ДМС Естественнонаучная грамотность

Материал из ТолВИКИ
Перейти к: навигация, поиск
Kfm home.png

Вернуться на главную страницу проекта

Дистанционный методический семинар «Формирование естественнонаучной грамотности школьников»

Eko 2019 11 19.jpg

23 апреля вторник 2019

Приветствуем участников дистанционного методического семинара!

Уважаемые педагоги!

Предлагаем вам принять участие в дистанционном методическом семинаре «Формирование естественнонаучной грамотности школьников».

ВНИМАНИЕ! Зарегистрируйтесь для участия в семинаре

В ходе семинара вы сможете:

  • узнать о понятии "Функциональная грамотность" и её элементах;
  • оценить свой уровень функциональной грамотности;
  • познакомиться с заданиями на формирование естественнонаучной грамотности международных исследований PISA;
  • создать свои задания на формирование естественнонаучной грамотности.

Участники семинара, успешно справившиеся со всеми заданиями, получат удостоверение о повышении квалификации в количестве 24 часов.

«Неграмотными людьми 21 века будут не те, кто не умеет читать и писать,
а те, кто не умеет учиться и переучиваться.»

Элвин Тоффлер

[Посмотреть таблицу продвижения]

Организаторы семинара:

Сроки проведения семинара: 11.04.2019 – 29.04.2019

Оценка результатов: 30.04.2019 – 07.05.2019


Функциональная грамотность

Наверняка каждый из вас в последнее время много слышал о функциональной грамотности, о необходимости её формирования у школьников. В 2021 году школьники нашей страны будут принимать участие в международном исследовании качества образования PISA, которое и направлено на проверку функциональной грамотности. Перед нами поставлена серьёзная задача - войти в первую десятку стран мира по итогам международных исследований.

Новый словарь методических терминов и понятий трактует понятие Функциональная грамотность как "Способность человека вступать в отношения с внешней средой и максимально быстро адаптироваться и функционировать в ней. В отличие от элементарной грамотности как способности личности читать, понимать, составлять простые короткие тексты и осуществлять простейшие арифметические действия, функциональная грамотность есть уровень знаний, умений и навыков, обеспечивающий нормальное функционирование личности в системе социальных отношений, который считается минимально необходимым для осуществления жизнедеятельности личности в конкретной культурной среде".

Международное исследование PISA включает задания на проверку пяти основных элементов функциональной грамотности:

  • читательской грамотности
  • математической грамотности
  • естественнонаучной грамотности
  • финансовой грамотности
  • глобальной грамотности

В рамках семинара мы подробно остановимся на естественнонаучной грамотности, но начнём всё же с азов, с читательской грамотности.

Задание 1.

Читательская грамотность – способность человека понимать и использовать письменные тексты, размышлять о них и заниматься чтением для того, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни.

  1. Прочитайте краткую информационную справку о читательской грамотности.
  2. Познакомьтесь с материалами о читательской грамотности Центра оценки качества образования ФГБНУ «Институт стратегии развития образования Российской академии образования».
  3. Проверьте свой уровень читательской грамотности. Для этого выполните небольшое задание. Для просмотра увеличенного изображения к заданию перейдите по ссылке.


Естественнонаучная грамотность

Естественнонаучная грамотность – это способность человека занимать активную гражданскую позицию по вопросам, связанным с развитием естественных наук и применением их достижений, его готовность интересоваться естественнонаучными идеями.

Задание 2.

  1. Прочитайте краткую информационную справку о естественнонаучной грамотности.
  2. Познакомьтесь с материалами о естественнонаучной грамотности Центра оценки качества образования ФГБНУ «Институт стратегии развития образования Российской академии образования».
  3. Скачайте на вышеуказанном сайте примеры заданий исследований PISA прошлых лет, изучите эти задания. Возможно, вы захотите предложить некоторые из этих заданий своим ученикам.
  4. Посмотрите презентацию "Технологические основы формирования и развития естественнонаучной грамотности" (А. А. Гилев, к.ф.-м.н., доцент кафедры физико-математического образования) на странице сайта СИПКРО
  5. Разработайте задания на формирование естественнонаучной грамотности по своему предмету. Изучите рекомендации. В рекомендациях представлены 5 групп умений. Выберите любые три умения и составьте задания на проверку каждого из них. Оформите подготовленные 3 задания в документе MS Word и вышлите его по адресу pimahina@gmail.com по 30 апреля включительно. Внимание! Задания, скопированные из Интернета просьба не присылать, они учитываться не будут.

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/