IT49 Физкульт, язык!

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
("Путь к успеху")
 
(не показаны 4 промежуточные версии 2 участников)
Строка 109: Строка 109:
 
[[Изображение:Что такое успех и как его достигнуть.jpg|thumb|Физкульт, язык!]]
 
[[Изображение:Что такое успех и как его достигнуть.jpg|thumb|Физкульт, язык!]]
  
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |
 
 
'''«Нашли ли отражение в этих документах выявленные вами факторы успеха педагогической деятельности? Если да, то какое? Если нет, то почему?»'''
 
'''«Нашли ли отражение в этих документах выявленные вами факторы успеха педагогической деятельности? Если да, то какое? Если нет, то почему?»'''
  
 
"Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, — он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он — совершенный учитель", - писал Л.Н. Толстой. Как видим, гений ХIХ-XX веков достаточно ясно, чётко, конкретно определил факторы успеха педагогической деятельности (любовь учителя к детям, педагогическое мастерство). В наши дни, уже в XXI веке, бесспорно,ничего не изменилось (это доказывают и представленные документы, и опрос, проведённый нами среди учителей). "Как добиться успеха в педагогической деятельности?" - вопрос архаичный, а ответ (или ответы) на него прогнозируемые.
 
"Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, — он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он — совершенный учитель", - писал Л.Н. Толстой. Как видим, гений ХIХ-XX веков достаточно ясно, чётко, конкретно определил факторы успеха педагогической деятельности (любовь учителя к детям, педагогическое мастерство). В наши дни, уже в XXI веке, бесспорно,ничего не изменилось (это доказывают и представленные документы, и опрос, проведённый нами среди учителей). "Как добиться успеха в педагогической деятельности?" - вопрос архаичный, а ответ (или ответы) на него прогнозируемые.
  
[http://www.toondoo.com/cartoon/1471971 '''СОВЕТЫ БЫВАЛОГО-1''']
+
[http://www.toondoo.com/ViewBook.toon?bookid=188533  '''СОВЕТЫ БЫВАЛОГО''']
 +
|}
  
[http://www.toondoo.com/cartoon/1467865?morbyid  '''СОВЕТЫ БЫВАЛОГО-2''']
+
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
+
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |
[http://www.toondoo.com/cartoon/1467943?morbyid  '''СОВЕТЫ БЫВАЛОГО-3''']
+
 
+
[http://www.toondoo.com/cartoon/1467959?morbyid  '''СОВЕТЫ БЫВАЛОГО-4''']
+
 
+
[http://www.toondoo.com/cartoon/1467917?morbyid  '''СОВЕТЫ БЫВАЛОГО-5''']
+
 
+
[http://www.toondoo.com/cartoon/1467892?morbyid  '''СОВЕТЫ БЫВАЛОГО-6''']
+
 
+
[http://www.toondoo.com/cartoon/1467976?morbyid  '''СОВЕТЫ БЫВАЛОГО-7''']
+
 
+
[http://www.toondoo.com/cartoon/1467983?morbyid  '''СОВЕТЫ БЫВАЛОГО-8''']
+
  
 
== "Единица - вздор, единица - ноль..."==
 
== "Единица - вздор, единица - ноль..."==
Строка 146: Строка 134:
 
| style="background-color: #F0F8FF; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|
 
| style="background-color: #F0F8FF; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|
  
<big><center>'''Фотоотчет'''</center></big>
+
 
 +
== <center>'''Фотоотчет'''</center> ==
 +
 
  
 
|}
 
|}
  
 
[[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]]
 
[[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]]

Текущая версия на 08:26, 12 апреля 2010


IT49 ФИЗКУЛЬТ, ЯЗЫК! (команда МОУ гимназии № 77)


"Мы такие разные...и все-таки мы вместе!"


Педагогическое кредо команды:

"Мы в ответе за тех, кого приручили!"

В ОТВЕТЕ!


Почему мы участвуем в конкурсе?

Вся наша жизнь – сплошные конкурсы, единственный человек, с которым есть смысл соревноваться – ты сам. Вне зависимости от исхода ты остаешься победителем.

Сегодня - мы одна команда. Участвуя в конкурсе, мы хотим:

- заявить о себе и своих жизненных приоритетах,

- почерпнуть новые идеи,

- найти единомышленников,

- присоединиться к мощной энергетике творчества, всегда присутствующей в такого рода событиях,

- оказаться в очень хорошей компании, где не стыдно быть последним, потому что лучше быть последним в сильной компании, чем первым в слабой. В первом случае есть куда расти, во втором остается разве что пригибаться и оглядываться.

"Доживем до понедельника"

"Раз словечко, два словечко..."

Альберт Лиханов. "Последние холода"

НАШ КРАТКИЙ ТВОРЧЕСКИЙ ОТЧЁТ

В некотором гимназическом царстве,

В "Физкульт, язык!" государстве,

Пять девушек под окном

Засиделись вечерком,

Сроком в минимальный счет

Ждёт их творческий отчет.

Вот, родня, какое дело.

Наши учителя IT-activity заболели,

Дней уж семь не едят, не пьют,

"Раз словечко, два словечко" делают.

Поспать подольше нам было недосуг:

Задания на конкурс отправляем

И тексты разные читаем.

Нам опыта, ума не занимать.

И головы наши всегда полны идей,

Нам было очень интересно всем работать в IT-activity.

"Путь к успеху"

Файл:IT49 ФИЗКУЛЬТ,ЯЗЫК!.xls

Физкульт, язык!

«Нашли ли отражение в этих документах выявленные вами факторы успеха педагогической деятельности? Если да, то какое? Если нет, то почему?»

"Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, — он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он — совершенный учитель", - писал Л.Н. Толстой. Как видим, гений ХIХ-XX веков достаточно ясно, чётко, конкретно определил факторы успеха педагогической деятельности (любовь учителя к детям, педагогическое мастерство). В наши дни, уже в XXI веке, бесспорно,ничего не изменилось (это доказывают и представленные документы, и опрос, проведённый нами среди учителей). "Как добиться успеха в педагогической деятельности?" - вопрос архаичный, а ответ (или ответы) на него прогнозируемые.

СОВЕТЫ БЫВАЛОГО

"Единица - вздор, единица - ноль..."

Текст

"Невыдуманные истории из школьной жизни"

Текст



Фотоотчет

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/