IT-калейдоскоп 2015
| Строка 26: | Строка 26: | ||
| style="background-color: #eef; border: 1px solid #A9A9A9; height: 60px;" colspan="2" | | | style="background-color: #eef; border: 1px solid #A9A9A9; height: 60px;" colspan="2" | | ||
| − | Педагогический праздник, посвященный завершению конкурса IT-activity и награждению победителей, неслучайно был назван IT-калейдоскопом. Во-первых, современный урок можно сравнить с мозаикой, рождающийся из разноцветных стеклышек. Набор стекол один, а узор всегда разный. Во-вторых, в качестве предмета для разговора была выбрана новая педагогическая технология бриколаж. Бильярдный термин «бриколаж» в культурологию впервые ввел основатель структурализма Клод Леви-Стросс. Он сравнил бриколажную логику с калейдоскопом. Бриколер, составляя новое образное единство и целостность на основе осколков, обломком прежнего опыта, словно рисует новую картину. | + | Педагогический праздник, посвященный завершению конкурса IT-activity и награждению победителей, неслучайно был назван IT-калейдоскопом. Во-первых, современный урок можно сравнить с мозаикой, рождающийся из разноцветных стеклышек. Набор стекол один, а узор всегда разный. Во-вторых, в качестве предмета для разговора была выбрана новая педагогическая технология бриколаж. Бильярдный термин [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B6 «бриколаж»] в культурологию впервые ввел основатель структурализма [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%B5%D0%B2%D0%B8-%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81,_%D0%9A%D0%BB%D0%BE%D0%B4 Клод Леви-Стросс]. Он сравнил бриколажную логику с калейдоскопом. Бриколер, составляя новое образное единство и целостность на основе осколков, обломком прежнего опыта, словно рисует новую картину. |
Два часа пролетели незаметно. Педагоги имели возможность лично пообщаться с коллегами, как в детстве поиграть и порисовать на заданную тему, подумать как тот или иной материал может быть использован на бриколажном уроке. | Два часа пролетели незаметно. Педагоги имели возможность лично пообщаться с коллегами, как в детстве поиграть и порисовать на заданную тему, подумать как тот или иной материал может быть использован на бриколажном уроке. | ||
| Строка 32: | Строка 32: | ||
[https://drive.google.com/file/d/161yPOLfADa8TBMGEUFwezQ7Qlj6pCd7Bog/view?usp=sharing Фотоальбом] | [https://drive.google.com/file/d/161yPOLfADa8TBMGEUFwezQ7Qlj6pCd7Bog/view?usp=sharing Фотоальбом] | ||
| + | |||
| + | Ссылки по теме: | ||
| + | * [http://edu.tltsu.ru/sites/sites_content/site1238/html/media60259/11_Zabolot.pdf О.А. Заболотная. "Альтернативное образование:постмадернистский контекст"] | ||
| + | * [https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&blogid=8&showentry=7144 Л. Рождественская. "Бриколаж как образовательный тренд"] | ||
| + | * М.Н. Сонина. [https://plus.google.com/+MariaSonina/posts/UeY7tnZCzdK "Что, кроме учебника?"] [https://www.youtube.com/watch?v=gZcgYkUbLhA Видеозапись]. | ||
|} | |} | ||
Версия 14:07, 15 июня 2015
|
|
Программа семинара
| |||
|
Педагогический праздник, посвященный завершению конкурса IT-activity и награждению победителей, неслучайно был назван IT-калейдоскопом. Во-первых, современный урок можно сравнить с мозаикой, рождающийся из разноцветных стеклышек. Набор стекол один, а узор всегда разный. Во-вторых, в качестве предмета для разговора была выбрана новая педагогическая технология бриколаж. Бильярдный термин «бриколаж» в культурологию впервые ввел основатель структурализма Клод Леви-Стросс. Он сравнил бриколажную логику с калейдоскопом. Бриколер, составляя новое образное единство и целостность на основе осколков, обломком прежнего опыта, словно рисует новую картину. Два часа пролетели незаметно. Педагоги имели возможность лично пообщаться с коллегами, как в детстве поиграть и порисовать на заданную тему, подумать как тот или иной материал может быть использован на бриколажном уроке. Ссылки по теме: |
