«Три правды» в пьесе Горького «На дне» и их трагическое столкновение.

Анисимова Лариса Вячеславовна,МОУСШ № 79

Цели урока:

1.Через позиции героев пьесы, являющихся носителями определенной идеологии выявить авторскую позицию по отношению к вопросу о правде.

2.Расширить представление о драматургическом конфликте, основанном на борьбе идей.

3.Через анализ философского конфликта расширить представления о правде, гуманизме, человеческом достоинстве.

4.Закрепить навыки работы с сопоставительной таблицей.

Предварительная работа: составить сопоставительную таблицу с высказываниями о правде, вере, человеке и его морали Лукой, Сатиным, Бубновым.

Эпиграф: «…Что лучше: истина или сострадание?» (А.М.Горький)

Ход урока.

1)Вступительное слово учителя.

Цель нашего урока – на основе анализа материалов сопоставительной таблицы определить идейные позиции героев, выявить авторскую позицию по отношению к вопросу о правде, расширить представление о о драматургическом конфликте, основанном на борьбе идей, поразмышлять о правде, гуманизме, человеческом достоинстве и назначении человека.

«На дне» - вторая пьеса Горького. Она была откликом писателя на самые актуальные социальные, философские и нравственные проблемы времени. Вокруг нее развернулась острая борьба. Критики писали о «натурализме» пьесы, о «лубочно-босяцком» романтизме автора. Критики реакционно-монархического направления усматривали в ней революционную проповедь, подрывающую общественные устои. Либеральная критика представляла писателя проповедником христианской морали, говорила о появлении а творчестве Горького «каратаевского начала примирения». Критики-народники расценили гуманизм Горького как гордое презрение к «маленькому человеку». Сам автор говорил в интервью газете «Петербургские новости» за 15 июня 1903 года, что основным вопросом, который он хотел поставить в пьесе, является вопрос, вынесенный в качестве эпиграфа. Итак, что лучше, истина или сострадание?

2)Аналитическая беседа по пьесе.

1.Горький создал произведение, в котором движущей силой драматургического действия является борьба идей. Внешние события определяются отношением персонажей к основному вопросу о человеке, вопросу, вокруг которого и происходит спор, столкновение позиций. Такие понятия, как «честь», «совесть», «душа», «свобода», «правда» возникают с первых страниц пьесы, и тут же выясняется, что представления о них различны. Особый герой пьесы – Бубнов, его высказывания зачастую кажутся циничными.

- Что мы знаем о прошлом Бубнова?

- Субъективные или объективные причины привели его на дно?

Работа с материалами таблицы.

Предварительные выводы:

- Можно ли предположить, что высказывания Бубнова проявляют истинный смысл ситуации, в которой оказались люди?

- Устраивает ли автора жизненная позиция героя? (Дать ответ с опорой не философские воззрения раннего Горького.)

2.Горький всегда выступал против проповеди утешения, называл ее «обидной людям», считал лишь формой примирения с действительностью. Носителем идеи утешающего обмана в пьесе предстает Лука.

Образ Луки в системе персонажей (средства создания образа: портрет, речь, самохарактеристика героя, взаимоотношения с другими персонажами пьесы)

- как персонаж представлен автором?

- что мы знаем о прошлом Луки? (обратить внимание на сословную принадлежность Луки, его отношение к господствующему классу, его «беспаспортность»)

- какие перемены вносит появление Луки в жизнь обитателей ночлежки?

- каково отношение к Луке других героев?

Работа с материалами таблицы.

Предварительные выводы:

- В чем смысл притчи о Праведной земле, рассказанной Лукой?

- Можно ли считать утешительные беседы Луки преднамеренной ложью?

- Корыстен ли Лука в своей лжи?

- Как он ведет себя в критических ситуациях? (Сцена с Медведевым, избиение Наташи, убийство Костылева) Почему?

- Как по ходу действия раскрывается авторское отношение к персонажу?

3. Исчезновение из ночлежки Луки выводит на передний план еще одного персонажа – Сатина. Что говорит Сатин об ушедшем во время суматохи старике? (« Он…подействовал на меня, как кислота на старую и грязную монету…»)

- Образ Сатина в системе персонажей (прошлое героя, объективные или субъективные причины привели его на дно).

Работа с материалами таблицы.

Предварительные выводы:

- Какие высказывания Сатина близки самому Горькому? На каком основании можно сделать такие выводы?

- Однако почему патетическая речь героя имеет сниженную мотивировку? (Он произносит ее, когда пьян)

4.Итак, в монологах Сатина отчетливо прозвучало требование правды. Что такое правда? Что мы понимаем под этим словом? Вот как трактуется слово в словаре Ожегова: Правда – то, что существует в действительности, соответствует реальному положению вещей. Если исходить из данной формулировки, то высказывания какого из данных персонажей честно показывают положение обитателей ночлежеки? Устраивает ли такая правда автора? Обратимся еще к одному толкованию слова. Правда – справедливость, честность, правое дело. Каким образом данное толкование слова реализуется в пьесе?

Вывод:

Итак, в пьесе сталкиваются три правды:

•«правда факта» из уст Бубнова

•«правда» утешительной лжи, носителем которой оказывается странник Лука

•правда «свободного Человека», провозглашенная Сатиным.

«Правда» Бубнова – это та правда, которую категорически не приемлет автор. Каким бы спорным не было отношение Горького к позиции Луки и Сатина, но обе эти позиции резко противопоставлены бубновскому цинизму, его презрению к человеческой личности.

О философии пьесы и образе Луки всегда было много споров. Указывалось на сложность, противоречивость отношения к Луке самого автора. Мы убедились в том, что характер Луки психологически сложен и не поддается однолинейному истолкованию.

Можно ли утверждать, что после пламенного монолога Сатина жизнь героев пьесы в скором времени кардинально изменится, осознание высокого предназначения человека выведет их со дна жизни? Безусловно, нет. Но если понимание того, что «надо уважать человека» становится доступно «арестанту, убийце, шулеру», как не признать ее читателю и зрителю, к которым, собственно и обращен монолог Сатина.