|
Уважаемые коллеги, приглашаем вас принять участие в работе виртуального мастер-класса по созданию и ведению образовательного блога!
Сроки проведения: 09 - 16 ноября 2010 г.
Ведёт мастер-класс методист МОУДПОС Центра информационных технологий:
Форма мастер-класса
Мастер-класс проводится в блоге творческой группы учителей математики «ЦОРоМАны», который станет тренировочной площадкой на время проведения мастер-класса.
Участники мастер-класса получают доступ к методическим и обучающим материалам. Под руководством ведущего участники самостоятельно выполняют задания в удобное для них время. Единственным ограничением является срок выполнения. Обучение на мастер-классе построено последовательно, т.е. без выполнения предыдущего задания невозможно выполнить последующее.
Учителя сравнительно недавно взяли на вооружение этот сервис, поэтому у вас есть возможность стать первопроходцами в этом направлении. Главный вопрос, который предстоит решить участникам, что нужно сделать, чтобы блоги перешли из разряда модной игрушки в полезный педагогический инструмент.
Став участником мастер-класса Вы узнаете:
- что значит быть блоггером;
- как можно создать свой блог;
- что такое гаджеты и как правильно ими пользоваться;
- как поддерживать блог в рабочем состоянии.
|
...............
|
Став участником мастер-класса Вы научитесь:
- управлять блогом;
- присоединяться к другому блогу;
- в сообщениях размещать различные объекты (иллюстрации, видеофрагменты, презентации и т.д.);
- создавать опросы и анкеты в блоге.
|
ПЛАН РАБОТЫ МАСТЕР-КЛАССА
| Этап |
Время |
Содержание этапа
|
| Подготовительный этап.
Жили-были, или регистрация на мастер-классе.
|
09 ноября
2010 г. |
- Регистрация на мастер-класс в таблице участников мастер-класса.
- Присоединение к блогу.
- Написание комментария в блоге ЦОРоМАны на тему «Что я жду от участия в мастер-классе?».
|
| Основной этап.
А создай-ка ты блог, да не простой, а образовательный.
|
10 - 14 ноября
2010 г. |
Часть 1. Долго ли, коротко ли… поговорим о правах и возможностях
- Анализ комментариев. Предоставление авторских прав участникам.
- Знакомство с инструкцией по созданию блога.
- Анализ образовательных блогов.
- Выбор темы для сообщения и публикация сообщения.
- Написание комментария на несколько сообщений.
- Создание блога по одному из предложенных направлений.
Часть 2. Семь чудес, или встраиваем объекты.
- Анализ тем сообщений и комментариев.
- Вставка объектов в сообщение (иллюстрации, видео, подкасты, презентации и т.д.).
- Вставка гаджетов (образовательные гаджеты).
- Таблица образовательных гаджетов для блога учителя математики.
|
| Заключительный этап.
Вот и сказке конец, а кто участвовал - тот молодец!
|
15 - 16 ноября
2010 г.
|
- Анализ работы.
- Каталог созданных на мастер-классе блогов.
- Планирование дальнейшей работы с блогом.
- Заполнение анкеты.
- Рефлексия в блоге.
|
|
У вас есть вопросы по работе мастер-класса?
Вам необходима консультация?
По работе мастер-класса можно получить консультации (в дистанционной и очной форме).
- Для получения очной консультации необходима предварительная запись по телефону: 32-73-40 или 32-74-47
|
Участники мастер-класса
|
Хотите узнать все об образовательном блоге?
Хотите научиться использовать его для решения профессиональных задач?
Станьте участником мастер-класса, и Вы узнаете, как это сделать!
Впишите свою фамилию и инициалы в состав участников мастер-класса, укажите ОУ, кликнув по кнопке Править рядом с разделом Команда "ЦОРоМАны".
- Пример. Петрова С.П., МОУ № 123
Команда "ЦОРоМАны"
БЛОГ участников мастер-класса
- Львова Наталья Владимировна, МОУ Ново-Камеликская ООШ
- Шувалова Юлия Григорьевна, МОУ школа №10 г.о.Тольятти
- Дегтева Людмила Викторовна, МОУ школа №33 г.о.Тольятти
- Тютерева Валентина Сергеевна, МОУ школа №70 г.о.Тольятти
- Лоскутова Елена Евгеньевна, МОУ школа №72 г.о.Тольятти
- Голикова Оксана Петровна, МОУ школа №41 г.о.Тольятти
- Князева Наталья Николаевна, МОУ школа №43 г.о.Тольятти
- Молдагалиева Дамира Ароновна,МОУ школа №16 г.о.Тольятти
- Стрельцова Марина Витальевна,МОУ школа №10 г.о.Тольятти
- Григорьева Светлана Николаевна,МОУ лицей №67 г.о.Тольятти
|
|
Этапы работы на мастер-классе
Подготовительный этап Жили-были, или регистрация на мастер-классе.
09 ноября 2010 г.
Регистрация на мастер-класс
- На личной странице участника ТолВики создайте ссылку на страницу мастер-класса "Блоги, блогеры и математика", для этого скопируйте название страницы, вставьте на своей странице эту ссылку, выделите и нажмите кнопку АВ на панели инструментов вики-редактора. Должно получиться так [[Блоги, блогеры и математика|Мастер-класс "Блоги, блогеры и математика"]].
- Станьте участником мастер-класса, для этого: Впишите свою фамилию и инициалы в список, укажите ОУ, кликнув по кнопке Править рядом с разделом Команда "ЦОРоМАны".
Регистрация в Google
Регистрация необходима для работы в сервисе Blogger!
- У Вас уже создан аккаунт Google, который является пропуском ко всем требуемым службам Google.
- Войдите в сервис Blogger, используя ранее созданный аккаунт и пароль к службам Google.
- Выбрав действие ИЗМЕНИТЬ ПРОФИЛЬ, заполните соответствующие поля вашего профиля (имя, которое будет отражаться при работе с блогами, фото и т.д.)
Присоединение к блогу команды "ЦОРоМАны"
- Войдите в блог своей команды - БЛОГ "ЦОРоМАны".
- В разделе блога Постоянные читатели выберите ЧИТАТЬ, затем выберите аккаунт Google и введите свои данные (аккаунт и пароль)
- Подтвердите чтение блога (Читать с общедоступным именем)
Итак, Вы стали читателем блога. А где найти список всех блогов, читателем которых Вы стали? Об этом в статье "Начинающим блогерам" в разделе Как стать читателем блога?
Представьте всем свои ожидания
Дополнительные материалы
- Blogger - вступление и немного истории
- Создание Google-аккаунта
- Профиль пользователя в Blogger
- Первое знакомство с сервисом Blogger
- Инструкция по размещению комментария блога
|
Основной этап А создай-ка ты блог, да не простой, а образовательный.
Часть 1. Долго ли, коротко ли… поговорим о правах и возможностях
10 - 12 ноября 2010 г.
На этом этапе участники мастер-класса знакомятся с правами и возможностями блогеров, создают свой блог, используя пошаговую инструкцию, знакомятся с блогами других педагогов, определяют предметное наполнение блога, размещают свои сообщения в блоге команды (получив права автора блога).
Создать блог можно на раз – два – три. Согласитесь, что создать – это не напасть. А как дальше с ним не пропасть? Вот в чем проблема? «Что делать вновь народившимся «дитятей»?» - в этом заключается основной вопрос мастер-класса. Предлагаем не только создать свои блоги, но, в первую очередь, сконцентрировать наши усилия на решении вопросов функционирования и развития блога. Обсудить, как сделать блог содержательным, полезным и интересным тем, для кого он создан, и как «завести привычку» не забывать о нём. Для этих целей мы с вами будем обсуждать эти вопросы на площадке нашего блога.
ЭТО ИНТЕРЕСНО: Что почитать про образовательные блоги...
Задание1. Если долго мучиться, что-нибудь получится ….
- Познакомьтесь со статьей Начинающим блогерам, в первом разделе которой описаны права и функции для разных категорий участников блога. На подготовительном этапе вы присоединились к блогу и стали ЧИТАТЕЛЯМИ. Следующий шаг - вы станете АВТОРАМИ блога вашей команд, получив приглашение от администратора на e-mail и подтверждая это приглашение. Чуть позже получите права АДМИНИСТРАТОРА. (При создании личного блога Вы автоматически являетесь АДМИНИСТРАТОРОМ со всеми функциями и правами.)
- Блог классного руководителя по организации сетевой деятельности с родителями и детьми;
- Блог учителя математики по организации сетевой деятельности с учащимися;
- Блог педагога по организации профессионального общения с коллегами.
В блоге "ЦОРоМАны" к сообщению «Если долго мучиться, что-нибудь получится …» оставьте комментарий по результатам ваших поисков: Какие блоги Вы нашли в сети? Какие из них, на ваш взгляд, наиболее удачные? Не забудьте в комментариях указать их адрес в сети, чтобы все участники смогли познакомиться с вашими "находками".
- Определитесь с тематикой и названием вашего блога. Блог – умная игрушка, которой можно воспользоваться по-разному (см. Пока огонь горит). Обратите внимание на советы по названию блога в статье Начинающим блогерам, раздел СОЗДАНИЕ БЛОГА.
Итак, с названием и тематикой блога определились, статья изучена – представьте всем свои планы!
- В блоге команды оставьте комментарий к сообщению «Предвидеть - значит управлять /Паскаль/». В комментарии обоснуйте тематику вашего блога и попробуйте определиться с названием вашего блога. Познакомьтесь с планами своих коллег и напишите свои советы и рекомендации коллегам.
Задание 2. Подсматриваем у других!
- На странице Образовательные блоги (блог "ЦОРоМАны") размещен каталог образовательных блогов. Намеренно предоставлен минимальный перечень образовательных блогов по математике. Ежедневно количество блогов, созданных педагогами увеличивается, т.к. популярность данного сервиса велика. Предлагаем Вам познакомиться с блогами того направления, которое вы выбрали для своего блога.
- Проанализируйте один из представленных блогов (на ваш взгляд, наиболее интересный)по следующим вопросам:
- какие педагогические задачи выполняются,
- какие виды сетевого взаимодействия используются,
- какие гаджеты помогают в достижении поставленных задач (что такое гаджет – смотрите в статье Начинающим блогерам в разделе Словарь блоггера и «Гаджеты»),
- насколько проявляется активность читателей (см. комментарии к сообщениям блога),
- с помощью, каких форм и методов привлекает автор читателей к блогу?
- Если у вас имеются ссылки на блоги, которые активно поддерживаются создателями, то с помощью кнопки
 добавьте их в перечень на страницу Образовательные блоги (блог "ЦОРоМАны") .
|
Рекомендации к размещению сообщения:
Подсмотрев у других, обобщите, каковы возможности блога вашего направления и опишите свои выводы и размышления в виде сообщения в блоге, что полезного вы можете взять на вооружение себе?
- Тема сообщения должна содержать ФИО участника (Например: «Размышления о блогах Ивановой О.П.» или «Иванова О.П. – мысли вслух о блогах»)
- В сообщении отразите:
- тематику рассматриваемых блогов,
- педагогические и воспитательные задачи;
- перечень рубрик, гаджетов для блога;
- варианты привлечения к блогу участников для общения (кого именно можно привлечь и как?)
- Обязательно используйте ярлык для сообщения (Блог классного руководителя, Блог педагога-предметника, Блог для педагогов).
- В сообщение вставьте картинку по тематике вашего сообщения.
|
Для выполнения этого задания используйте Инструкцию по написанию сообщения в статье Начинающим блогерам, раздел Посты (сообщения) в блоге.
Уважаемые коллеги, БЛОГ – это, прежде всего, площадка для общения, поэтому (ПО ЖЕЛАНИЮ), вы можете оставлять свои комментарии к любому сообщению блога.
|
Основной этап А создай-ка ты блог, да не простой, а образовательный.
Часть 2. Семь чудес, или встраиваем объекты
13 - 14 ноября 2010 г.
На этом этапе участники мастер-класса знакомятся с настройками блога, с возможностями размещения гаджетов, а также, получив права администратора блога команды, участвуют в наполнении гаджетов командного блога.
Задание 3. Встраиваем объекты в сообщение
Чтобы ваше сообщение было более интересным, информативным, можно дополнять его разными «чудесами», такими как: вставка ВИДЕО в сообщение блога (пример), вставка ПОДКАСТОВ (звуковых файлов) в сообщение блога (пример-1 или пример-2), вставка материалов, созданных в разных сетевых сервисах (сервис Dabbleboard пример) (пример), ClassTools (пример), вставка ПРЕЗЕНТАЦИЙ в режиме просмотра (пример) и т.д
Предлагаем Вам попробовать вставить мультимедийные объекты в наш командный блог.
- В блоге "ЦОРоМАны" разместите сообщение с одним из перечисленных средств мультимедиа (на выбор – видео, презентация либо подкаст).
По желанию выберите объект для вставки. Вам предлагается вставить тот объект, который у Вас уже готов, например, многие педагоги имеют авторские презентации к уроку, или же вместе с детьми делали видео, поэтому в сообщение можете вставить уже готовые работы. Либо, как вариант, можно вставить в сообщение готовое видео, (например, с ЮТЬЮБА), но при этом важно указать чья это работа и адрес, с которого вы позаимствовали материал. Наверняка, у вас есть несколько презентаций к урокам, семинарам, педсоветам. Загрузите одну из них в документы Google и вставьте ее в сообщение. Возможно, ваши коллеги по команде участвовали в мастер-классе "Классные инструменты в классе" - вставьте их работы в свое сообщение
|
Рекомендации к размещению сообщения:
- Тема сообщения должна отражать основную идею вставленного объекта, например (Отрывок из повести В.Быкова «….», или «Видеофильм «Доживем до понедельника», Презентация по теме "Квадратные уравнения" и т.д)
- В сообщении в одном-двух предложении опишите, что вы вставили (например, подкаст создан в рамках конкурса «Раз словечко, два словечко» командой МОУ школы №№, текст читает учитель …; или, презентация создана Ивановой ИП, можно использовать на уроке повторения и обобщения и т.д)
- Обязательно используйте ярлык для сообщения, отражающий вид вставленного объекта (видео, подкаст, презентация, classtolls и т.д.)
|
Задание 4. Добавляем и изменяем гаджеты (виджеты)
В блоге нашей команды "ЦОРоМАны" уже добавлено несколько гаджетов: НАШИ РЕСУРСЫ И КОНКУРСЫ, ПРОЕКТЫ И НЕ ТОЛЬКО... (гаджеты Список ссылок), ПОСТОЯННЫЕ ЧИТАТЕЛИ, КАТЕГОРИИ СООБЩЕНИЙ (гаджет ЯРЛЫКИ БЛОГА), ЧИТАЕМ ВМЕСТЕ (гаджет Blog List - список любимых блогов), СТРАНИЦЫ (гаджет СТРАНИЦЫ).
- Предлагаем вам попробовать поработать с этими «чудесами» блога. Что вам необходимо сделать?
- из гаджетов, с которыми Вы познакомились, выбрать только те, которые необходимы (на ваш взгляд) в блоге учителя математики,
- внести свое предложение по гаджетам в [таблицу Гаджеты/виджеты в блоге учителя математики], при этом старайтесь не повторяться с коллегами,
- вставить один из предложенных вами образовательный гаджет в наш блог "ЦОРоМАны" (только сначала убедитесь, что этого гаджета нет ещё в блоге команды),
- уже имеющиеся гаджеты в блоге команды "ЦОРоМАны" дополнить ссылками на ресурсы (Конкурсы, проекты и не только...) или блоги (ЧИТАЕМ ВМЕСТЕ).
Уважаемые коллеги, БЛОГ – это, прежде всего, площадка для общения, поэтому (ПО ЖЕЛАНИЮ), вы можете оставлять свои комментарии к любому сообщению блога.
|
Заключительный этап Вот и сказке конец, а кто участвовал - тот молодец!
15 - 16 ноября 2010 г.
На этом этапе участники мастер-класса подводят итоги работы на мастер-классе
Задание 5. Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается...?
«Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается», - такая сказочная присказка очень хорошо подходит к последнему этапу нашего мастер-класса. Для того, чтобы полноценно функционировал блог, недостаточно правильно его настроить, включить необходимые гаджеты, регулярно размещать посты, но, прежде всего, в блоге должно идти общение. Блог – это живой организм, который растет, изменяется, трансформируется под внешние условия. Так давайте подумаем вместе, что необходимо учесть и что необходимо сделать, для того, чтобы блог был ПОЛЕЗЕН и ИНТЕРЕСЕН читателям, как "раскрутить" блог среди учащихся и родителей?
- В блоге команды к сообщению «Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается...» (сообщение в блоге будет размещено ведущим мастер-класса 15 ноября) разместите комментарий с рефлексией вашего участия в мастер-классе, а также попытайтесь проанализировать свое участие с разных позиций, заполнив форму ["ИТАК, закончен мастер-класс..!"].
Уважаемые коллеги, БЛОГ – это прежде всего площадка для общения, поэтому (ПО ЖЕЛАНИЮ), Вы можете оставлять свои комментарии к любому сообщению блога.
|
|
