколаж» в культурологию впервые ввел основатель структурализма Клод Леви-Стросс. Он сравнил бриколажную логику с калейдоскопом. Бриколер, составляя новое образное единство и целостность на основе осколков прежнего опыта, словно рисует новую картину. Два часа пролетели незаметно. Педагоги имели возможность лично пообщаться с коллегами, как в детстве поиграть и порисовать на заданную тему, подумать, как тот или иной материал может быть использован на бриколажном уроке. В качестве подарка победители конкурса получили книгу М.М. Поташника и М.В. Левита «Как помочь учителю в освоении ФГОС», которая была путеводной нитью конкурса. Ссылки по теме: |
