IT22 "Эрудит-квартет"

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(<font size=4 color=#006400> "'''Путь к успеху'''" 2 этап </font>)
Строка 25: Строка 25:
  
 
* [[Участник:Людмила Николаевна Ошкина]]     
 
* [[Участник:Людмила Николаевна Ошкина]]     
* [[Участник:Ирина Алексеевна Танайлова]]
+
* [[Участник:Ирина Танайлова]]
 
* [[Участник:Ирина Михайловна Жукова]]
 
* [[Участник:Ирина Михайловна Жукова]]
 
* [[Участник:Нина Николаевна Дехант]]
 
* [[Участник:Нина Николаевна Дехант]]

Версия 15:39, 17 марта 2010


IT22
Свиток.jpg


Мы такие разные... и все-таки мы вместе!


МОУ школа № 70


[[1]]


Квартет.jpg




Педагогическое кредо команды: Учим любя

Где-то в самом сокровенном уголке сердца ребенка имеется своя струна,
она звучит на свой лад, и чтобы сердце отозвалось на слово,
нужно правильно настроиться на тон этой струны.


Участвуем, чтобы повысить свое профессиональное мастерство и пообщаться с творческими педагогами.

Доживем до понедельника

  • Три девицы под окном
  • Сидели дружно за столом.
  • -Как бы я была училкой, -
  • Слово молвила Иринка,
  • То на весь бы школьный мир
  • Забабахала б я пир!
  • -Что ты, - молвила ей Нинка,-
  • Ты с ума сошла, Иринка,
  • Это ж школа, а не бар,
  • В голове твоей угар.
  • -Нет уж, девки, погодите,
  • Вы у завуча спросите,-
  • Им Ирина говорит.
  • -Нужен школе этот пир?
  • Или лучше конкурс им?
  • -Да хоть что,- кричит Иринка,-
  • Конкурс, али вечеринка!
  • Это, девки, что за страсть?
  • Не боимся мы напасть!
  • Дверь в светлицу отворилась,
  • Завуч тихо появилась.
  • -Что вы, девушки, шумите?
  • Или выговор хотите?
  • Или премии лишить?
  • Иль к директору сводить?
  • Здесь Иринка замолчала,
  • Нинка головой качала,
  • А Ирина, чтоб отвлечь,
  • Молвила такую речь:
  • -Мы, Людмила, совещались,
  • Наконец-то догадались,
  • Будем сказку мы снимать,
  • Педагогов прославлять!




"Раз словечко, два словечко... "

Отчет о проделанной работе


  • Год Учителя настал,
  • Много нам идей он дал.
  • Мы не стали долго ждать,
  • Решили дружно поиграть.


  • Интеллектуальные девчонки
  • Создали «Эрудит-квартет»,
  • Заполнили свои визитки
  • И разместили в Интернет.


  • А в визитках написали
  • Кто мы, где работаем,
  • В каких конкурсах бывали,
  • И эссе мы сочиняли.


  • Все мы очень волновались
  • И в aktivity старались.
  • На игру настроились,
  • За итоги беспокоились.


  • Первый конкурс за плечами.
  • Все мы очень рады.
  • Игру дальше продолжаем
  • И друг другу помогаем.


  • Мы странички просмотрели,
  • Выполнив задание,
  • Всем коллегам разместили
  • Наши пожелания.


  • Мы работали активно,
  • Посещали Интернет.
  • Отыскали коллективно,
  • Чей же это был портрет?!


  • Произведение о школе
  • Найти нам быстро удалось
  • И записать в mp 3 формате
  • Нам очень быстро удалось!


  • Организаторам – спасибо!
    Розы спасибо.jpg
  • Мы с уваженьем говорим.
  • За интересные заданья
  • Вас от души благодарим!!!



Еще один конкурс позади. Второй конкурс оказался сложнее, чем первый, но мы не сдаемся. Мы – команда, работаем активно, слажено. Участие в IT-activity нас сплотило еще больше.

Во втором конкурсе работы хватило всем. Пересмотрели педагогические труды великих педагогов, затруднение вызвал пятый портрет, но все-таки мы нашли его. Интересно было читать визитки других участников, их педагогическое эссе. Сделали вывод, что в школах работают творческие и преданные своему делу педагоги. Это так приятно. Последнее время слышишь только негативные отзывы об учителях. Этим конкурсом мы «заразили» многих учителей нашей школы. В поисках текста для записи нам помогал наш библиотекарь. Наконец мы разместили « слово учителя» в Интернете, преодолев все затруднения.


Вот наше слово: Слово учителя [2]

Текст читает учитель начальных классов Танайлова Ирина Алексеевна

Спасибо участникам за отзывы!


"Путь к успеху 1 этап"

Результаты анкетирования

Медиа:IТ22 Эрудит-квартет.xls


300Х200px


Успех в деятельности педагога

Рыбий скелет: схема


300Х200px


"Путь к успеху" 2 этап

В предложенных на наше ознакомление документах мы нашли все выявленные нами факторы успеха педагогической деятельности.

  • Фактор самообразование, педагогическое мастерство мы увидели в работах А. Рахно. Автор неоднократно говорит о том, что учителя не должны останавливаться на достигнутом и постоянно повышать свое педагогическое мастерство. «Уча других, учись и сам!»
  • Второй фактор – успехи детей - прослеживается в работах А. Рахно, клятве Ш. Амонашвили, профессиональном кодексе учителя. О работе учителя судят по конечному результату — это уровень обученности наших учеников. Только учитель, любящий свою профессию и детей, сможет получить любовь, уважение, понимание, следовательно, и хороший результат от своих деток.
  • Третий фактор успеха – мотивация – мы увидели в работе А. Рахно и профессиональном кодексе учителя. В слаженном, замотивированном коллективе всегда приятно работать и творить. Приятно, когда рядом коллеги-единомышленники, родители-сотрудники и понимающая администрация.
  • Четвертый фактор – психологический комфорт – прослеживается во всех предложенных работах. Прежде всего, он вытекает из личностных характеристик самого учителя. Мудрый учитель всегда найдет ключик к любому ученику, родителю и коллегам.

Каждый из нас должен уметь преодолевать трудности, верить в успех, быть оптимистом и идти вперед до конца. Достойно нести звание Учитель.



Комиксы "Советы бывалого:" [3]

"Единица - вздор, единица - ноль..."

Текст

"Невыдуманные истории из школьной жизни"

Текст


Фотоотчет

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/