БЖ2011Командная работа
Сказка "Необыкновенные приключения под Новый Год в школьной библиотеке".
Давидюк Ксения, Мицул Софья,Федько Анастасия 4 класс, МОУ гимназия № 77.
Наступила ночь. 5 минут до Нового года, и все замерло в ожидании торжественного момента. Но в библиотеке как всегда царила мёртвая тишина. На своих полочках чинно стояли книги, некоторые из них были в пыли, иные оказались немного потрепанные от того, что дети их постоянно читали, часть даже разорвали мальчишки- хулиганы.
И вот: «БОМ- БОМ- БОМ- БОМ- БОМ- БОМ- БОМ- БОМ –БОМ –БОМ- БОМ –БОМ!» Бьют куранты, шампанское, салют- все радуются! Пыльные часы пробили двенадцать раз, и всё в библиотеке ожило!!!
- Эй, бежим к ёлке!- крикнула Пеппи Длинныйчулок.
- Мы с тобой!- крикнули Оля и Яло хором.
Легко спрыгнув с полки, герои побежали к ёлке в ожидании чудес. Им оставалось жить всего 15 минут, но только мудрая Мэри Поппинс помнила об этом.
Все кружились в хороводе, танцевали. Но что это? Огромный людоед из книги «Джек и бобовые зёрнышки» вылез наружу и страшно начал сверкать глазами. Но Джек вновь придумал: дал людоеду выпить снотворное. Как ему удалось это сделать? Но это происшествие не смогло испортить чудесный праздник!
Среди танцующих в вальсе кружились Том Сойер с Алисой, а Чук и Гек с завистью поглядывали на них, но и им повезло: к ним подошли Оля и Яло и пригласили на белый танец. Тильтиль и Митиль в это время разыгрывали Буратино. Белый Бим Чёрное Ухо в поисках подруги метался вокруг ёлки, и вдруг наткнулся на Карабаса Барабаса и, отскочив в испуге в сторону, налетел на белого пуделя.
У книг были такие обычаи, загадывать желания за три минуты до возвращения на полки. И вот пришло время загадывать желания! Некоторые загадали, чтоб их часто читали, некоторые книги (шалуны) загадали тысячу желаний.
И вот пришла пора возвращаться на свои места, и вдруг книга «Колобок» убежала. Все книги были перепуганы, потому что если не вернуться на свои места, то пропажа испарится в воздухе. Но УРА! Её нашли в корзинке с пирожками из сказки «Маша и Медведь». Всё, пришла пора становиться на полки и засыпать на год, на долгий сон…
Глава 2
Однажды 5 «Б» пошёл в библиотеку взять что-нибудь почитать. В этом классе была одна ленивая и неуклюжая девочка Эля, которая училась даже на двойки. Когда ребята разошлись по библиотеке, Эля не знала, куда ей идти и какую книжку брать читать. Испугавшись, что останется одна, подошла к полке, которая была слева от неё. На ней расположились книги с чудными названиями: « Алиса в стране чудес», « Кот в сапогах», «Дюймовочка », « Маленький принц»!
-Какую же книжку ей выбрать?!
Прозвенел звонок, и весь класс побежал на урок. А Эля осталась, скрывшись от всех. Ей впервые стало очень интересно: она ведь раньше никогда не видела так много книг!
Вдруг кто-то выключил свет. И произошло чудо: кто-то промяукал: «Мяу!» Оно звучало из книжки «Кот в сапогах» "Здравствуйте, прекрасная принцесса! Добро пожаловать в наш мир!» Потом засверкали очень большие зубы в темноте. Это был Заяц из «Алисы в стране чудес», который начал почему-то напоминать о времени. Неожиданно кто-то наступил Эле на ногу: это Маленький принц и Дюймовочка решили продолжить беседу, начатую ещё вчера. Они о чём-то спорили.
Вдруг Эля сказала неожиданно даже для себя:"Послушайте!" И тогда она впервые честно призналась о своём равнодушном отношении к книгам и пообещала не просто навещать их, но и делиться с друзьями своими впечатлениями.
Глава 3
На одной из полок в библиотеке стояли словари: фразеологический, словарь антонимов, синонимов, орфоэпический, орфографический.
Иногда они ночами оживали и общались. Иные потягивались, так как в течение дня никто их покой не потревожил – так и простояли, скучая и с завистью поглядывая на другие полки, на которых появлялись и исчезали книги. Другие с равнодушием смотрели вокруг, сдувая с себя пылинки. Третьи, довольные проведенным днем, делились впечатлениями. Словарь фразеологический ворчал: «Зарубите себе на носу:дети никогда не будут относиться к нам хорошо, они не любят нас читать.» А словарь антонимов возражал: «Вот мне, наоборот, кажется, что в нас много любопытного и познавательного». «Это всё потому, что они не знают, наскольок мы интересные», сказал толковый словарь. К спору присоединились и остальные. Поднялся такой шум и гвалт, что казалось, в библиотеке началось светопредставление. Кричали все разом, перебивая и не слушая друг друга. Рядом стоящие энциклопедии недоуменно переглядывались, не понимая, из-за чего возник сыр-бор.
И тут появилась девочка, при виде которой все сразу же замолчали. Она нерешительно подошла к полке, на которой стояли словари, взяла один из них и прокричала: «Эй, Борька, иди сюда, я их нашла!»
Словари недоуменно стали переглядываться: «Неужели эта девочка не знает, что в этом храме нельзя кричать?» Тут подошёл мальчик и поторопил девочку: «Кать, давай быстрее выбирать, а то нас мама дома ждёт».
Но подруга не обратила внимания на реплику Бори. Увлекшись чтением случайно открытой страницы, она с головой ушла в мир волшебной книги. Заинтересовавшись, чем увлечена так Катя, Боря заглянул из-за её плеча в словарь и сам не заметил, как мир вокруг исчез и он с головой ушёл в чтение. Что же они такого интересного увидели?
Время летело незаметно. Довольные долгожданным событием (ведь их читают с наслаждением) словари наконец-то улыбались. Они с умилением смотрели на ребят, простив бестактное поведение вначале, и были весьма благодарны за такой удивительный интерес. Их счастью не было предела, когда они услышали заветные слова: « А можно взять почитать?» Благодарные словари готовы были кричать от восторга.
Когда дети пришли домой, Катя стала готовиться к диктанту, постоянно заглядывая в словари и удивляясь, как она до сих пор обходилась без таких помощников. А Боря с увлечением читал орфоэпический, открыв для себя удивительную историю происхождения слов. Не помню, когда ребята вернули книги на полки. Но историю о том, как их читали, они рассказывали очень долго. А фраза " Вот, а вы говорили, что мы не нужны" была ими забыта.
Глава 4
Прозвенел звонок. Закончились все уроки. Школьная библиотека превратилась в студию творческого чтения. Зашли ребята, которые занимаются библиотечной журналистикой. Их задача сегодня: научиться брать интервью. Школьный библиотекарь, Валентина Николаевна, «подходящий экспонат» для такой работы.
Сегодня мои ровесники мало читают книг. Они «сидят» в сети Интернет. Зачем тогда нужны библиотеки? Ведь обо всем на свете я могу узнать в Интернете?
Что бы ни происходило в мире, библиотеки были, есть и будут. Жизнь это доказала. Александрийская библиотека тому пример. Библия – первое собрание книг, первая библиотека. Она жива до сих пор.Это самая издаваемая и читаемая книга. Доказано, что рукописи не горят, а значит и библиотеки вечны. Интернет это тоже своего рода библиотека, только «по новому скроенная и на новое настроена».
Бессмысленно Вам задавать такой вопрос, но все же. Вы любите свою работу?
Да, я очень люблю мою работу.
А как Вы стали библиотекарем?
Когда я училась во 2 классе, мы организовали свою классную библиотеку, мне же поручили отвечать за нее. Не стало этой классной библиотеки, а ко мне все обращались с вопросом: «Что бы почитать?» В моем портфеле кроме учебников всегда лежали 1-2 художественные книги.
А еще раньше, когда я даже не ходила в школу, жила в маленьком городке на Урале. Рядом с нашим домом построили новое красивое белое здание библиотеки. Таких новых и красивых зданий на площади было всего четыре: райисполком, универмаг, кинотеатр и библиотека. Оно, это здание, имело два этажа, там были красивые лестницы, просторный читальный зал. Даже не один, а два. Один детский читальный зал, а другой для взрослых на втором этаже. Я любила там бывать, слушать грампластинки, смотреть журналы, принимать участие в спектаклях. Я чувствовала себя там, как Алиса в стране чудес.
Вот оттуда моя любовь к библиотеке.
Вы часто берете книги из библиотеки почитать?
Если говорить о «часто», то чаще я покупаю книги, а потом приношу в библиотеку, что бы почитали другие. Как поступать с книгами, которые лишние в доме?
Приносите в библиотеки. Там они найдут своего читателя. Так Вы подарите книге вторую жизнь. Книга живет, когда ее читают.
А можно ли составить список книг, прочитав которые люди не смогут подличать, предавать, убивать, разрушать? Списки такие есть. Важно еще то, что человек поймет из прочитанного, что примет к действию. А это вопрос творческого чтения человека читающего. Это уже относится к личности человека. Бог оставил человеку право выбора.
