БУ 2013 МБУ № 89
Тема урока: «В стране незнакомых букв»
Форма урока: урок-игра
Место проведения урока: Кабинет № 301, МБУ СОШ № 89
Руководители:
Спиридонова Сония Рашитовна, заведующая библиотекой
Кувшинова Елена Евгеньевна, учитель английского языка
Участники 5 «б» класса:
1. Рогачева Татьяна
2. Фадеева Дарья
3. Казакова Анастасия
4. Маркелова Алина
5. Репин Михаил
6. Филиппов Денис
Цель урока: Познакомить учащихся с историей возникновения славянской письменности.
Задачи урока:
1) Раскрыть исторические корни возникновения славянской письменности;
2) Познакомить учащихся с создателями азбуки - Кириллом и Мефодием;
3) Развивать интерес к письму.
Оснащение урока:
презентация + мультфильм + мультфильм-зарядка
раздаточный материал с заданиями
библиотечный плакат c начертанием букв славянского алфавита из бархатной бумаги
книжно-иллюстративная выставка
Ход урока - игры: Библиотекарь: Ребята! Сегодня у нас необычный библиотечный урок. Ой, я забыла тему урока. Может кто-нибудь мне поможет ее вспомнить или подскажет?
(дети предлагают разные варианты: «Кирилл и Мефодий», «Наша азбука»)
Библиотекарь: Возможно! Но может быть где-то записана тема урока? (один из учеников называет правильно тему: «В стране ….. букв»)
Библиотекарь: Правильно! Ребята, а каких букв? (дети высказываются: «смешных», «веселых», «главных»)
Библиотекарь: Дети! Сегодня, нам с вами и предстоит узнать, о каких буквах идет речь (слово закрыто). А затем выяснить, какое же это загадочное слово зашифровано в названии нашего урока. А теперь давайте поиграем в буквы и с буквами. Согласны? (итак, предлагается урок-игра). Ребята! А кто же мне в этом поможет? Ведь одна я могу не справиться.
Выходит команда учеников 5 «б» класса и говорит хором: «Мы поможем!»
Настя: Дорогие Дети, Вы слышали когда-нибудь слово «АЗБУКА»? (ответы детей)
Таня: А где Вы встретились с этим словом первый раз? (ответы детей)
Даша: А это русское слово или иностранное? Как Вы думаете? (ответы детей)
Даша: А что в АЗБУКЕ можно найти? Может, цифры или …(ответы детей) (Играет музыка и на сцене появляются: Кирилл и Мефодий)
Таня: Дорогие девочку и мальчики! У нас появились гости, Кирилл и Мефодий, которые хотят Вам рассказать об истории возникновения СТАРОСЛАВЯНСКОГО алфавита!
Кирилл: (Денис)
Как говорят сейчас в России,
Вы, дети, интеллектуалы.
Встречался с Нестором и Далем,
Немало дельного узнал
О том, как Даль «Словарь» создал,
Как Федоров печатать стал,
И как «Букварь» он свой создал.
Мефодий: (Михаил)
В историю ты углубился,
Но почему остановился?
Что к нам тебя, друг, привело,
Ведь больше девяти веков прошло?!
Настя:
Узнать бы мне, как Вы трудились,
Чтоб буквы наши появились!
(Герои замерли)
Таня: Слово “азбука” произошло от названий двух первых букв славянской азбуки: А (аз) и Б (буки): АЗБУКА: АЗ + БУКИ
Алина: А слово “алфавит” происходит из названия двух первых букв греческого алфавита: АЛФАВИТ: АЛЬФА + ВИТА
Даша: Алфавит гораздо старше азбуки. В IX веке азбуки не было, и славяне не имели собственных букв. И поэтому не было и письменности. Славяне не могли написать на своем языке ни книг, ни даже писем друг другу.
Настя: В IX веке в Византии, в городе Солунь (теперь это город Салоники в Греции), жили два брата — Константин и Мефодий. Были они люди мудрые и очень образованные и хорошо знали славянский язык. Этих братьев греческий царь Михаил послал к славянам в ответ на просьбу славянского князя Ростислава. (Просил Ростислав прислать учителей, которые смогли бы рассказать славянам о святых христианских книгах, неизвестных им книжных словах и смысле их).
Даша: И вот братья Константин и Мефодий приехали к славянам, чтобы создать славянскую азбуку, которая впоследствии стала называться кириллицей. ( В честь Константина, который, приняв монашество, получил имя Кирилл).
Кирилл : (Денис)
Год восемьсот шестьдесят третий –
Ты эту дату должен знать.
Послал нас царь в тот самый год
Славянский просвещать народ
И про учение Христово
Сказать им просто и толково.
Нам предстояло трудный путь пройти,
Ведь мы должны были перевести
Все книги с греческого на славянский.
Пришлось нам азбуку изобрести.
Мефодий: (Михаил)
Её тогда кириллицей назвали –
Так брата моего повеличали.
От разных азбук буквы, звуки
Так хитроумно он соединил,
Что сразу всех славян вознаградил,
Чтоб и они познали все науки.
Двадцать четыре буквы взял Кирилл у греков,
Еще немного – у евреев и армян,
Чего недоставало – сам добавил
И от невежества славян избавил.
Кирилл: (Денис)
Вы только, дети, посмотрите:
Их было ровно сорок три!
Все:
Да, видим. Но они другие,
Не то, что русский алфавит.
(Вновь зазвучала музыка и герои стали потихоньку исчезать. Но, потом решили остаться и помочь детям)
Таня: Взгляните, наши гости привезли нам свой старославянский алфавит! Так сколько букв в нём? Чем нравится вам, а может и не нравится этот алфавит? (Дети смотрят на экран)
Алина: А давайте вспомним современный алфавит! Вы, наверное, забыли его? (Дети произносят русский алфавит)
Алина: (1 задание) Сравните два алфавита старославянский и русский. Найти какие буквы похожи, а какие нет.
(Ответы детей)
Настя: А какая первая буква алфавита и в старославянском и современном? Они похожи? (Ответ детей)
Настя: А вы любите мультики? Тогда посмотрим мультик про букву «А», но у вас будет задание!
Таня: (2 задание) Сейчас мы раздадим карточки, где написаны слова с буквой «А». Вам необходимо подчеркнуть те слова, которые Вы услышите или увидите в мультфильме. (Проверяем слова)
Даша: Давайте поиграем в другую игру. (3 задание) Взгляните, вы видите много слов. Вы должны добавить одну любую букву к слову и получить другое слово! (дети читают новые слова)
Даша: Молодцы, какие Вы умные и сообразительные! Может, перейдем к следующему заданию?
Алина: (4 задание) Произнесите современные слова на старославянском языке с помощью старославянского алфавита! (Мама, папа) (дети читают слова на старославянском языке)
Алина: Вы опять доказали, что Вы молодцы и умные ученики! Ребята! А какой алфавит вы еще изучали в школе? (Ответ – Английский) А помните ли его? Найдите похожие буквы. (На партах и на экране три алфавита: старославянский, современный и английский. Дети сравнивают и дают свои версии)
Алина: Давайте споем английский алфавит? (Ведущие зовут всех выйти из-за парт. Дети смотрят мультфильм, поют песню и танцуют – физ.минутка).
Настя: Давайте все похлопаем друг другу! Но, у нас еще одно задание! (5 задание) Вы получили по букве, превратите их во что-нибудь! Посмотрите на экран, скажите, на что похожи эти буквы!
(Ответ детей)
Настя: И снова вы справились с заданием! (Дети показывают свои буквы и говорят на что они похожи)
Таня: А заметили, как стоят наши парты? (Ответы детей) Правильно, буквой «А»! Это буква всегда первая в любом алфавите? (Ответы детей)
Все: А Вы ребята, хотите быть первыми, «А-А»? Хотите знать все? «А-А»? Так будьте ими!!
Библиотекарь: Спасибо за помощь ребята, Ваш урок был очень интересным и увлекательным! В конце урока библиотекарь заполняет таблицу, с помощью которой подводит итоги библиотечного урока-игры!
Библиотекарь: Ребята! Так знакомы ли вам были раньше буквы славянского алфавита? (дети отвечают: «нет!»)
Библиотекарь: А сколько букв в этом алфавите? (дети отвечают хором - 43)
Библиотекарь: Правильно! А в современном русском алфавите есть ли незнакомые буквы? (дети отвечают: «нет»)
Библиотекарь: Дети, а в английском алфавите есть ли незнакомые вам буквы? (дети отвечают: «нет»)
Библиотекарь: Ребята! А есть ли похожие по написанию буквы во всех трех алфавитах? Если есть, пожалуйста, назовите. (дети называют, например, буква О)
Библиотекарь: А с какой буквы начинается алфавит? И как расставлены столы, за которыми вы сидите, какую букву они напоминают? (дети: буква «А»)
Библиотекарь: А как по-старославянски будет звучать слово «мама»? (дети произносят вслух : «мыслетеазмыслетеаз»)
Библиотекарь: Ребята! Так в какой стране букв вы сегодня побывали? Давайте откроем загадочное слово в названии нашей темы урока! (Библиотекарь открывает закрытое слово и дети хором читают полное название урока : « В стране незнакомых букв»)
Библиотекарь: Дети! Для вас оформлена книжно — иллюстративная выставка, посвященная славянской письменности . Совсем скоро во всем мире будет отмечаться большой праздник - 1150-летие истории славянского письма и этой знаменательной дате был посвящен наш библиотечный урок-игра. А теперь домашнее задание: Оно будет сладким. Участники урока - ученики 5»б» класса раздают шоколадные конфеты «Детям» с загадками : предлагается отгадку написать на старославянском языке и ответы принести в библиотеку.
Библиотекарь: Урок окончен. До новых встреч!
Литература к книжной выставке:
Воскобойников В.М. Кирилл и Мефодий-М.: «РОСМЭН»,2005-63с.
Перехвальская Е.В. Откуда азбука пошла — М.: «Малыш»,1989-25с.
Синицина Т. Алфавитная семья — М.: «Лептос»,1994 -29с.
Токмакова И.П. Может, нуль не виноват? : Повести-сказки-М.:» Малыш»,1989-79с.
Токмакова И.П. Аля, Кляксич и буква А -М.:»Дет.лит.»,1974-48с.
Суслов В.Н. Трудные буквы. Стихи — Л.:»Дет. Лит.»,1975
Благинина Е.А. Научусь-ка я читать -М.: »Малыш», 1978
Маршак С.Я. Про все на свете. Азбука в стихах и картинках -М.:»Дет. Лит.»,1987
Мошковская Э.Э. Школа. Мы играем в школу -М.: »Дет.лит.», 1977 — 12с.
Гудкова Л.М., Граник Г.Г. Моя самая первая книжка по английскому языку-
М.: Изд.дом «Дрофа»,1995- 320с.
Лунин В.В.Аз-бу-ка -М.:»Дрофа-плюс»,2006 — 62с.
Интернет ресурсы:
