ДМС в мой работе
ДМС в дистанционных олимпиадах были в моей практике «первопроходцами» сетевого общения с коллегами. Приходилось выступать и в роли «слушателя», изучая статьи коллег, и в роли эксперта, обсуждая чужие работы, и в роли «выступающего», представляя свой материал. С замирание ждала, что напишут на страничке «Обсуждение», радовалась, когда материал коллегам нравился. Повторю свои слова из статьи данного семинара Сетевое общение в жизни педагога. « Участие в дистанционных проектах – «это маленькая жизнь» во время учебного года, наполненная интересной работой». Дистанционный семинар стал неотъемлемой частью этой работы.
В Дистанционный методический семинар ДООнк 2009 (2008-2009уч.год) участники семинара представляли статьи по заданным темам семинара «Имя существительное» и «Логические задачи». Я представила статьи:
• Семинар ДООнк z009 внеклассное мероприятие по математике по теме "Необычная экскурсия в город задач"
В последней статье представленный опыт был прочитан разработчиком курса А. Заком и в школу пришёл запрос."А как он узнал? - такой наивный вопрос возник у меня. Я забыла, что информация в Интернете доступна всем, не только участникам семинара!
Дистанционный методический семинар проекта Экоград 2009 (ДМСПЭ) (в 2009-2010 уч.году) был построен по тем же законам, что и в "ДООнк 2009", но задание в нём стало для меня полной неожиданностью. Организаторы предложили провести урок по результатам просмотра фильма в проекте Home. Свидание с планетой. Кроме того нужно было использовать новые сервисы Интернет и материалы Эко-уроков.Напомню, что ДМС - это часть дистанционного проекта учеников и за работу в нём учитель добавляет баллы к работе команды детей. Невозможно рассказать, как глазёнки ребят с надеждой смотрят на тебя. Надо личным примером доказать, что не подведёшь! "Мы же старались, Вы тоже должны, - сказал мне один из участников команды в "Экограде", когда я вслух высказала свои сомнения по поводу условий семинара.
Так начиналась сложнейшая работа по подготовке и проведению УРОКА. Очень рада, что ребята и родители не остались равнодушными. Все задания ученики выполняли с огромным интересом. Мы даже сумели создать свой первый в жизни класса ролик "Энергия из лимонов".
Затем снова были минуты усталости и волнения при обсуждении работ коллег. Вроде получилось неплохо.
Очень точную пословицу подобрали организаторы данного семинара к теме про ДМС : «Что посеешь, то и пожнёшь».
Участие в семинаре - это огромные возможности в работе учителя:
- представление своего опыта общественности,
- собственное интернет-издание(причём в ТолВики, в отличие от других Интернет-изданий - бесплатно!),
- получение опыта работы с коллегами в сети,
- ознакомление с методическим опытом работы коллег,
- знакомство с сетевыми сервисами,
- показать личный пример ученикам в работе,
- благодаря предоставленным в ДМС материалам, создать современный урок с использованием информационных технологий.
