IT 20 Начальники

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
("Путь к успеху")
("Мы такие разные...и все-таки мы вместе!")
 
(не показаны 30 промежуточных версий 3 участников)
Строка 12: Строка 12:
  
 
== "Мы такие разные...и все-таки мы вместе!"==
 
== "Мы такие разные...и все-таки мы вместе!"==
[[Изображение:Клип_6.jpg |thumb]]
+
[[Изображение:Клип_6-1.jpg |thumb]]
+
 
   
 
   
 +
  
  
Строка 152: Строка 152:
  
 
== "Путь к успеху"==
 
== "Путь к успеху"==
 
+
[[Изображение:Диаграмма начальников.xls|thumb|Описание]]
 
+
[[Изображение:Таблица1234567.jpg|center]]
[[Изображение:Диаграмма_начальников.xls]]
+
[[Изображение:Диаграмма_23456.jpg|center]]
 
+
[http://classtools.net/widgets/fishbone_7/vBqRp.htm/<span style="color: #800080"> '''Скелет рыбы''']
 
   
 
   
'''Рыбий скелет:''' [http://classtools.net/widgets/fishbone_7/vBqRp.htm  СКЕЛЕТ РЫБЫ]
+
|}  
|}
+
 
+
 
+
 
+
[[Изображение:СКЕЛЕТ РЫБЫ.JPG|300px]]
+
 
+
 
+
 
+
 
+
 
+
 
+
  
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
Строка 179: Строка 168:
  
 
== "Невыдуманные истории из школьной жизни"==
 
== "Невыдуманные истории из школьной жизни"==
 +
[[Изображение:S5031937.jpg]]
  
Текст
+
Просмотренный мультфильм произвел на зрителей очень большое впечатление. Мы еще раз убедились, что каждый ребенок, прежде всего личность, и его следует принимать таким, какой он есть, стараться ему помочь самоутвердиться в жизни. Но в данном мультфильме семья самоустранилась от процесса воспитания, ослабло внимание к личности ребенка, его жизненному опыту, интересам. Все это подрывает уверенность малыша в себе, его способности к саморегуляции. Если бы родители уделяли ребенку должное внимание, то можно избежать многих неприятных ситуаций. Ведь часто бывает так, что дети совершают многие поступки только затем, чтобы привлечь к себе внимание родителей, сверстников, педагогов. Избежать периода протеста невозможно, можно только научиться уменьшить количество конфликтов.
 
+
  
 
|}
 
|}
Строка 188: Строка 177:
 
| style="background-color: #F0F8FF; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|
 
| style="background-color: #F0F8FF; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|
  
<big><center>'''Фотоотчет'''</center></big>
+
=='''Репортаж с места событий'''==
 +
6 апреля 2010 года в МОУ начальной школе №92 прошел семинар «Возможности сетевого взаимодействия в образовательном процессе».Этот  семинар организовали и провели участники конкурса «IT- activity» члены команды «Начальники».
 +
На протяжении нескольких месяцев команда принимала участие в конкурсе «IT- activity». Главная цель, которую ставили перед собой организаторы семинара: познакомить коллег с возможностями сетевого взаимодействия в образовательном процессе.
 +
Семинар отрывается рассказом о тольяттинском образовательном портале ТолВики. С первых минут семинара все участники включаются в активную работу, задают много интересных вопросов. И получают  грамотные ответы, ведь за то время пока команда участвовала в конкурсе, все ее члены получили большой опыт и готовы поделиться им с коллегами.
 +
Очень интересным получился рассказ об актуальности сетевого взаимодействия участников образовательного процесса. После рассказа  о сетевых педагогических сообществах,  представления преимуществ участия педагогов в сообществах, развернулась дискуссия, так как многие педагоги школы активно в них участвуют. Важдаева Е.Г. и Пронина Е.А.  привели примеры сообществ, в которых они принимают участие.
 +
Как отметили участники семинара, информация о сервисах, представляющих возможности организации сетевого взаимодействия, средствах визуализации, примеры использования этих средств, сейчас является как никогда актуальной.
 +
Ярким моментом семинара была рефлексия, где участники высказывали свои мнения о семинаре. Вот некоторые из них:
 +
 +
- Приняв участие в семинаре, в первую очередь хочется выразить огромную благодарность его организаторам за столь полезное мероприятие. Спасибо всем участникам за обмен опытом и мнениями.
 +
 
 +
(Прямушкина М.А учитель начальных классов).
 +
 
 +
- Хотелось бы поддержать предложение коллег по продолжению практики таких семинаров, обязательно буду в них участвовать.
 +
                                                   
 +
(Шабаева Е.В. учитель начальных классов).
 +
 +
–В плане информативности семинар прошел отлично. Были затронуты очень важные и интересные вопросы. Спасибо докладчикам за грамотные ответы.
 +
 
 +
(Чупина Е.Е. учитель изобразительного искусства).
 +
 
 +
<gallery>
 +
Изображение:Gru92.JPG
 +
Изображение:Kozlova92.JPG
 +
Изображение:S5031951.JPG
 +
Изображение:S5031945.JPG 
 +
Изображение:S5031931.JPG
 +
Изображение:S5031937.JPG
 +
Изображение:S5031947.JPG
 +
Изображение:S5031946.JPG
 +
</gallery>
  
|}
 
  
 
[[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]]
 
[[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]]

Текущая версия на 00:20, 23 октября 2010


IT 20 Начальники

"Мы такие разные...и все-таки мы вместе!"

Клип 6-1.jpg





Педагогическое кредо команды:

Научить ребенка мыслить, значит научить его быть успешным. Душа ребенка наполнена светом, светом добра, творчества и фантазии. Задача учителя - вложить в нее еще и свет знаний, вселить уверенность в своих силах, чтобы помочь ребенку стать успешным самому и научить его дарить счастье другим.


Почему мы решили участвовать в конкурсе?

"Учись у многих, не подражай никому."

М. Горький

Цель нашего участия в конкурсе - получить как можно больше новых знаний, IT-умений, положительных эмоций, обменяться с коллегами опытом, т. е. "на других посмотреть и себя показать".


"Доживем до понедельника"

Звонки веселой, звонкой перемены
Веселой трелью льются много лет,
И стали нам родными школы стены,
Где в каждом классе солнца ясный свет.


Линеек - торжество и педсоветы,
Любовь коллег и всех учеников...
И роз, и гладиолусов букеты -
От первоклашек и выпускников.


Учить детей, что может быть прекрасней?
Всего себя работе отдавать,
И раскрывать мораль Крыловой басни,
Чтоб параллели жизни знать на пять.


Идем мы уверенно дорогой,
Любуясь красотой лесов и рек...
И делаем нужного так много,
Чтоб был счастливым каждый человек.

"Раз словечко, два словечко..."

1234567.jpeg

Позвольте в нескольних словах

Вам о работе нашей рассказать.

В мир конкурса мы отправились

И, конечно, вместе мы справились!


В "Пожеланиях друзьям"

Странички участников, эссе прочитали

Талантом удивительных педагов восхищались

И пожелали всем: успеха,

Big55.gif

Трудных дорог никогда не бояться!

Пусть славно участвуют команды

Всегда восхищая других конкурсантов!


С книгой.gif

Участвовали в конкурсе "Словесный портрет"

Узнали Великих педагогов-мужчин

О их трудах написали, не карандашами,

А буквами и словами!


B260322a9a4e32fbc88092e3cde0d6eec54c6d27.jpg

В конкурсе "Слово учителя"

Для записи произведения

Выбрали лучшего педагога.

И "техника" нас не подвела

Все получилось на "Ура!"


55113475689789 Павлова.jpg

Звучит голос

Паловой Тамары Анатольевны,

учителя начальных классов

МОУ начальной школы № 92,

многократного победителя школьных конкурсов "Учитель года",

обладателя звания "Человек года школы №92 - 2009" [1]

"Путь к успеху"

Файл:Диаграмма начальников.xls

Таблица1234567.jpg
Диаграмма 23456.jpg

Скелет рыбы

"Единица - вздор, единица - ноль..."

Текст

"Невыдуманные истории из школьной жизни"

S5031937.jpg

Просмотренный мультфильм произвел на зрителей очень большое впечатление. Мы еще раз убедились, что каждый ребенок, прежде всего личность, и его следует принимать таким, какой он есть, стараться ему помочь самоутвердиться в жизни. Но в данном мультфильме семья самоустранилась от процесса воспитания, ослабло внимание к личности ребенка, его жизненному опыту, интересам. Все это подрывает уверенность малыша в себе, его способности к саморегуляции. Если бы родители уделяли ребенку должное внимание, то можно избежать многих неприятных ситуаций. Ведь часто бывает так, что дети совершают многие поступки только затем, чтобы привлечь к себе внимание родителей, сверстников, педагогов. Избежать периода протеста невозможно, можно только научиться уменьшить количество конфликтов.

Репортаж с места событий

6 апреля 2010 года в МОУ начальной школе №92 прошел семинар «Возможности сетевого взаимодействия в образовательном процессе».Этот семинар организовали и провели участники конкурса «IT- activity» члены команды «Начальники». На протяжении нескольких месяцев команда принимала участие в конкурсе «IT- activity». Главная цель, которую ставили перед собой организаторы семинара: познакомить коллег с возможностями сетевого взаимодействия в образовательном процессе. Семинар отрывается рассказом о тольяттинском образовательном портале ТолВики. С первых минут семинара все участники включаются в активную работу, задают много интересных вопросов. И получают грамотные ответы, ведь за то время пока команда участвовала в конкурсе, все ее члены получили большой опыт и готовы поделиться им с коллегами. Очень интересным получился рассказ об актуальности сетевого взаимодействия участников образовательного процесса. После рассказа о сетевых педагогических сообществах, представления преимуществ участия педагогов в сообществах, развернулась дискуссия, так как многие педагоги школы активно в них участвуют. Важдаева Е.Г. и Пронина Е.А. привели примеры сообществ, в которых они принимают участие. Как отметили участники семинара, информация о сервисах, представляющих возможности организации сетевого взаимодействия, средствах визуализации, примеры использования этих средств, сейчас является как никогда актуальной. Ярким моментом семинара была рефлексия, где участники высказывали свои мнения о семинаре. Вот некоторые из них:

- Приняв участие в семинаре, в первую очередь хочется выразить огромную благодарность его организаторам за столь полезное мероприятие. Спасибо всем участникам за обмен опытом и мнениями.

(Прямушкина М.А учитель начальных классов).

- Хотелось бы поддержать предложение коллег по продолжению практики таких семинаров, обязательно буду в них участвовать.

(Шабаева Е.В. учитель начальных классов).

–В плане информативности семинар прошел отлично. Были затронуты очень важные и интересные вопросы. Спасибо докладчикам за грамотные ответы.

(Чупина Е.Е. учитель изобразительного искусства).

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/