IT24 Ультр@ctive.82

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
("Невыдуманные истории из школьной жизни")
("Единица - вздор, единица - ноль...")
 
(не показаны 3 промежуточные версии 3 участников)
Строка 15: Строка 15:
  
 
* [[Участник:Писарева Юлия Валериевна]]
 
* [[Участник:Писарева Юлия Валериевна]]
* [[Участник:Никулкина Елена Николаевна]]
+
* [[Участник:Зубко Ирина Васильевна]]
 
* [[Участник:Степаненко Татьяна Валериевна]]
 
* [[Участник:Степаненко Татьяна Валериевна]]
 
* [[Участник:Мармаза Светлана Николаевна]]
 
* [[Участник:Мармаза Светлана Николаевна]]
Строка 187: Строка 187:
 
:'''Classtools'''.
 
:'''Classtools'''.
  
* '''сетевое взаимодействие в блоге''' (Писарева Ю.В. – [http://chudeca.blogspot.com/2010/03/blog-post_18.html участие в образовательном блоге «Чудеса в решете»]).
+
* '''сетевое взаимодействие в блоге''' (Зубко И.В. – [http://chudeca.blogspot.com/2010/03/blog-post_18.html участие в образовательном блоге «Чудеса в решете»]).
  
 
:'''Блог'''  
 
:'''Блог'''  
Строка 194: Строка 194:
 
:Сетевой ресурс очень полезный
 
:Сетевой ресурс очень полезный
 
:'''Сотрудничество'''.
 
:'''Сотрудничество'''.
 +
  
  
Строка 202: Строка 203:
  
 
После просмотра фильма "Откуда берутся дети" нас посетило двоякое чувство. Во-первых, страх обезличивания. Страшно быть клонами, жить строго по правилам, быть "как все". Недавнее советское прошлое до сих пор влияет на мировоззрение некоторых людей. Во-вторых, радость за то, что мы живем сегодня, когда приветствуется быть нестандартным, неформатным, быть личностью!И мы, в свою очередь, в работе с детьми ищем такие подходы, которые развивали бы в них индивидуальность и неординарность.
 
После просмотра фильма "Откуда берутся дети" нас посетило двоякое чувство. Во-первых, страх обезличивания. Страшно быть клонами, жить строго по правилам, быть "как все". Недавнее советское прошлое до сих пор влияет на мировоззрение некоторых людей. Во-вторых, радость за то, что мы живем сегодня, когда приветствуется быть нестандартным, неформатным, быть личностью!И мы, в свою очередь, в работе с детьми ищем такие подходы, которые развивали бы в них индивидуальность и неординарность.
 +
 +
|}
  
  
Строка 227: Строка 230:
  
 
Следующим докладчиком была Писарева Ю.В., которая ознакомила коллег с возможностью организации сетевого взаимодействия по средствам блога. Также ею была проведена виртуальная экскурсия по образовательному порталу ТолВики, продемонстрированы возможности данного сервера в работе педагога.
 
Следующим докладчиком была Писарева Ю.В., которая ознакомила коллег с возможностью организации сетевого взаимодействия по средствам блога. Также ею была проведена виртуальная экскурсия по образовательному порталу ТолВики, продемонстрированы возможности данного сервера в работе педагога.
 +
 +
 +
<gallery >
 +
 +
Изображение:Ю.В.1.jpg|Выступление Писарева Ю.В.
 +
Изображение:Ю.В.2.jpg
 +
Изображение:Ю.В.3.jpg
 +
Изображение:Ю.В.4.jpg
 +
 +
 +
</gallery>
 +
  
 
Далее выступила Мармаза С.Н.. В своем сообщении она рассказала об особенностях  дистанционных методических семинаров на примере ДМС «Возможности сетевого взаимодействия в образовательном процессе», который проходил на портале ТолВики, и указала на их преимущества перед обычными.
 
Далее выступила Мармаза С.Н.. В своем сообщении она рассказала об особенностях  дистанционных методических семинаров на примере ДМС «Возможности сетевого взаимодействия в образовательном процессе», который проходил на портале ТолВики, и указала на их преимущества перед обычными.

Текущая версия на 15:30, 16 января 2015


IT 24 Ультр@ctive.82


"Мы такие разные...и все-таки мы вместе!"

Место работы: МОУ СШ №82 [1]

Педагогическое кредо команды:

И вечный "бой"! Покой нам только снится...

Мы живем в 21 веке, где IT-технологии играют немаловажную роль. Являясь активными, творческими людьми, мы решили попробовать свои силы в данном проекте. Поиск нового, интересного, увлекательного и полезного является главной целью нашего участия.



"Доживем до понедельника"

Невероятно, но мы закончили второй этап.

Естественно, мы немного расслабились.

Может быть, даже слишком немного.

Новое задание мы приняли с энтузиазмом.

О, сколько идей пришло в наши умные головы.

Главное, что мы постарались их реализовать.

О, как трудно порой понять,


О чем думаешь ты, и чего хотят от тебя другие!


Когда-нибудь мы будем сидеть

И вспоминать,

Насколько весело, задорно,

Ответственно подошли мы к выполнению задания.


"Раз словечко, два словечко..."

Запись фрагмента


Раз в крещенский вечерок...

Раз в крещенский вечерок,

Вопреки гаданиям,

Сели девочки в кружок

Выполнять задания.


Таня пишет, Света ищет,

Лена тренируется,

Ну, а Юля с микрофоном

Третий день тусуется.


Разбрелися по компам:

Что нашли - то вставили,

Через сутки у коллег

Комменты оставили.

Педагогов обсудили,

Вывели концепции,

AUDACITY установили,

Прочитали лекцию.


В общем, девочки довольны:

Ведь с работой справились.

Вам оценивать, коллеги,

Как мы тут управились!


Наше слово: [2]

Текст читает учитель иностранного языка Писарева Юлия Валериевна



"Путь к успеху"

Ico excel.gif Анализ результатов анкетирования учителей МОУ СШ № 82.



IT24 Ультр@ctive.82.JPG Скелет рыбы "Успех учителя".


Внимательно изучив все предложенные документы, мы пришли к выводу о том, что для того, чтобы стать успешным Учителем, нужно, в первую очередь, быть Человеком и обладать такими качествами как, такт, интеллигентность, честность, порядочность, терпение, уважение в других личности. Если к этим человеческим качествам применить педагогическое мастерство (опыт, постоянное повышение методического уровня), стремление развивать своих учеников (нацеливать их на саморазвитие, участие в конкурсах), то придет и любовь детей, в которых ты вкладывашься, и уважение коллег, которые оценят твое мастерство, и готовность к сотрудничеству.


Все эти качества нашли отражение и в нашей «рыбке», что подтвердило нам с коллегами, что мы правильно понимаем предназначение учителя. Нам бы все-таки хотелось добавить еще одно качество, достаточно актуальное в настоящее время, это материальное поощрение. Каким бы приземленным этот фактор не был, но он весьма значим для многих из нас (чего душой кривить?). Чем выше твой успех, как учителя (твой и твоих учеников), тем выше статус и материальное поощрение.


Comics82.jpg


ЗВЕЗДНЫЕ ВОЙНЫ (советы бывалого)

"Единица - вздор, единица - ноль..."

Что дало нашей команде участие в ДМС?

Дистанционная форма – новая прогрессивная форма образования и общения. Не выходя из «теплых кабинетов» мы смогли принять участие в оживленной дискуссии, познакомиться с новыми людьми, узнать много интересного.


В ходе работы мастер-классов мы научились работать с новыми сетевыми ресурсами:

Газета
Сетевая, интересная
Искать, писать, оформлять
Совместное творчество с помощью Интернет
WikiWall.
Ресурс
Цифровой, образовательный
Учит, развивает играя
Помощник учителя в важном деле
Classtools.
Блог
Творческий, дистанционный
Просвещать, узнавать, обмениваться
Сетевой ресурс очень полезный
Сотрудничество.



"Невыдуманные истории из школьной жизни"

После просмотра фильма "Откуда берутся дети" нас посетило двоякое чувство. Во-первых, страх обезличивания. Страшно быть клонами, жить строго по правилам, быть "как все". Недавнее советское прошлое до сих пор влияет на мировоззрение некоторых людей. Во-вторых, радость за то, что мы живем сегодня, когда приветствуется быть нестандартным, неформатным, быть личностью!И мы, в свою очередь, в работе с детьми ищем такие подходы, которые развивали бы в них индивидуальность и неординарность.


Фотоотчет

Репортаж с места событий

8 апреля 2010 года в МОУ СШ № 82 прошел семинар: «Возможности сетевого взаимодействия в образовательном процессе». На семинаре присутствовали члены педагогического коллектива данного ОУ в составе 45 человек. За столом президиума находились представители руководящего состава МОУ.

С основным докладом по теме семинара выступила Степаненко Т.В. Она рассказала об актуальности сетевого взаимодействия участников образовательного процесса. Коллеги с большим интересом выслушали речь выступающего и согласились с необходимостью использования сетевых технологий в педагогической деятельности. Небольшая дискуссия возникла в ходе обсуждения наиболее популярных среди учащихся и родителей сообществ «В Контакте» и «Тольяттинская мама». Мнения участников дискуссии были достаточно противоречивыми. К консенсусу так и не пришли.

Следующим докладчиком была Писарева Ю.В., которая ознакомила коллег с возможностью организации сетевого взаимодействия по средствам блога. Также ею была проведена виртуальная экскурсия по образовательному порталу ТолВики, продемонстрированы возможности данного сервера в работе педагога.



Далее выступила Мармаза С.Н.. В своем сообщении она рассказала об особенностях дистанционных методических семинаров на примере ДМС «Возможности сетевого взаимодействия в образовательном процессе», который проходил на портале ТолВики, и указала на их преимущества перед обычными.

В качестве подведения итога семинара докладчики продемонстрировали результаты своих работ, а также кратко рассказали о сервисах, предоставляющих возможности организации сетевого взаимодействия (средства визуализации, Wikiwall, блоги). Показали примеры использования данных сервисов.

Некоторые коллеги выразили желание научится работать с этими серверами, и организаторы семинара пригласили принять участие в мастер-классах.

На следующем этапе коллегам был показан видеоролик с эпатажными моментами из молодежного сериала «Школа» для анализа педагогической ситуации.

В заключение учителя заполнили небольшую анкету, в ходе анализа которой было выяснено, что коллеги заинтересовались предложенной информацией.



Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/